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课例研究的基本要求和操作规范
被引量:
3
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作者
徐常云
《教育科学论坛》
2013年第12期27-29,共3页
课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动,包括研究人员、上课人员与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。课例研究是以教师的教学实践为基础,通过对一节课的全程描述或其中若干件教学事件的描述,使...
课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动,包括研究人员、上课人员与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。课例研究是以教师的教学实践为基础,通过对一节课的全程描述或其中若干件教学事件的描述,使之形成个人反思的对象、理论研究的素材或他人学习的范例。
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关键词
课例
课例研究
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职称材料
题名
课例研究的基本要求和操作规范
被引量:
3
1
作者
徐常云
机构
郫县教师进修学校
出处
《教育科学论坛》
2013年第12期27-29,共3页
文摘
课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动,包括研究人员、上课人员与他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话、讨论。课例研究是以教师的教学实践为基础,通过对一节课的全程描述或其中若干件教学事件的描述,使之形成个人反思的对象、理论研究的素材或他人学习的范例。
关键词
课例
课例研究
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
课例研究的基本要求和操作规范
徐常云
《教育科学论坛》
2013
3
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