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阳离子—π相互作用:[K(18C6)][BPh_4]的合成与晶体结构
1
作者
李大成
刘威
+1 位作者
李莉
窦建民
《聊城大学学报(自然科学版)》
2003年第1期11-13,共3页
合成了冠醚配合物:[K(18C6)][BPh_4],通过元素分析、红外光谱、单晶X-射线衍射对配合物结构进行了表征,该配合物为单斜晶系,空间群P2(1)/n,晶体学数据:α=1.454 8(4)nm,b=1.395 6(4)nm,c=1.749 7(6)nm,β=111.254(5)°,V-3.311 0(18...
合成了冠醚配合物:[K(18C6)][BPh_4],通过元素分析、红外光谱、单晶X-射线衍射对配合物结构进行了表征,该配合物为单斜晶系,空间群P2(1)/n,晶体学数据:α=1.454 8(4)nm,b=1.395 6(4)nm,c=1.749 7(6)nm,β=111.254(5)°,V-3.311 0(18)nm^3,Z=4,F(000)=1 328,R_1=0.079 7,ωR_2=0.204 7.配阳离子[K(18C6)]^+中的K^+与[BPh_4]^-中的其中一个苯环存在K^+-π相互作用.
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关键词
阳离子-Π相互作用
[K(18C6)][BPh4]
合成
钾配合物
冠醚配合物
晶体结构
结构表征
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职称材料
不宜省略shomd的七种场合
2
作者
赵昌荣
《中学英语园地(高三版)》
2001年第07A期46-47,共2页
在英语中,我们常用“should+动词原形”这一虚拟语气形式表示与事实相反,而且should还可以省略。例如:
关键词
省略
场合
虚拟语气
动词原形
英语
形式
事实
表示
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职称材料
高考形容词副词考点专练
3
作者
赵昌荣
《中学英语园地(高三版)》
2000年第04A期26-28,共3页
关键词
高考
形容词
副词
英语
考查内容
专项练习
参考答案
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职称材料
关于学校环境道德教育的思考
4
作者
魏永娟
孙荣渠
《广西青年干部学院学报》
2006年第3期19-20,26,共3页
生态环境恶化对社会经济的发展和人的生存质量构成了极大的威胁,也吸引了越来越多关注的目光。必须对学生进行环境道德教育,使可持续发展观成为学生的活动准则和行动指南。目前的学校环境道德教育还存在着重视不够、与实际生活相隔离等...
生态环境恶化对社会经济的发展和人的生存质量构成了极大的威胁,也吸引了越来越多关注的目光。必须对学生进行环境道德教育,使可持续发展观成为学生的活动准则和行动指南。目前的学校环境道德教育还存在着重视不够、与实际生活相隔离等不足。进行有效的环境道德教育,必须改进这些不足,做到知行统一、循序渐进、抓住重点,以提高学校环境道德教育的实效。
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关键词
环境
道德教育
道德情感
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职称材料
小组工作的理念和方法在班级建设中的应用
被引量:
1
5
作者
孙荣渠
魏永娟
《文教资料》
2006年第29期180-181,共2页
小组工作是社会工作重要的助人方法。把小组工作引入班级建设和管理,可以提高班主任工作的效率和效能。本文分析了小组工作的理念和方法在班级建设中的作用,如何开展小组工作,以及开展小组活动应该注意的问题等。
关键词
小组工作
班级建设
理念和方法
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职称材料
楚儿
6
作者
李恒
曹敬晖
《电影文学》
北大核心
2009年第24期183-192,共10页
1.田野 日 风景秀丽的山区,远处的山峦起起伏伏,青青郁郁。近处绿树葱葱,野地里开满鲜花。
关键词
剧本
电影文学
文学作品
《楚儿》
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职称材料
混沌理论与地理教学
7
作者
杨雪明
鲁康峰
《教学与管理(理论版)》
2001年第3期58-59,共2页
关键词
地理教学
混沌理论
混沌状态
“无序”
高中地理
教学观念
教学方法
教学手段
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职称材料
物理课堂教学结尾的设计
8
作者
张仲新
许文波
《物理教学探讨(中教版)》
2003年第2期15-16,共2页
一堂好的物理课,从开头到结尾,师生双方都应处在积极的状态,充分利用好课堂每一分钟,有效提高教学质量.而笔者发现有的老师,尤其是青年老师,重视了课的导入,教学过程也组织得不错,但结尾却草草收场,显得有点虎头蛇尾,影响了教学效果.笔...
