中文学科背景下文秘专业的建设与发展——以郧阳师范高等专科学校为例

传统的文秘专业大都依托中文学科而设置,这种秘书人才的培养模式既有优点又有不足,在文秘专业设置越来越多元化、灵活化的今天,以中文学科为背景的文秘专业的建设与发展,需要以市场为导向,打造独具独色的专业竞争优势,以重新焕发活力。以中文学科为背景的文秘专业可以通过三方面努力来完善专业的建设与发展:一、结合自身特色,打造独具特色的竞争优势;二、以职业技能竞赛为导向;三、提高速录培训技能。

刍议高职新闻专业人才培养模式改革——以郧阳师范高等专科学校新闻专业为例

高职院校新闻专业在发展中面临着一些困境,如就业压力、招生萎缩等,高职院校新闻专业应该确定更加明确的培养目标,改革人才培养模式,健全人才培养质量监控体系,推行学历+技能双证书教育,促进生产性实训的开展,培养高职新闻专业学生核心竞争力。

浅谈博客与精品课程的整合应用——以郧阳师范高等专科学校为例

博客经过十多年的发展,已经影响到人们生活的方方面面,它具备着独特的教育特征,预示着其在教育领域的应用将是积极、广泛的。新技术下的精品课程改革能有效的激发学生学习兴趣,提高学习效率。现以郧阳师范高等专科学校精品课程现状为例,谈谈博客和精品课程的整合应用,或作为精品课程网站的互动交流模块存在,或制作博客式精品课程网站,都能对精品课程网站建设起到积极的促进作用。

高职师范专业的实践教学体系研究

实践教学是师范生职业能力和综合素质培养的重要载体和有效渠道,构建高职师范专业的实践教学体系就是要科学厘定其构成要素,充分发挥各要素的功能,合理配置教学资源,全程培养师范生的教育实践能力和实践智慧,凸显专业的师范属性,提高高职师范专业的育人质量。

高职师范专业多层次职业技能竞赛体系的构建研究

师范生职业技能竞赛是师范生职业技能和综合素质培养的有效载体和实践平台,在国家的大力倡导和师范生专业化发展的促进下,师范生职业技能竞赛全面开花。根据现实需要,研究构建了师范专业五层次职业技能竞赛体系,分析了各层次竞赛的目的和特点,有助于全面提高师范生的职业技能和综合素质的培养质量。

中文师范生答辩式说课训练的探索

说课是教师教育活动中不可缺少的一部分,但对于师范生而言,由于欠缺语文教学经验,在说课的环节中,往往按模板说课,流于形式化,没有达到说课应该达到的效果。郧阳师专语文教学法课程组在实践中提出了答辩式说课,将答辩的形式引入到说课中,从而使说课具有了"对话"的形态。促使学生在说课前充分准备,在说课中积极阐述,在答辩时灵活应对,最后形成说课的重建,提升中文师范生的语文说课能力。

完善我国大学生社会保障体系的思考

通过对不同时期大学生的学习和社会生活等状况进行比较,分析了当前社会保障问题对大学生产生的不利影响,重点阐述了建立大学生社会保障制度的重要意义,提出了当前完善大学生社会保障问题的对策。

师范生言说素质的培养

师范生言说素质培养是师范生教育的薄弱环节,师范生言说素质的缺憾在课堂教学活动中多有表现,这些表现背后都有其深层原因。师范院校要采取有效策略,积极拓宽师范生的言说渠道,鼓励和帮助他们积极主动地参与言说实践,不断提高自己的言说素质。

论高校公共关系管理的重要性和必要性

公共关系作为一种特殊的管理职能 ,不仅适用于经济组织 ,同样适用于高校管理工作。特别是在现代社会 ,高校管理要在同社会各界的交往中进行 ,更应运用公共关系来调整机制 ,以适应现代管理的需要。因此 ,引进公共关系管理是高校适应市场经济发展的必然要求 ;是协调内部关系 ,增强办学凝聚力的重要手段 ;是营造良好外部环境的客观要求。

我国高校公共艺术教育课程的发展及课程体系初探

总结我国高校公共艺术教育课程的三个发展阶段,从课程体系的课程目标、课程内容、教学方式和课程评价四个方面与国外较完善的公共艺术教育课程体系进行对比,发现我国在公共艺术教育课程中存在的问题。

