高职护理专业创新人才培养模式培养学生创新实践能力研究

为了促进人才培养模式和办学机制的根本转变,充分发挥行业、企业在高等职业教育改革创新中的作用,不断探索新颖的校企合作形式、丰富校企合作内涵,增强培养技能型人才的针对性和适应性,努力提升新形势下校企合作办学的层次和水平,推动我校护理专业的内涵发展,我院与"郑州大学附属郑州中心医院"联合,建设"校院循环,实景育人"的人才培养模式,努力开创校院深度合作新局面。

中医本科护生对护理技术带教老师期望的质性研究

目的 了解中医院校本科护生对中医护理技术带教老师的期望,为带教老师明确护生需求及改进教学模式提供依据,促进师生共同参与教学管理。方法 选取河南中医药大学护理学院2017级15名本科护理实习生,采用质性研究现象学方法中的半结构式访谈法对实习护生进行访谈。结果 通过整理、分析访谈资料,得出中医院校本科护生对中医护理技术带教老师的期望集中于以下5个主题:规范专业的中医护理技术和扎实稳固的理论知识、理论与实践相结合的教学方式、温柔耐心且认真负责的工作态度、言传身教且以身作则的工作作风、良好的教学能力。结论 医院应重视中医护理技术带教老师的选拔和培训,带教老师也应充分考虑护生的期望,切实满足护生合理的需求,并及时反馈,共同推动中医护理技术带教管理,从而提高临床实际教学质量。

铜仁市职业女性工作场所母乳喂养支持现状调查

目的了解铜仁市职业女性工作场所母乳喂养支持现状并进行影响因素分析。方法采用随机抽样的方法,于2019年9月至2020年9月用一般资料调查表和中文版工作场所母乳喂养支持量表在铜仁市两所综合性医院对274名职业女性进行问卷调查并分析。结果铜仁市职业女性工作场所母乳喂养支持得分为(52.25±10.96)分。家庭月收入不同,职业女性工作场所母乳喂养支持总分、环境支持维度得分比较,差异有统计学意义(F=2.747、3.000,P<0.05);全职工作的职业女性设施支持维度得分低于非全职工作者,两者比较差异有统计学意义(t=2.102,P<0.01);不同工作单位性质的职业女性,总得分、同事支持维度得分、环境支持维度得分比较差异均具有统计学意义(F=4.562、3.571、4.161,P<0.05)。不同日工作时间,环境支持维度得分比较,差异有统计学意义(F=3.837,P<0.05);返岗后喂养方式的不同,总得分、同事支持维度、环境支持维度得分比较差异均有统计学意义(t=2.667、3.621、2.220,P<0.05)。结论铜仁市职业女性工作场所母乳喂养支持处于中等水平,环境支持和同事支持情况较好,设施支持较匮乏。相关部门及各单位仍需加大对母乳喂养友好型工作场所建设的支持力度,同时根据职工自身特点制订有针对性的干预措施。

《基于深度学习的医学图像数据可视化分析与处理》出版:图像分析技术在乳腺癌病理学研究中的临床应用价值

书名:基于深度学习的医学图像数据可视化分析与处理作者:强彦出版社:科学出版社定价:108.00元装帧:平装ISBN:9787030571366《基于深度学习的医学图像数据可视化分析与处理》一书共分为七个章节。第一章《绪论》主要交代了医学影像的背景和发展历史,以及本书的结构,让读者能够对本书有更加清晰的了解;第二章为肺部医学图像的二维分割,讲述了二维分割的方法和原理,以及其他的技术问题;第三章为肺部医学图像的三维分割和检测,讲述了三维分割的原理以及检测方法.

高职护理学基础教学问题及改革策略研究

高职护理学专业教学旨在培养德才兼备的护理专业人才,结合目前高职护理院校和学生学习的特点,以社会发展需要为指引,探索出适合高职护理院校学生学习的护理学基础的教学方法,全面提高教学实效,进而为学生竞聘工作和胜任工作岗位提供支撑。