一堂好的物理课,从开头到结尾,师生双方都应处在积极的状态,充分利用好课堂每一分钟,有效提高教学质量.而笔者发现有的老师,尤其是青年老师,重视了课的导入,教学过程也组织得不错,但结尾却草草收场,显得有点虎头蛇尾,影响了教学效果.笔者以为:根据课堂类型、教学内容、教学要求和学生实际情况设计巧妙的课堂结尾,可使学生在一堂课的最后几分钟仍保持饱满的学习热情,积极消化、巩固和深化知识,而且还可以为后续教学做好必要的准备.
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关键词
物理
课堂教学
结尾
中学
教学设计
教学内容
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职称材料
培养学生野外观察能力的有益尝试
9
作者
王钦岭
廖春华
相炜
《地理教学》
2001年第10期18-19,共2页
一、建立观察基地,确定观察路线地理是一门综合性学科,既有自然科学,又有社会科学,适宜野外观察的内容比较多。但选择观察点要注意选择那些最能结合教学内容的地点,而且作为观察的对象都要清晰可见。比如,我们郯城县位于鲁南临郯苍平原...
一、建立观察基地,确定观察路线地理是一门综合性学科,既有自然科学,又有社会科学,适宜野外观察的内容比较多。但选择观察点要注意选择那些最能结合教学内容的地点,而且作为观察的对象都要清晰可见。比如,我们郯城县位于鲁南临郯苍平原地区,大部分地形比较单调,少数低矮孤丘散布于北部和西部。唯东部与临沐县交界处的马陵山呈脉状贯穿南北,北高南低,蜿蜒起伏60余千米,平均海拔120米左右,主峰奶奶山海拔高达184米。历史上著名的马陵之战古战场即位于此。
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关键词
地理
野外观察
观察效果
地理事象
能力培养
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职称材料
热力学第二定律的解释
10
作者
许文波
张仲新
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第8期22-22,共1页
热力学第二定律是教材新增内容,并且介绍很简单,学生反映对这个知识点存在不信任的感觉.为了给学生更加清晰的认识,本文对第二定律的内容用两个很简单的例子加以说明,使其变得易于接受.
关键词
热力学第二定律
物理教学
克劳修斯表述
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职称材料
教育信息化新方向:从“数字校园”到“智慧校园”
被引量:
3
11
作者
田子雷
《信息通信》
2016年第11期281-282,共2页
贯彻教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,我国教育信息化建设和发展如火如荼,各地"数字校园"进行实践和建设,很多学校开始升级成"智慧校园"。文章主要介绍了各地中小学"数字校园"发展经验,...
贯彻教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,我国教育信息化建设和发展如火如荼,各地"数字校园"进行实践和建设,很多学校开始升级成"智慧校园"。文章主要介绍了各地中小学"数字校园"发展经验,针对性提出建设"智慧校园"的一些对策。
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关键词
数字校园
智慧校园
教育信息化
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职称材料
摭谈中学生作文创新素质的培养
被引量:
1
12
作者
王学才
《现代语文(高中版)》
2001年第2期27-28,共2页
1997诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在谈到一个成功者的经验时说:“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是学会与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创...
1997诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在谈到一个成功者的经验时说:“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是学会与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”这就是我们常讲的创造性思维。而今中学生作文课面临的最大挑战就是如何培养学生的创造性思维和创新能力,也即创新素质的培养问题。文思贵新。抄袭、俗套和陈词滥调永远是作文的敌人。作文追求的应是“语不惊人死不休”,因而创新素质应该是作文教学的最高培养目标。教师应该如何实现这一目标呢?笔者认为关键是激发刨新思维,培养创造精神。
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关键词
创新素质
中学生作文
培养
刨新思维
创造性思维
作文教学
教师
东西
文思
抄袭
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职称材料
对提高语文教学效率的启示格式塔理论
被引量:
1
13
作者
张则桥
《山东教育》
1999年第8期16-18,共3页
1912年,德国心理学家韦特海默发表了《关于运动知觉的实验研究》一文,标志着格式塔心理学的诞生。格式塔心理学反对构造心理学将意识分为各种元素,主张用格式塔(德文音译,意为“完形”或者“完整结构”)的观点研究心理现象。...
