学校档案管理中的若干问题及解决途径

未来世界将是高科技竞争的时代,这就要求我们大力发展高科技事业以迎接挑战。作为高科技发展的最重要的场所之一的高等学校,必然要承担起这一重任,这就离不开高水平的管理。当然,也离不开高水平的档案管理。但就目前状况而言,尽管与前期相比,各学校的档案管理工作都有所起色,也相对正规起来,但总体看来,还存在着严重的滞后现象,有不少问题亟需解决。

浅谈爆发力及肌肉运动感觉在投掷项目的应用

论述了爆发力和肌肉运动感觉在投掷项目中的作用。

高等职业院校教师课程资源意识提升研究

教学改革的重点和难点在于课程建设与改革,课程改革的关键在于教师,因此,提升教师的课程资源意识对职业院校的课程改革具有重要的意义。文章就如何提升高职院校的教师课程资源意识,提出相关建议。

环己酮1,2-丙二醇缩酮的催化合成

采用溶胶-胶凝法和浸渍法制备了二氧化硅负载的硫酸铝钾(KAl(SO4)2/SiO2)固体酸催化剂,研究了KAl(SO4)2/SiO2固体酸催化合成环己酮1,2-丙二醇缩酮的催化性能。结果表明,反应时间70 min、环己酮与1,2-丙二醇的摩尔比1∶1.1、催化剂的质量分数5.0%,环己酮1,2-丙二醇缩酮收率达到99.9%。

二氧化硅—磺酸催化棉籽油酯交换制备生物柴油

通过溶胶—凝胶法制备二氧化硅,与氯磺酸反应形成二氧化硅-磺酸(SiO2-SO3H)固体酸催化剂,并用于大豆油与乙醇的酯交换制备生物柴油。实验结果表明,二氧化硅—磺酸具有较高的酯交换反应活性。反应温度120℃、反应时间6.0 h、醇油物质的量比6∶1、w(催化剂)为5.0%和w(脂肪酸)为30.0%,生物柴油收率可达95.6%。与固体碱催化剂相比,固体酸催化剂对原料的酸度有更强的适应性。

不同保鲜液对香石竹切花保鲜效果的研究

[目的]筛选出香石竹切花保鲜的较佳保鲜液。[方法]配制2%洗洁精、4%洗洁精、6%蔗糖和0.02%硼酸4种保鲜液,研究不同保鲜液处理的香石竹切花的鲜重、花径、瓶插寿命。[结果]0.02%硼酸保鲜液在瓶插前期能增加香石竹切花的鲜重,峰值出现在瓶插第4天,为12.61 g。6%蔗糖保鲜液处理的香石竹切花鲜重下降,但下降速度缓慢。6%蔗糖保鲜液增大香石竹切花花径的效果最好,峰值出现在瓶插第10天,为6.4 cm,其次是0.02%硼酸保鲜液处理,峰值出现在瓶插第9天。6%蔗糖保鲜液和0.02%硼酸保鲜液能明显延长香石竹切花的瓶插寿命,均达到16 d。[结论]0.02%硼酸保鲜液和6%蔗糖保鲜液可延长香石竹切花的瓶插寿命,增大切花花径,提高切花观赏品质。

美术课堂教学中的兴趣培养

“亲其师，信其道。”所以作为教师，上课先要做到抓住学生的心，让学生接受你，然后接受你的课，对你的课感兴趣。赞可夫说：“教学方法一旦触及学生的情绪与意志领域，触及学生的心理需要，这种教学就会变得高度有效。”教师要运用多种不同的导入手法，运用多种教学手段，调动学生的学习兴趣。高涨的学习兴趣，是上好美术课的良好开端，而课堂教学的多样化是上好一堂美术课良好开端的前提。在教学实践中，我紧紧围绕怎样提高学生的学习兴趣，在以下几方面做了一些尝试。

从学生的角度出发改进数学教学

我们在教学中都遇到过这样的情况：认真备好的课，上后学生却反应一般；思考好如何讲解，清楚地讲解后学生还是不理解。反思原因，不是教师没准备，讲不清，也不是学生不想听，学不进去，而是教师的讲和学生的听之间有差距，无法衔接。一个对于教师来说容易理解的问题，放到学生那儿可能就成了一个复杂的问题。因此，在教学中教师要站在学生的角度思考，看看学生需要什么。

中小学教师信息素养及其培养策略

随着社会信息化进程的加快,教师信息素养水平的高低已成为影响教师专业化水平的重要因素。文章从我国目前中小学教师信息素养的现状出发,分析了提高教师信息素养的重要性,并就如何进一步提高中小学教师的信息素养进行了详细探讨。

巧做蛋白质的盐析实验

蛋白质的盐析实验是中学课本上的一个传统实验。由于许多教师在实验准备与操作中不得要领，致使实验失败或得不到理想的效果。笔者经认真研究，获得了该实验的成功的关键及注意事项。

我国的国家地质公园

地质公园(Geopark)是以具有特殊科学意义、稀有性和美学观赏价值的地质遗迹为主体,并融合其他自然景现、人文景观组合而成的一个特殊地区。地质公园是以保护地质遗迹、开展科学旅游、普及地球科学知识,同时促进地方经济、文化和自然环境的可持续发展为宗旨而建立的一种自然公园。国家地质公园(National geopark)是国际上通用的国家公园(National Park)的一种类型。

谈谈物理教学中学困生的转化

做好学困生的转化，是教师的重要职责。在认真分析学困生形成的原因后，我积极探索学困生的转化工作，取得了一定的成效。一。

浅谈教师在研究性学习中地位的转换

研究性学习的出现在国内教育界尽管时间不长，却迅速成为广大教师关注和实施的课题。相对于传统的教与学方式而言，它体现了一种全新的教育理念，其中，对教师在研究性学习中地位的认识是一个首要的问题。

语文导语的设计方法刍议

导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,导语设计的方法为以“导”启“思”、以“导”激“情”。

围绕课程教学改革 构建和谐师生关系

本人在化学教学实践中,初步尝试将新课程改革的一系列精髓思想运用到具体的教学中去,以优化化学教学质量,提高化学课堂效率,最终使教师充满激情地教学,学生心情愉快地学化学,构建新型、和谐的师生关系。

教学的最终目标——教会学生学习

现代教育受教育者的要求已经不仅是学到什么,而更重要的是学会怎样学习。教会学生学习已成为国际社会对教育要求的共识。怎样教会学生学习呢? 1.在认识上,教师要树立学生是学习的主体的思想,把每个学生当作主体来对待。教师全部活动的目的,就在于诱导学生沿着正确的学习方向。

“角色”理论的应用

“角色”理论的应用任长启（山东郓城师范学校数学组２７４７００）１引言角色理论是Ｆｕｚｚｙ数学在社会科学中应用的一个领域；它研究现实世界的一些社会现象．比如：一个组织（或团体）中的成员、职务和任务之间的模式关系．在一个组织结构中，除正常关系外，还有对成...