在信息技术教学中加强对中学生网络道德的培养

网络的出现，拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏，对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响，一个名副其实的网络时代已经来临。像任何新技术的出现一样，网络时代的来临给社会带来了很大冲击，其中也包括给中学生上网带来的种种负面影响。对中学生开展相应的网络道德教育，明确是非观念、规范行为，是一项重要而迫切的任务。

多媒体技术在中学地理教学的运用

多媒体技术为中学地理课堂教学改革提供了充分的支持。在中学地理课堂教学中应用多媒体辅助教学，可以激发学生的求知欲，提高学生的学习兴趣；可以化抽象为形象，突破教学难点、重点，从而提高地理课的教学效率和质量。

多媒体在中学语文教学中的作用

1运用多媒体能发展学生的想象力多媒体具有声、光、像等多种功能,它可以集中学生的注意力,引导学生去积极地思维,提高学生的想象力。为了让学生的写作能力得到锻炼,笔者制作了学校全景的课件,

多媒体辅助中学政治教学的实践与思考

目前。随着计算机多媒体技术的迅速勃兴，以计算机技术为核心的现代教育技术的应用。为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间，为优化课堂教学，构建新型的教学模式，提供了丰富的土壤。在中学政治课堂教学中，多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生学习兴趣，引起注意：可以更加形象直观地再现政治，便于学生理解和掌握；可以及时反馈教学信息，突出重点，解决难点，

多媒体技术在中学地理教学中的应用

目前,随着计算机多媒体技术的发展,以多媒体技术和网络技术为核心的现代信息技术逐渐在课堂教学中推广应用。多媒体在使学生愉悦地学习中发挥了巨大的作用。因此,作为一名地理教师必须灵活运用多媒体教学手段,在地理课堂上充分调动学生的积极性,使学生在轻松、欢乐中获取知识。

多媒体辅助中学语文教学的实践和探索

多媒体教学以生动活泼的形式给中学语文教学带来了一片新天地。多媒体教学使学生在语文学习中能够很快掌握其他相关的知识，得到事半功倍的效果。在中学语文课堂教学中应用多媒体辅助教学，本人经过了多年的实践和探索，有了一些体会。

电教媒体助力中学英语生本课堂的方式

随着信息技术的进步与发展,现代教育装备在教学中的应用日益普遍,英语教师越来越认识到电教媒体的使用是构建生本课堂的有效手段。下面就电教媒体辅助中学英语生本课堂的一些方法进行探讨。一、巧用电教媒体,开发中学英语课程中的＂有趣资源＂,激发学生兴趣美国心理学家布鲁纳说：＂学习最好的刺激乃是对学习材料产生兴趣。

浅谈多媒体与中学历史教学的整合和应注意的问题

目前，随着计算机多媒体技术的迅速勃兴，以计算机技术为核心的现代教育技术的应用，为教育现代化开拓了一个广阔的前景与空间，为优化课堂教学，构建新型的教学模式，提供了丰富的土壤。在中学历史课堂教学中，多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生学习兴趣，引起注意；可以更加形象直观地再现历史，便于学生理解和掌握；可以及时反馈教学信息，突出重点，解决难点，增大课堂教学容量，极大地提高教与学的效率，

浅谈网络时代中学德育工作的使命

当前，网络发展日新月异，它改变了人们的生活，改变了世界，已经成为重要的思想舆论阵地，也成为德育工作的一个新的重要阵地。网络文化已成为影响中学生思想品德和价值导向的重要方面。如何创造学校德育工作的新形式、新方法和新途径，使中学德育工作更适应时代的需要，已成为德育工作者的历史使命。

体育在中学校园里的相关角色定位探析

体育是发展身体,增强体质,传授锻炼身体的知识,培养道德和意志品质的教育过程,是教育的重要组成,是培养全面发展的人的一个重要方面。也是我国中学教育过程中的一门必修课程。然而,从我国中学生现有体质状况以及学生的运动技能现状来看,体育在中学校园里的角色定位并没有完全达到。文章旨在通过对中学体育的现存状态的研究探讨,针对中学体育在自身角色领域里的定位缺失问题,提出应对方案,为体育事业的相关工作人员提供理论依据和实践参考。

利用多媒体辅助中学地理教学的探讨

地理学是研究作为“人类之家”的地球表层空间系统的科学，地球表层中的人地关系以及人类的可持续发展问题是地理学研究的重点内容。地理学研究对象的客观性决定了地理教学必须具有一定的开放性和实践性，然而我国基础教育是以学校教育和课堂教学为主的教育体制，是一种“关门”教育，这种教育方式与地理学及地理教学的客观要求是相矛盾的，这个矛盾至今还没有得到彻底的解决。现代多媒体信息技术的兴起为21世纪教学开辟了广阔的发展空间，也为教育改革注入了新的活力，它的发展为地理教学创造新模式提供了实施的条件。

信息技术与中学数学教学整合的探讨

在教育改革风浪中，把信息技术与课程进行有机整合已成为我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，它对优化课堂教学，构建新型的教学模式，培养学生创新精神和实践能力都具有重要意义。在数学课堂教学中，多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体，具有很强的真实感和表现力，可以激发学生的学习兴趣；可以变抽象为具体，使教学更加形象、直观，便于学生理解和掌握；可以动态地对比地演示一些图像的形成及变换规律等，从而便于学生观察和思维；可以及时反馈信息，突出重点，解决难点，增大课堂教学容量，极大地提高教学效率。本文就中学数学教学的实践，谈谈多媒体与数学教学的整合和应注意的问题。

浅谈多媒体在中学语文教学中的应用

多媒体技术的快速发展为语文课的教学改革提供了良好的手段。新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，而语文新课程是工具性与人文性的统一，它具有以下三个特点：一是政治性，语文课程运用中国语文展示中国传统文化的丰富内涵，达到爱国主义教育的目的；第二是实践性，语文是一门实践性很强的课程，通过实践锻炼来提高学生的素养；第三是综合性，语文课程通过综合知识的运用，提高学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

写真事 抒真情 创特色——浅谈农村中学作文教学

本文就农村中学生的特殊生活状况进行了分析，对农村学生特有的生活体验给予了很高的评价，并在作文选材和内容方面进行一系列的指导，以期能够解决农村中学生作文水平提升的瓶颈问题。

全国中小学体育教师专业技能发展的及时雨——观摩全国中小学体育教师教学技能比赛参赛有感

12月3-5日,由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育科学研究院共同主办的第一届全国中小学体育教师教学技能比赛在浙江师范大学举行,通过参与活动的整个过程。

带电粒子在交变电场中的偏转运动

带电粒子在交变电场中的运动相当于质点在一个周期性的外力作用下的运动，只是这个周期性外力是电场力．解题时首先要把握住初始条件（在何时刻、以何速度、沿何方向进入电场），当带电粒子进入电场时速度垂直场强时，带电粒子在交变电场中做偏转运动，然后依据电场的方向改变点（或极值点）将运动进行分段，根据力和运动的关系，应用运动合成和分解的方法，对粒子的运动进行分段研究．为了更好地掌握这类问题的分析方法，提高大家的解题能力。

近五年高考物理实验题归类分析

物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学中占有十分重要的地位。高考物理在考查知识的同时注重考查能力,并把对能力的考查放在首要位置。高考物理对实验能力的考查要求是：能独立的完成《考试大纲》中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,