1912年,德国心理学家韦特海默发表了《关于运动知觉的实验研究》一文,标志着格式塔心理学的诞生。格式塔心理学反对构造心理学将意识分为各种元素,主张用格式塔(德文音译,意为“完形”或者“完整结构”)的观点研究心理现象。它认为结构不是其组成部分的简单相加...
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关键词
格式塔理论
语文教学效率
格式塔心理学
“格式塔”
语文课程设置
阅读教学
课堂教学
单元教学
启示
教学内容
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职称材料
运用全息理论观照文章的结构生成
被引量:
1
14
作者
张则桥
《写作》
2002年第2期14-16,共3页
本文运用全息理论的观点观照文章,既形象而又富于理性地解释段落和篇章的结构生成,力图使学生形成全息化的文章生成理念,培养其对文章结构生成的正确认识和较高的文章写作能力,从而提高作文教学的效率。
关键词
文章写作
篇章
对文
段落
文章结构
生成
解释
观照
形象
理性
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职称材料
三角中“sin^2α+cos^2α=1”的巧用
15
作者
李靖军
《数学学习与研究(初中)》
2003年第1期10-11,共2页
关键词
SIN^2Α+COS^2Α=1
三角函数
应用
例题
题解
等式
不等式
最值问题
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职称材料
好心境造就成功
16
作者
姜修义
姜传明
《语文教学之友》
2005年第6期48-49,共2页
纽约有一位心理医生。执业多年,成绩卓著,他即将退休时。写了一本医治心理疾病的专著。这本书足有一千页,书中有各种病情的描述及其治疗方法.
关键词
成功
造就
心境
心理医生
心理疾病
治疗方法
成绩
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职称材料
一轮明月照心头——读苏轼《赤壁赋》
17
作者
宋玮
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第5期43-44,40,共3页
余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》,这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,因此,在文末余秋雨写到:
关键词
《赤壁赋》
苏轼
《苏东坡突围》
生活经历
心路历程
乌台诗案
余秋雨
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职称材料
强化问题意识 激活学生思维
18
作者
崔銮银
张道金
《山东教育》
2004年第29期37-38,共2页
关键词
问题意识
中学
教学方法
课程理念
思想政治
创新思维
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职称材料
对2001年高考理科综合能力测试16题的商榷
被引量:
1
19
作者
杭清平
邱杰
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第3期35-35,共1页
试题市场上有种灯具俗称“冷光灯”用它照射物品时能使被照处产生的热效应大大降低,从而广泛地应用于博物馆、商店等处。这种灯降低热效应的原因之一是在灯泡后面放置的反光镜玻璃表面上镀一层薄膜(例如氟化镁),这种膜能消除不镀膜时玻...
试题市场上有种灯具俗称“冷光灯”用它照射物品时能使被照处产生的热效应大大降低,从而广泛地应用于博物馆、商店等处。这种灯降低热效应的原因之一是在灯泡后面放置的反光镜玻璃表面上镀一层薄膜(例如氟化镁),这种膜能消除不镀膜时玻璃表面反射回来的热效应最显著的红外线。以λ表示此红外线的波长。
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关键词
2001年
高考
理科综合题
能力测试
试题分析
光学
干涉
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职称材料
“除杂草”与“种庄稼”
20
作者
李钦海
孙晓宇
《教书育人(教师新概念)》
2005年第3期43-43,共1页
关键词
厌学心理
逆反心理
自我效能感
学生
心理健康教育
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职称材料
题名
阳离子—π相互作用:[K(18C6)][BPh_4]的合成与晶体结构
1
作者
李大成
刘威
李莉
窦建民
机构
聊
城
大学化学化工学院
黑龙江大学生命科学学院
郯城一中
出处
《聊城大学学报(自然科学版)》
2003年第1期11-13,共3页
文摘
合成了冠醚配合物:[K(18C6)][BPh_4],通过元素分析、红外光谱、单晶X-射线衍射对配合物结构进行了表征,该配合物为单斜晶系,空间群P2(1)/n,晶体学数据:α=1.454 8(4)nm,b=1.395 6(4)nm,c=1.749 7(6)nm,β=111.254(5)°,V-3.311 0(18)nm^3,Z=4,F(000)=1 328,R_1=0.079 7,ωR_2=0.204 7.配阳离子[K(18C6)]^+中的K^+与[BPh_4]^-中的其中一个苯环存在K^+-π相互作用.
