如何让贫困县的孩子内心更“富有”——山东省郓城县中学生课外阅读现状与对策

近年来,越来越多的家长都认识到,课外阅读作为培养孩子的人文素养和语文素养是最有效的途径,它不仅可以提高学生的读写能力,而且能够滋养学生的精神世界。但是从实际情况来看,中学生课外阅读的现状并不乐观,特别是贫困地区,社会和学校,家长和学生都在忙碌的学习数理化,语文这门学科往往被搁置在一旁,仅仅靠课堂四十分钟,小学生们在学识字,初中学生在分析课文,对于课外阅读仿佛几乎不存在,所以到了高中期间,大多数学生由于课外阅读量普遍较低,阅读的书籍相当有限,以至于在答灵活性主观题时,材料不能信手拈来,反而是绞尽脑汁湊合着把题答案完,高考时,当地文科生一败涂地,毎年过重在线的学生廖廖无几!

核心素养培养下通用技术“活动式”教学的实践探索

提高学生技术学科的核心素养是通用技术课程的首要任务和主旨之一,“活动式”教学是落实通用技术核心素养培养的重要途径和方法。本文结合工作实际,从五个方面进行阐述,对通用技术学科活动式教学进行了有效探索。

例谈与几何图形有关的计数问题

与几何图形有关的计数问题,一般以几何图形为载体,考查两个计数原理、排列与组合知识的应用,题目新颖独特,体现了在知识交汇处命题的特点。文章结合几个典型例题,归纳总结这一类问题的求解策略,以帮助学生突破难点,提高学生解决问题的综合能力,发展学生的数学核心素养。

一道不等式题的17种证法

不等式是竞赛中常考的题型.文章对一道不等式竞赛模拟试题进行深入探究,然后从基本不等式、柯西不等式、分析法、反证法、构造一元二次方程、函数的凹凸性、函数的单调性、数列、平面向量、三角函数、二项式定理、幂平均不等式、构造恒等式等视角给出17种证明方法.

聚焦二项式问题的三种创新题型

二项式定理是高中数学的重要内容,也是各类数学考试必考的内容,除注重考查二项式定理的基本运用外,与之相关的创新题型也成为命题的一道亮丽风景线。文章结合几个例题,对二项式问题的三种创新题型进行分析探讨,以帮助学生熟悉创新题型,明确解题策略,提高学生分析与解决问题的能力。

初中道德与法治提炼信息型问答题解题思路

提炼信息型问答题是初中道德与法治考查形式中的一种基本类型。提炼信息型问答题的特点是让学生从所给的情境材料中提炼出关键信息,分析、总结出这些信息所体现的教材知识。这类题型对学生的分析能力、解决问题的能力有着较高的要求,也要求学生对知识有较深入的理解。提炼信息型问答题,有两种类型,一种可以称之为“主题型”,一种可以称之为“分层型”。一、主题型提炼信息型问答题主题型提炼信息型问答题,特点是所给情境材料指向一个主题,也就是这类试题考查的是一个核心问题或一个核心知识点。

求离散型随机变量分布列的几种策略

求离散型随机变量分布列时,应注意以下两点:(1)确定离散型随机变量分布列的关键是搞清楚X 取每个值时对应的随机事件,进一步利用排列、组合知识求出X 取每个值时对应事件的概率;(2)在求离散型随机变量X 的分布列时,要充分利用分布列的性质,这样可以减少运算量,也可利用分布列的性质验证分布列是否正确。

单元整体教学下高中英语写作教学对策研究

单元整体教学在教师备课过程中发生了改变,要转变传统的备课方式,把以单篇备课为主变为从整体备课,让教师把单元整体教学系统性、整体性和连续性连贯起来。让学生从整体把握,整体入手感知单元,让学生知道自己这一单元要学习什么,要整体把握什么。通过对高中英语单元整体写作教学的研究,促进教师教学改革,探求教材改革下的新教学方式,为一线高中英语教师提供更多的理论借鉴,进一步丰富高中英语学科课程理论与教学理论的相关研究。

初中生物学教学中的情境教学实践

生物学是初中课程体系中的重要部分,以往初中生物学教学中采用传统教学方式,忽视学生的主体地位,不利于教学质量的提升。情境教学通过创设环境引导学生深度理解掌握知识,可以将抽象的知识以形象生动形式展现,有效激发学生的兴趣,提升课堂效果。情境教学符合初中生认知特点,生物学课堂中应用情境教学对提高教学质量,调动学生学习积极性具有重要作用。本文概述情境教学的内涵价值,分析初中生物学课堂实施情境教学存在的问题,提出情境教学融入初中生物学教学的有效策略。

