信息化教学让数学课堂奇葩盛开

信息化教学就是在信息化环境中,教育者与学习者借助现代教育媒体、教育信息资源和教育技术方法进行的双边活动,其特点是以信息技术为支撑。信息技术是对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理,以课件的形式出现,能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师搞好数学教学提供形象的表达工具。

让生本教育理念走进生物课堂的探索

学校开展生本教育实验,在探索中逐步总结出适合本地学生的一套做法。生物教研组也形成自己的模式：依托导学练案夯实生物基础知识,注重学生主人意识,把学习的主动权交给学生;结合本地农业生产和生活实际,引导学生向大自然学习知识,树立以热爱家乡生物、研究家乡生物为职业的人生理想。

多媒体是提高课堂教学质量的助推器

伴随社会的发展,现代教育技术的普及,多媒体越来越显示出强大的功能。传统的教育方式和理念制约着教育的发展,而发挥多媒体功能可激发学生的学习兴趣,有利于情景的创设,帮助学生释难解疑,同时还能拓宽学生的知识面,培养学生学习的主动性。

多媒体让“课内外衔接”走进语文课堂

运用多媒体技术进行语文课堂教学可以培养学生的听说读写能力,打破书本的局限,激发学生的学习兴趣,还可以拓宽学生的视野,提高他们的记忆能力,让学生走进动画世界,激发他们的表达欲望。