关键词
阳离子-Π相互作用
[K(18C6)][BPh4]
合成
钾配合物
冠醚配合物
晶体结构
结构表征
Keywords
cation-x interactions,crown ether complex,crystal structure
分类号
O614.113 [理学—无机化学]
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职称材料
题名
不宜省略shomd的七种场合
2
作者
赵昌荣
机构
山东
郯城一中
出处
《中学英语园地(高三版)》
2001年第07A期46-47,共2页
文摘
在英语中,我们常用“should+动词原形”这一虚拟语气形式表示与事实相反,而且should还可以省略。例如:
关键词
省略
场合
虚拟语气
动词原形
英语
形式
事实
表示
分类号
H314 [语言文字—英语]
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考形容词副词考点专练
3
作者
赵昌荣
机构
山东
郯城一中
出处
《中学英语园地(高三版)》
2000年第04A期26-28,共3页
关键词
高考
形容词
副词
英语
考查内容
专项练习
参考答案
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G634 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于学校环境道德教育的思考
4
作者
魏永娟
孙荣渠
机构
山东青年管理干部学院社会工作系
郯城一中
出处
《广西青年干部学院学报》
2006年第3期19-20,26,共3页
文摘
生态环境恶化对社会经济的发展和人的生存质量构成了极大的威胁,也吸引了越来越多关注的目光。必须对学生进行环境道德教育,使可持续发展观成为学生的活动准则和行动指南。目前的学校环境道德教育还存在着重视不够、与实际生活相隔离等不足。进行有效的环境道德教育,必须改进这些不足,做到知行统一、循序渐进、抓住重点,以提高学校环境道德教育的实效。
关键词
环境
道德教育
道德情感
Keywords
environment
ethics education
moral feeling
分类号
G417 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小组工作的理念和方法在班级建设中的应用
被引量:
1
5
作者
孙荣渠
魏永娟
机构
山东
郯城一中
山东省青年管理干部学院社工系
出处
《文教资料》
2006年第29期180-181,共2页
文摘
小组工作是社会工作重要的助人方法。把小组工作引入班级建设和管理,可以提高班主任工作的效率和效能。本文分析了小组工作的理念和方法在班级建设中的作用,如何开展小组工作,以及开展小组活动应该注意的问题等。
关键词
小组工作
班级建设
理念和方法
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
楚儿
6
作者
李恒
曹敬晖
机构
山东
郯城一中
出处
《电影文学》
北大核心
2009年第24期183-192,共10页
文摘
1.田野 日 风景秀丽的山区,远处的山峦起起伏伏,青青郁郁。近处绿树葱葱,野地里开满鲜花。
关键词
剧本
电影文学
文学作品
《楚儿》
分类号
I23 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
混沌理论与地理教学
7
作者
杨雪明
鲁康峰
机构
山东省
郯城一中
出处
《教学与管理(理论版)》
2001年第3期58-59,共2页
关键词
地理教学
混沌理论
混沌状态
“无序”
高中地理
教学观念
教学方法
教学手段
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
物理课堂教学结尾的设计
8
作者
张仲新
许文波
机构
山东省
郯城一中
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2003年第2期15-16,共2页
文摘
一堂好的物理课,从开头到结尾,师生双方都应处在积极的状态,充分利用好课堂每一分钟,有效提高教学质量.而笔者发现有的老师,尤其是青年老师,重视了课的导入,教学过程也组织得不错,但结尾却草草收场,显得有点虎头蛇尾,影响了教学效果.笔者以为:根据课堂类型、教学内容、教学要求和学生实际情况设计巧妙的课堂结尾,可使学生在一堂课的最后几分钟仍保持饱满的学习热情,积极消化、巩固和深化知识,而且还可以为后续教学做好必要的准备.