中学计算机教学创新之我见

现代社会,计算机运用是大家必备的技能,因此,中学计算机教学显得尤为重要,然而,目前中学计算机教学中还存在了一些问题,所以就必须创新中学计算机教学方式方法,从而提升教学效率。本文主要探讨了中学计算机教学中存在的一些不足,并总结了一些提高中学计算机教学效率的创新方法,以供参考。

中学图书馆知识服务与馆员素质

通过分析中学图书馆馆员的素质,研究中学图书馆开展知识服务策略。

中学生心理档案的若干问题

所谓中学生心理档案，根据学生身心发展阶段的特点，通过心理测评手段，从个人简介、家庭背景、学习表现、智力水平、个性特征、心理健康状况、学习动机和态度、思想品德和价值观等方面，对学生进行描述和评价，它可作为教育效果、改革和研究的参考依据。

开设中学生阅读指导课的体验

阅读是培养学生自主学习、养成终身学习习惯的有效途径和有力保证，是人一生要具备并且应得到不断提升的能力。

加强中学图书馆建设 全面提高教育教学质量

几年来，我校不断加强图书馆建设，广泛开展“多读书、读好书”活动，充分发挥图书馆对教育教学的积极作用，有力地促进了学校教育教学质量的提高。一、高度重视中学图书馆，全方位、大力度地加强建设中学图书馆工作是为中学师生教学、学习服务的，是学校教育工作的一部分...

浅谈中学档案管理人员的素养

中学档案的主要作用就是对中学生、中学教师及各类教学活动进行总结和记录,进而提供更加真实、可靠的信息依据,促进中学教育教学的科学发展。在以往的中学档案管理过程中,部分档案管理人员的素养不高,很难保证中学档案管理的整体质量,甚至出现档案丢失、档案损毁等不良状况。鉴于此,本文针对中学档案管理人员所面临的问题进行分析,并提出一些具体建议,希望能为强化中学档案管理人员的素养提供有效参考依据。

思维导图在高中英语读后续写教学中的应用

随着我国对高考的改革,高中英语的读后续写成为目前高考的重点考查内容,这对学生英语文本阅读能力和写作能力提出了较高的要求,不仅需要教师激发学生长期学习英语的兴趣,还要引导学生阅读大量的课外文章,从而提高学生阅读和写作的综合能力。根据学生的学习能力选取合适的文章教学是实现以读促写的良好方法。本文通过对文本《洗衣妇》的学习,探讨思维导图在高中英语读写方式教学过程中的实用性。

从符号表征到多元整合:高中数学知识多维多层多元学习探究

从符号表征向多元整合是新时期高中数学知识体系建设的规律性特点和系统性变化。传统以符号作为表征的高中数学知识体系面临着单一化教学弱化数学抽象思维、符号化表征架空数学逻辑结构、概念化传递影响知识迁移应用等建设危机,一方面,需要加强多元整合的价值指向,充分明确学生主体的客观存在,实现知识与意义的多角度统一,客观回应学生知识架构逻辑化;另一方面,需要加强多维多层多元学习的实践引领,注重教学目标的多维化、教学内容的多层化、教学方法的多元化,多维度探索形成标准互联,多层级联动聚焦需求互补,多元化参与强调师生互动,加快构建系统化的高中数学知识体系。

新课程理念下高中艺体特长生英语教学策略研究

目前,在教育工作持续改革背景下,教育部门对高中教学工作加以创新和完善,深入贯彻新课程教学理念和思想,注重对学生综合能力的培养和教育,同时对学生的综合素养加以提升,进一步落实核心素养教育要求,促使学生全面发展和进步。从当前我国高中教育体系中了解到,艺体特长生的数量逐步增加,同时也是学校的办学特点,其教学质量也呈现上升的趋势。在此期间,为了充分满足新课程教育要求,在高中英语课堂教学环节中,教师要充分满足艺体特长生的学习需求同时,进一步激发学生对英语知识的学习兴趣和爱好,为这类学生提供更多学习动机,端正艺体特长生的学习态度,有助于学生的日后良好学习和发展。

大单元教学模式在初中道德与法治课中的运用与反思

大单元教学模式,是近几年探索出的新的教学模式,是教育理论改革创新的重要成果。大单元教学模式是一种以大主题为核心,对教学内容进行整体思考、整体设计,整合课程资源,引导学生进行深度学习的教学模式,它注重知识的整体性、联系性,具有探究性、实践性等特点。该模式在初中道德与法治课中的运用,有利于更好地实现政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养目标,有利于更好地完成立德树人的根本教学任务,提高教学质量,培养学生的道德素质和法治意识。在大单元教学的实践过程中,也暴露出一定的问题,需要道德与法治课教师对该模式的理论与实践进行深入的学习与探究。