再谈“随文识字”

前些年，人们把识字教学作为一个孤立的教学部分，随着近几年识字教学的改革，使孤立的教学已漫漫的渗透到随课文讲读识字之中。但是，据笔者了解，当前仍有人将识字作为一个单独的教学环节，而在讲读中不再出现生字词，这样实际上还是把学生的注意力集中到了学习一个个孤立的汉字上，即使学生掌握了每个生字，在听写中成绩很好，可是实际语言运用上就会出现问题。

浅谈教师的职业形象

教师的职业形象指教师的思想道德、业务、作风、礼仪等素质综合的外在表现,是广大学生和家长对具体教师的印象和评价,这是一个综合概念,既有外表的表现,也有内在的表现.同是教师,不同学科会塑造出各自不同的形象,如语文教师的儒雅,政治教师的善辩,

语文教学中要注意情感教育

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：在语文教学中，“重视培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和价值观，提高文化品味和审美情趣”，“培养热爱祖国语言文字的情感”，“具有阅读能力，注重情感体验”等等，要求在语文教学改革中更加关注学生的情感教育。事实上，这是语文教学中长期以来不被重视的一个问题，过重的政治色彩和复杂的知识体系使得语文教学索然无味；

严慈相济 悉心育人

身为一名人民教师，不仅要有广博的知识、丰富的教学经验，更重要的是要有一颗博大的爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生放飞的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

巧用转化策略 妙解数学问题

转化是把未知问题转化为已知问题、把复杂问题转化为简单问题、把陌生问题转化为熟悉问题以达到解决问题的目的的数学思想方法．学生通过转化．能找到解决问题的突破口，从而迅速、正确地解决问题。

电教媒体在数学课上的优势及使用困惑

多媒体辅助教学具有诸多优点,培养了学生各项能力,优化了课堂教学,提高教学效率,从而将课堂教学引入全新的境界。虽然有它独特的优越性,但是在农村学校也有着设计、制作、使用的具体困惑。