关键词
物理
课堂教学
结尾
中学
教学设计
教学内容
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
培养学生野外观察能力的有益尝试
9
作者
王钦岭
廖春华
相炜
机构
山东
郯城一中
山东临沂教委教研室
出处
《地理教学》
2001年第10期18-19,共2页
文摘
一、建立观察基地,确定观察路线地理是一门综合性学科,既有自然科学,又有社会科学,适宜野外观察的内容比较多。但选择观察点要注意选择那些最能结合教学内容的地点,而且作为观察的对象都要清晰可见。比如,我们郯城县位于鲁南临郯苍平原地区,大部分地形比较单调,少数低矮孤丘散布于北部和西部。唯东部与临沐县交界处的马陵山呈脉状贯穿南北,北高南低,蜿蜒起伏60余千米,平均海拔120米左右,主峰奶奶山海拔高达184米。历史上著名的马陵之战古战场即位于此。
关键词
地理
野外观察
观察效果
地理事象
能力培养
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
热力学第二定律的解释
10
作者
许文波
张仲新
机构
山东省
郯城一中
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第8期22-22,共1页
文摘
热力学第二定律是教材新增内容,并且介绍很简单,学生反映对这个知识点存在不信任的感觉.为了给学生更加清晰的认识,本文对第二定律的内容用两个很简单的例子加以说明,使其变得易于接受.
关键词
热力学第二定律
物理教学
克劳修斯表述
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
O414.11 [理学—理论物理]
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职称材料
题名
教育信息化新方向:从“数字校园”到“智慧校园”
被引量:
3
11
作者
田子雷
机构
郯城一中
出处
《信息通信》
2016年第11期281-282,共2页
文摘
贯彻教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,我国教育信息化建设和发展如火如荼,各地"数字校园"进行实践和建设,很多学校开始升级成"智慧校园"。文章主要介绍了各地中小学"数字校园"发展经验,针对性提出建设"智慧校园"的一些对策。
关键词
数字校园
智慧校园
教育信息化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
摭谈中学生作文创新素质的培养
被引量:
1
12
作者
王学才
机构
郯城一中
出处
《现代语文(高中版)》
2001年第2期27-28,共2页
文摘
1997诺贝尔物理学奖获得者朱棣文在谈到一个成功者的经验时说:“科学的最高目标是要不断发现新的东西。因此,要想在科学上取得成功,最重要的一点就是学会与别人不同的思维方式、别人忽略的思维方式来思考问题,也就是说要有一定的创造性。”这就是我们常讲的创造性思维。而今中学生作文课面临的最大挑战就是如何培养学生的创造性思维和创新能力,也即创新素质的培养问题。文思贵新。抄袭、俗套和陈词滥调永远是作文的敌人。作文追求的应是“语不惊人死不休”,因而创新素质应该是作文教学的最高培养目标。教师应该如何实现这一目标呢?笔者认为关键是激发刨新思维,培养创造精神。
关键词
创新素质
中学生作文
培养
刨新思维
创造性思维
作文教学
教师
东西
文思
抄袭
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G634.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对提高语文教学效率的启示格式塔理论
被引量:
1
13
作者
张则桥
机构
郯城一中
出处
《山东教育》
1999年第8期16-18,共3页
文摘
1912年,德国心理学家韦特海默发表了《关于运动知觉的实验研究》一文,标志着格式塔心理学的诞生。格式塔心理学反对构造心理学将意识分为各种元素,主张用格式塔(德文音译,意为“完形”或者“完整结构”)的观点研究心理现象。它认为结构不是其组成部分的简单相加...
关键词
格式塔理论
语文教学效率
格式塔心理学
“格式塔”
语文课程设置
阅读教学
课堂教学
单元教学
启示
教学内容
分类号
G447 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
运用全息理论观照文章的结构生成
被引量:
1
14
作者
张则桥
机构
山东省
郯城一中
高级教师
出处
《写作》
2002年第2期14-16,共3页
文摘
本文运用全息理论的观点观照文章,既形象而又富于理性地解释段落和篇章的结构生成,力图使学生形成全息化的文章生成理念,培养其对文章结构生成的正确认识和较高的文章写作能力,从而提高作文教学的效率。
关键词
文章写作
篇章
对文
段落
文章结构
生成
解释
观照
形象
理性
分类号
H15 [语言文字—汉语]
I207 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
三角中“sin^2α+cos^2α=1”的巧用
15
作者
李靖军
机构
山东省
郯城一中
出处
《数学学习与研究(初中)》
2003年第1期10-11,共2页
关键词
SIN^2Α+COS^2Α=1
三角函数
应用
例题
题解
等式
不等式
最值问题
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
好心境造就成功
16
作者
姜修义
姜传明
机构
山东
郯城一中
出处
《语文教学之友》
2005年第6期48-49,共2页
文摘
纽约有一位心理医生。执业多年,成绩卓著,他即将退休时。写了一本医治心理疾病的专著。这本书足有一千页,书中有各种病情的描述及其治疗方法.
