小学数学游戏化教学的实施策略

“双减”政策的实施推动了中小学教育的进一步改革,教师要在实现“减负增效”的目标指引下,积极探索出一条适合当前学情的教学路径。在小学数学教学中,教师要从学生活泼好动的天性出发,把抽象的数学知识融于有趣的游戏活动中,使学生更容易地理解数学知识、更准确地把握数学学习方法,以游戏化教学使学生真正体验到数学学习的快乐,促进“双减”政策的有效落实。

核心素养背景下小学校园足球教学现状及优化策略

足球作为一种深受学生欢迎的运动项目,校园足球教学有利于建设校园体育文化、增强学生身体素质、培养学生优良品质。但是,当前校园足球教学存在教学理念滞后、设施配备不足、足球教师缺失等问题,影响校园足球教学的顺利开展。对此,应树立正确的校园足球教学理念、构建生动活泼的足球教学情境、不断创新校园足球的教学方法等方式提升校园足球教学质量。

开展快乐教学,打造高效小学数学课堂--以“统计”教学为例

数学本来是一门内容丰富、有活力、有趣的学科,但现在有不少学生认为数学枯燥、抽象而且难学。快乐教学是应新课程教学改革而产生的一种新型课堂教学方法,其强调教师在课堂上应努力营造平等、和谐、愉悦的教学氛围,使原本枯燥乏味的数学课堂变得生动活泼,引导学生积极主动思考,进而不断发展学生的数学学科核心素养。文章结合笔者自身教学实践经验,以“统计”教学为例探索如何开展快乐教学,使学生在快乐的学习中更加有效地接受知识。

关于小学语文插图教学法的实践

插图指根据教材内容绘制而成、插入到文本中的图片。现行的小学语文教材中有许多插图。在语文教材中,插图是极其重要的一个部分,在教学中,插图具有画龙点睛的作用。插图作为教学的重要资源,教师应在教学中充分利用插图教学,可以强化教学效果,让学生更加高效地学习。教师应认清插图的作用和价值,巧用插图教学法,以构建高效课堂,让学生快乐学习。为此,本文结合插图的作用,就如何在小学语文教学中进行插图教学提出了几点建议,希望插图能发挥出更加有效的教学辅助作用。

小学高年级语文批注式阅读教学研讨

批注式阅读教学,能够有效地提高小学生的阅读能力,同时也能巧用批注式阅读来促进小学生阅读思维的发展,促进其创新思维的进一步提升,来提高小学生对于阅读文章的理解,增强其阅读欣赏能力。

深度研读教材 构建学习活动

小学英语课堂学习活动是英语学习的基本形式,是学习者学习和尝试运用语言理解和表达意义,培养文化意识,发展多元思维,形成学习能力的主要途径。紧扣教学目标,立足编者、学生、教师三个视角多维研读教材,构建行之有效的“学习活动”,将力促高效英语课堂,发展学习者的综合语言运用能力,落实学习者核心素养的培养。