论小学语文教学中阅读与生活结合的途径

"教育源于生活",任何教育都不能离开生活。小学语文阅读教学是帮助学生感悟文字,拓展知识,发展思维,培养良好阅读习惯的重要阶段,而每一篇阅读材料都是来自于生活。因此,将生活与阅读相结合已经得到了教育界大力的支持和推广,并且已经在为小学语文阅读教学质量的提高做出重要贡献。

改革创新--新课改背景下小学语文古诗词教学策略分析

近年来，全国新课程改革如火如荼地进行，国家教育部门对小学语文古诗词教学提出了新的要求，不但要让小学生熟读、背诵古诗词，提高学生应用古诗词的能力，而且应该通过古诗词培养小学生的人文素养，实现古诗词教学中的素质教育。因此，小学语文教师应转变教学思想和教学模式，创新古诗词教学方法，不断提高古诗词教学的有效性。本文以新课改为背景，对小学古诗词教学策略进行分析，供广大小学语文教育工作者参考，以期提高小学语文教学质量。

浅谈小学语文教学中的德育教育渗透

在小学语文中渗透德育教育内容,是一项系统工程,是一项值得语文教育工作者认真研究的课题。语文教学中的德育渗透不仅是培养学生良好思想品德的必需,也是使学生具有良好的人文情怀,提高对语文运用能力的必须。

如何在小学英语教学中将终结性评价和形成性评价相结合

本文依据《小学英语新课程标准》提出的形成性评价和终结性评价理念,探讨在小学英语课堂中如何将两种评价模式相结合。试图构建科学的、多元化的、和谐的小学英语评价体系,希望能对教学实践有所帮助并促进小学英语课程改革。

小学语文教学中的开放性作业设计分析

随着新课改的不断深入,教学活动也越来越关注学生在其中的地位,更多地强调学生的自主性与学习的探究性。主要探讨了小学语文开放性作业的重要性,以及小学语文教学中开放性作业的设计策略,希望对于促进小学的语文教学发展有所帮助。

如何构建小学英语高效课堂

构建高效课堂是每一位教师追求的目标,我主要从以下几个方面努力:培养小学生学习英语的兴趣和习惯;师生之间建立民主、和谐的关系;夯牢基础,提高小学生的语言基本功;重视教学方法,对语法进行归纳和总结;重视阅读训练,提高学生的阅读能力。

小学语文阅读教学中“补白”艺术的作用探讨

小学语文阅读教学应该抓住文章里面的"空白",运用"补白"的艺术技巧,让小学生能够运用自己的感情体验进行想象,继而让"补白"艺术帮助小学生形成形象思维,获得情感体验等。

基于网络资源的小学生数学自主学习能力的培养

突出和强调学生的学习主体功能是小学数学在课程改革之后所明确提出的，以恰当的教学方式来引导学生在学习中的积极性和主动性是教师必须要急需解决的。自主学习能力的提升是学生学习主体功能的一个重要表现，也是素质教育在当今的主流趋势。在信息化的今天，网络的大范围普及为学生自主学习提供了便捷的条件，从而使小学数学在教学中能够基于网络的资源来加强小学生在数学学习中的自主能力的培养。以网络资源为基础能够充分调动学生学习的积极性和主动性，提高他们学习数学的兴趣，因此具有十分重要的意义，为了达到此目的，教师需要采取一定具有针对性的措施。

开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效性

课外活动在当前的教育中，尤其是在小学语文教学过程中占据着重要的位置。当前，在小学语文教学中有效的开展课外活动，不仅能充实课堂教学内容，还能不断提升小学语文教学的实效性，带动小学生学会自主学习，提升其学习的积极性，同时对培养小学生的思维能力也有很大的推动作用。本文从开展小学语文课外活动的意义展开分析，深入探讨提升小学语文教学实效性的方法，以期进一步提升小学语文教学质量与水平，促进小学生学习语文知识。