关键词
成功
造就
心境
心理医生
心理疾病
治疗方法
成绩
分类号
I267 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
一轮明月照心头——读苏轼《赤壁赋》
17
作者
宋玮
机构
山东省
郯城一中
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第5期43-44,40,共3页
文摘
余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》,这篇文章主要讲述苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。作者认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,因此,在文末余秋雨写到:
关键词
《赤壁赋》
苏轼
《苏东坡突围》
生活经历
心路历程
乌台诗案
余秋雨
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
I207.23 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
强化问题意识 激活学生思维
18
作者
崔銮银
张道金
机构
郯城一中
出处
《山东教育》
2004年第29期37-38,共2页
关键词
问题意识
中学
教学方法
课程理念
思想政治
创新思维
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对2001年高考理科综合能力测试16题的商榷
被引量:
1
19
作者
杭清平
邱杰
机构
山东少
郯城一中
出处
《物理教学探讨(中教版)》
2002年第3期35-35,共1页
文摘
试题市场上有种灯具俗称“冷光灯”用它照射物品时能使被照处产生的热效应大大降低,从而广泛地应用于博物馆、商店等处。这种灯降低热效应的原因之一是在灯泡后面放置的反光镜玻璃表面上镀一层薄膜(例如氟化镁),这种膜能消除不镀膜时玻璃表面反射回来的热效应最显著的红外线。以λ表示此红外线的波长。
关键词
2001年
高考
理科综合题
能力测试
试题分析
光学
干涉
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“除杂草”与“种庄稼”
20
作者
李钦海
孙晓宇
机构
山东
郯城一中
出处
《教书育人(教师新概念)》
2005年第3期43-43,共1页
关键词
厌学心理
逆反心理
自我效能感
学生
心理健康教育
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阳离子—π相互作用:[K(18C6)][BPh_4]的合成与晶体结构
李大成
刘威
李莉
窦建民
《聊城大学学报(自然科学版)》
2003
0
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职称材料
2
不宜省略shomd的七种场合
赵昌荣
《中学英语园地(高三版)》
2001
0
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职称材料
3
高考形容词副词考点专练
赵昌荣
《中学英语园地(高三版)》
2000
0
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职称材料
4
关于学校环境道德教育的思考
魏永娟
孙荣渠
《广西青年干部学院学报》
2006
0
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职称材料
5
小组工作的理念和方法在班级建设中的应用
孙荣渠
魏永娟
《文教资料》
2006
1
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职称材料
6
楚儿
李恒
曹敬晖
《电影文学》
北大核心
2009
0
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职称材料
7
混沌理论与地理教学
杨雪明
鲁康峰
《教学与管理(理论版)》
2001
0
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职称材料
8
物理课堂教学结尾的设计
张仲新
许文波
《物理教学探讨(中教版)》
2003
0
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职称材料
9
培养学生野外观察能力的有益尝试
王钦岭
廖春华
相炜
《地理教学》
2001
0
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职称材料
10
热力学第二定律的解释
许文波
张仲新
《物理教学探讨(中教版)》
2002
0
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职称材料
11
教育信息化新方向:从“数字校园”到“智慧校园”
田子雷
《信息通信》
2016
3
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职称材料
12
摭谈中学生作文创新素质的培养
王学才
《现代语文(高中版)》
2001
1
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职称材料
13
对提高语文教学效率的启示格式塔理论
张则桥
《山东教育》
1999
1
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职称材料
14
运用全息理论观照文章的结构生成
张则桥
《写作》
2002
1
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职称材料
15
三角中“sin^2α+cos^2α=1”的巧用
李靖军
《数学学习与研究(初中)》
2003
0
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职称材料
16
好心境造就成功
姜修义
姜传明
《语文教学之友》
2005
0
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职称材料
17
一轮明月照心头——读苏轼《赤壁赋》
宋玮
《阅读与鉴赏(教研)》
2008
0
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职称材料
18
强化问题意识 激活学生思维
崔銮银
张道金
《山东教育》
2004
0
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职称材料
19
对2001年高考理科综合能力测试16题的商榷
杭清平
邱杰
《物理教学探讨(中教版)》
2002
1
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职称材料
20
“除杂草”与“种庄稼”
李钦海
孙晓宇
《教书育人(教师新概念)》
2005
0
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