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初中数学课外活动不容忽视
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作者 周庆安 《学子(理论版)》 2014年第04S期14-14,共1页
数学课堂是学生获取数学知识的主阵地,数学课外活动则是对课堂的拓展、延伸。为此,在提高数学课堂教学效率的同时,不容忽视开展好数学课外活动。有位数学老师说:"很多学生认为我的课讲得很好,也很乐意听我的课,按理说效果应该很好... 数学课堂是学生获取数学知识的主阵地,数学课外活动则是对课堂的拓展、延伸。为此,在提高数学课堂教学效率的同时,不容忽视开展好数学课外活动。有位数学老师说:"很多学生认为我的课讲得很好,也很乐意听我的课,按理说效果应该很好,但经检测学生学习效果却不尽人意。"笔者认为,这位数学教师的话从一个侧面反映了开展数学课外活动的必要性。一、开展初中数学课外活动的意义1.开展数学课外活动以培养学生兴趣为主。因为"兴趣是最好的老师"。 展开更多
关键词 学生学习效果 课堂教学 布鲁 设计原则 易度 生活知识 思维火花 层次的 已学知识 探究意识
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数学教学“语文化”——数学教材阅读方法例谈
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作者 周发海 《新课程研究(下旬)》 2008年第6期113-114,共2页
目前,在数学教学中,普遍存在一种倾向,那就是认为阅读只是语文教学的事,在数学教学过程中仅注意数式的演算步骤,而忽略对数学教材的阅读与理解。例如有的教师让学生合上教材听课,除了布置作业与讲解例题,很少利用教材,学生也普... 目前,在数学教学中,普遍存在一种倾向,那就是认为阅读只是语文教学的事,在数学教学过程中仅注意数式的演算步骤,而忽略对数学教材的阅读与理解。例如有的教师让学生合上教材听课,除了布置作业与讲解例题,很少利用教材,学生也普遍存在这样一种不良习惯,学习中不愿阅读教材。认为阅读数学教材就是看结论、背公式。 展开更多
关键词 数学教学过程 数学教材 阅读方法 语文化 语文教学 不良习惯 阅读教材 普遍
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为了我和孩子们的梦想
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作者 杨海英, 《中国大学生就业》 2005年第12期37-38,共2页
关键词 梦想 孩子 初中毕业 兄弟姐妹 礼貌性 读书 学业 父亲 父母 高考 志愿
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