《水浒传》酒肉文化与北方游牧习俗的关系及其意义

《水浒传》所描写的梁山酒肉文化与古代北方少数民族的游牧习俗有着密切的关系,它既是宋元时期南北民族文化融合的结果,更是那个悲剧时代汉人民和进步作家希望重振民族雄风的结果。对华夏民族尚武精神和酒神精神的张扬,使梁山酒肉文化具有一般饮食文化所不具备的深刻内涵和积极意义。

高师专科现代汉语课程教材与教学初探

现代汉语是汉语言文学专业的一门专业基础课。由于培养目标、学生实际情况与一般本科院校不同 ,师专现代汉语课程的教学有自己的特点。文章论述了在教学实践中 ,主要从对教材把握和教学方法革新两个方面进行了一些探索。在教材把握方面 ,针对学生实际作了删、增、改的调整 ;在教学方法革新方面 ,突出基础和实用 ,淡化理论色彩 ,加强语言实践训练 ,联系中小学语文教学实际和社会语言运用。

ABB式形容词中A与BB的关系

ABB式形容词中,A与BB的语义指向具有多样性,二者之间的关系也各具特色。因此,ABB式形容词不能笼统地处理为派生式合成词。

由“灵的颂歌”到“欲的高扬”——从三位美国诗人看上帝与人之间关系之演变

上帝一直是西方宗教信仰的中心和焦点,是人们进行膜拜和祈祷的神圣存在和终极实体,但上帝之于人的意义处于不断的运动和变化之中,本文力图通过三位诗人“以点带面”地勾画出上帝形象在美国文学史上不同时期的发展轨迹,揭示出其中潜隐的神性的“信仰之上帝”向人性的“爱之上帝”发展的宗教观演化过程。

“三段式”模式下新闻采编与制作专业课程体系的整合与创新

当前,教育部正积极推广职业教育的"三段式"(一年学基础,一年学技能,一年顶岗实习)办学模式,高职高专新闻采编与制作专业应该响应和及时应对模式调整,以课程体系的整合与创新为切入点,构建一种适应加强实践教学、提高学生技能为主旨,基于工作过程的课程体系。

试论新型师生关系的现代建构

随着时代的发展,教学过程中的师生关系发生了改变,从传统的“上施下效”的关系逐步演变为一种复杂的新型关系。师生之间应该构建一种和谐的关系,变传统型的“师道尊严”为现代型的“良师益友”。和谐良好的师生关系应当是尊师爱生,教学相长的关系,应当是一种民主、平等、互尊、互爱、和谐而亲密的关系。

高职师范专业教育见习的改革问题研究

在新的历史背景下,教育见习已经成为师范生专业化成长的重要途径,高职院校师范专业不仅要高度重视教育见习的研究,还要重视教育见习的组织与安排,更要重视教育见习各方面的改革。教育见习改革的内容主要涉及见习目标、见习时间、见习内容、见习管理等方面;改革的策略主要是要做好设计、形成合力、强化体验、合理安排等。

师范生“五课一体”训练策略的实践探索

当前的教师职前教育存在着"学科逻辑"与"教育规律"相分离、"理论探究"与"实践训练"相脱节、"独立学习"与"协作发展"相孤立等方面的问题。在职前教师教育阶段,以"案例教学"为主线,初步建构"解析式观课—协作式备课—答辩式说课—情境式授课—追问式评课"有机结合的"五课一体"的能力训练体系,有利于促进师范生成长为智慧型教师、研究型教师、合作型教师。

论高校系秘书的公关角色

文章从高校系秘书的岗位职责出发,分析了高校系秘书的"公关角色"以及公关角色应该具备的能力。即公关信息的调研能力;公共关系工作的策划能力、沟通能力和协调能力。

高等师范院校书法教育的三个层次

高等师范院校的书法教育面临着国家重视传统文化和中小学全面开展书法教育的新形势,原来"一刀切"式低层次书法教育已不能满足时代需要.针对目前书法教育现状,提出高等师范院校书法教育应该分为高、中、低三个不同层次,分别针对不同专业设计不同书法教育目标的设想.