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小学数学教学中新课导入的策略
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作者 王彦林 《新校园(上旬刊)》 2013年第8期125-125,共1页
在教学过程中,为了更好地导入新课,需要根据实际情况采取相应的策略,注重新旧知识的联系,将教学与学生日常生活联系起来,巧妙设置悬念,并重视教学情境的创设。
关键词 小学数学 新课导入 教学情境
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