对职业中学“招生、就业难”的深入思考

文章通过对国内外职业教育的现状及发展史的分析,指出当前职业教育挑战和机遇并存。随着改革开放的深入发展,人们的教育观、用人观必将发生根本的改变,整个教育结构和用人制度将更合理、科学;随着职业教育的各项改革顺利进行,目前职业中学“招生难、就业难”的情况是可以解决的,职业教育是大有前途的。

职业中学后勤服务社会化改革

学校后勤管理体系和运行机制的改革,是关系到提高后勤服务质量和管理水平,减轻学校负担,提高办学效益,促进学校发展的重要方面,也是学校改革与发展的一个不可回避的问题。转变观念、开拓思路、大胆探索是后勤社会化改革的前提;改革学校后勤管理体制和运行机制是实现后勤社会化的关键;积极、稳妥、分步实施是后勤社会化改革的措施。

初中化学教学中学生实践能力培养尝试

学生实践意识的树立、实践能力的提高是时代对青年素质的要求,也是对教育的要求。化学是与生产、生活结合十分紧密的基础自然科学,教学中指导学生利用化学知识去认识自然、了解自然十分有利。我们在教学中尝试开展了“指导学生调查、了解身边环境,培养环境意识”,“开展学生小实验、小制作”,“组织学生进行实验探究”,“组织学生参观学习”等教学实践活动,帮助学生树立实践意识、培养实践能力起到很好的作用。

发展职业技术教育的几点思考

发展职业技术教育应从以下几个方面着手:从职业技术意识的导入抓起;职业技术教育的发展,依存于劳动用工制度的完善、监管的加强;增加职业技术教育投入;探索新的职业技术教育体系,促进职业技术教育的完善。

中等职业教育发展之我见

文章针对近年来出现的中等职业教育招生、就业难问题,从分析世界职业教育发展状况和我国职业教育的现状入手,提出了我国中等职业教育必须改革办学观念和办学模式的观点,并阐释了具体的发展对策。

中等职业学校施行学分制的意义

中等职业学校是以培养适应社会经济发展需求的技术性人才的专门学校.随着社会的进步,社会分工越来越细,职业的差别也越来越大,职业技能的使用年限也随着科学技术的发展不断缩短,人一生面临的职业变化也越来越频繁(在发达国家每个人一生平均有4次至5次的职业转换),同时社会(用人单位)也不再像过去那样花大量的人力、物力和财力去培养中级技术人才,社会对人才的需求更趋于向应用型方向发展,中等职业学校培养出的学生更面临着社会对人才的需求向复合型方向发展的问题.

从非智力因素入手,培养农村职中学生的学习积极性

特殊的组成结构,使得学生的素质参差不齐,只要采取有效的方法培养其学习积极性,就会让学生主动学习、自主学习。

职业道德教育在职校教育工作中的地位和作用

社会主义市场经济条件日趋成熟,市场经济不仅要求经济领域的运行规范,同时也要求社会成员必须具有良好的职业道德素养,然而,社会道德表现已成为社会问题,这给教育提出了一个课题,特别是职业教育。文章针对一些社会现象就这一问题进行了初步探讨。

更新观念 增强意识 强化服务——对中学图书馆(室)适应学校教育的思考

更新观念,开发图书馆(室)功能,转变服务方式,树立“读者第一,读者至上”观念,增强现代技术服务意识,提高自身素养,应是当前中小学图书馆(室)工作适应学校教育教学改革需要的重要课题。

农村职中学生主要心理问题分析及对策

深入分析农村职中学生主要心理问题的原因,制定行之有效的对策,让他们在校期间克服心理障碍,主动学习,全面提高素质。

浅谈中等职业学校“机电技术应用”综合课的开发

中等职业学校专业课程过分强调学科体系,脱离时代和社会发展以及学生实际,机电技术应用专业课综合是培养目标、能力本位课程观的需要。对现有学科课程删除陈旧内容和学科重复内容,补充现实和未来需要的知识,以技术为核心,能力为本位,全面素质为基础,对专业基础课进行学科内的综合,以职业资格为导向,技能训练为重点,对技能课进行学科内为主的改革。

浅谈职高数学分层教学

当前,职高教育已在我国推广,各地方都很重视职高的发展.国家教委提出职高教育教学应以能力为本位,培养与社会主义现代化建设相适应的,直接在生产、服务、管理第一线的应用型人才.

《生物学》教学对学生主动性的培养

随着基础教育课程改革的深入,新课程十分重视知识与技能、情感与态度,即更强调学生的主动学习,并增加实践环节。文章就生物教师如何培养学生学习的主动性,从教材、学生、教师等几方面进行了分析,提出对策和相应的操作方法,以利于在教学中培养学生的学习兴趣,促进学生的主动发展。

重视数学兴趣的培养,提高学生学习积极性

现代素质教育给教师提出了更高的要求,要求教师不仅要将教学大纲中要求的书本知识教给学生,更重要的是要注意培养学生的实践应用能力.数学作为职业学校的一门文化课程,不可能占去太多的教学时间.

教师在学生道德品质形成过程中的地位与作用

道德品质是一种个体现象,它的形成和发展是一个渐进的过程。在这个过程中,学校、教师起着决定性的作用。在众多因素中,教师的影响是核心。因此,教师对学生道德品质的形成和发展起着重要作用。教师应充分发挥这个优势,正确培养学生良好的道德品质。

历史课改的“新”与“难”

为了配合素质教育的推行,历史课改在实验区展开,既给我们带来新意,又让我们感觉到困难,但我们知难而进,不断探索。

兴趣教学是赢得优良教学效果的关键

兴趣教学是通过培养学生的创新能力、实践能力、合作交流能力,促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习,从而达到事半功倍的效果。

谈谈职高生创新能力的培养

创新教育是学校实施素质教育的一个重要课题,职教工作者更应当有意识地培养学生各方面的创新能力,让学生学会探索,学会创新。

谈谈如何消除职高生的自卑心理

在职业高中每一届的新生当中,常常听到这样一些感叹:"我是一个没有用的人……","我不愿意(不好意思)看见我初中的××老师,××老师说我是那么聪明……,连普高都未考上……","我的亲戚问我在哪里读书,我不敢(不好意思)告诉他们我在读职高……"由此可见,职高新生往往潜意识里存在自卑的心理.

赏识教育及其它——新时期对人才的教育与培养的思考

赏识是一种心理上的积极驱动力,学生在老师的赏识中,会自信地完善自我,走向成功。