小学语文教学育人功能的开发与探索

语文教学应该重视育人功能的开发，对学生进行思想品德教育和人文情怀的熏陶。首先要把育人功能作为语文教学的重要目标；其次要以课堂为主渠道，对学生实施思想品德教育；三是要开辟语文教学的第二课堂，丰富学生的课外阅读生活，让学生自觉接受教育。

多媒体技术在小学语文教学中的应用

在小学语文课程教学实践中,科学合理地使用多媒体技术设备,对提升课堂教学效果具有重要作用。结合教学实践对此展开初步探讨,旨在能有效促进相关教学实践工作的不断优化,改善和提升小学语文教学效果。

小学生学习数学存在的问题及解决措施

小学数学教师在教学的同时都在坚持不懈的研究小学数学的教法和学法,帮助小学生养成学习数学良好的习惯,而小学生由于受各种因素的影响,如家庭环境、年龄因素、班级学习氛围等因素,小学生在数学学习方面还存在着很多问题,导致小学生数学成绩不理想,特别是农村小学的小学生受环境因素影响较大,学习数学的习惯不良。

小学语文教科书中模范角色的类型特征与价值蕴涵

模范角色在语文教科书中包含文化内涵及价值蕴含，是价值传递的重要途径。尤其是对于小学生来说，该阶段的学生正处于人生观、价值观培养的初步阶段，如果能在小学阶段的学习过程中，为其提供良好的模范角色，充分发挥模范角色的价值引导和教育作用，是帮助学生树立科学、正确人生观和价值观的重要保障。本篇文章主要剖析了现阶段我国小学阶段语文教科书中关于模范角色的价值蕴含和类型特征，并提出完善建议，以期为提升模范角色的教育质量提供参考。

浅谈小学阶段英语教学质量的提高

英语作为一门通用的国际用语,其重要性已经被广大家长、学生所认识和接受。目前,英语教学已经在小学阶段全面展开,成为了小学生了解英语和奠定基础的重要方式。但是英语是完全不同于汉语的另一种语言,相对而言,没有母语环境的英语学习难度更大。如果小学英语教师能采取有效的策略,激发学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成浓厚的英语学习氛围,便可事半功倍,为学生在中学阶段更深一步的英语学习打下良好的基础。

素质教育面面观

现在很多人都在批评教育,但大多把矛头指向了应试教育,提倡素质教育,那所谓的素质教育究竟是个什么样子呢?现代社会要求人们不仅要有良好的智力因素,而且要有良好的非智力因素。素质教育应是这种面向现代社会的教育,即现代教育。

指导学具操作,促进思维发展

就如何教授学生进行学具操作,促进思维发展进行了较为系统的论述,提出了行之有效的方法,对如何有效地进行学具教学具有很大的借鉴意义。

创设“激情”语文课堂

语文课程是我们的母语课程,学好语文是每个国人必备的基本素质,如何才能提高学生的语文学习兴趣,本文从创设激情语文课堂入手,分为三大步骤进行论述。

构建教育技术平台,创新快乐教学模式

培养学生的自主学习能力是信息技术课堂教学的重要组成部分。全新的"五环节"教学策略的应用,能让学生学会学习、自主学习并养成良好的探究合作意识。

品德与社会课程教学策略探微

品德与社会课程主要面向中高年衄小学生，该课程主要是以儿童的社会生活为主要基础，它以态度、情意和行为的改变为主要目标，培养适应社会、促进社会发展的有用之材。因此，研究品德与社会课程教学策略，对于学生形成良好的品德习惯和社会习惯等意义重大。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养方法

随着新课标指导下教学改革的不断深入,小学数学教学不仅强调学生对于数学知识与应用方法的掌握,同时也突出了学生数学思维与创新能力的培养。数学思维能力是学生数学学习的内在动力,对于学生的知识方法体系构建以及学习兴趣与习惯的养成有着积极的影响。现阶段,素质教育背景下的小学数学教学正着力帮助学生塑造培养理想的思维能力,将具体的理论知识与练习实践内化为学生的数学素养,针对数学思维能力培养方法的研究成为了小学数学教师们关注的重点。本文探讨了小学数学教学中学生数学思维能力培养方法的相关内容,旨在提供一定的参考与借鉴。