借鉴美国加州经验制定教育绿色指标

本人博览群书,对中外教育比较研究很有兴趣,曾对＂山东——加州教育比较＂做过深入研究,也曾在图书馆里阅读过有关加州考察的相关文章,深深了解到,中国教育方面的人士在美国加州的期间入住美国人家庭,如影随形,观察教学,走访师生,体验活动,反思比较,影子生活新颖、真实、鲜活、直接。

立体几何解答题中体积的求解策略

立体几何中空间几何体的体积求解,是高考中的重点与难点,或利用公式直接运算求解,或作为媒介交会知识应用,或创设场景融入实际问题,成为高考中的一个热点问题.涉及立体几何解答题中体积的求解策略主要有两种:1)利用等体积思维,比如,求三棱锥的体积常用换顶点法;2)利用化整为零思维,比如,求多面体的体积常用切割法.

高中数学思维能力的培养对策

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务,是教师研究课堂、研究考试的着力点。数学作为一项基础学科,对于学生的基础知识积累以及实践技能提升有着重要的促进价值。文章从分析培养高中学生数学思维能力的现状入手,进而提出革新教学设计、培养探究意识、采用情境教学等培养措施。

浅议信息技术创新学习能力的培养

当前信息技术的飞速发展对教育教学现代化的影响日趋显著,但是随着信息技术手段对传统课堂教学的逐步渗透,目前信息技术课堂教学中的一些不足也逐步显露出来,一些做法限制了学生创新学习能力的培养,限制了学生学习主动性、自主性的发挥。本文从自主学习、实践学习、网络辅助学习以及资源平台共享等几个方面探索了信息技术课堂学习中的创新能力培养途径,为促进信息技术课堂学习中学习创新能力的培养提供了借鉴。

高中物理实验教学策略新探

高中物理实验教学是一种非常高效的教学方式,能够有效的培养学生的学习兴趣和探究性学习能力,提高学生学习的效率。但是在当前的高中物理实验教学中却表现出较多的问题,影响到最终的教学效果。

解读贝特朗(Bertrand)悖论

我们在讲解“人教社高一新教材A版”“几何概型”一节内容时遇到一个题目，由于老师和学生之间出现了几种不同的解法，得到不同的答案，却一时又找不到问题的症结，于是在学校图书室里找到了相关的资料，发现了以例题形式出现的一贝特朗（Bertrand）奇论（也叫悖论）．

思维导图在高中英语教学中的应用探讨

近年来,在高中英语教学改革进程的推动下,更加先进、丰富的教学方式被应用于英语教学中,其中很多英语教师在教学中开始尝试采用思维导图的教学方式,并取得了不错的教学效果。因此,针对高中英语教学中思维导图的应用进行了探讨,首先介绍了思维导图的概念及对高中教学的影响,然后从词汇教学、语法教学、阅读教学和写作教学四个方面对思维导图的具体应用进行了探讨,以供借鉴参考。

高中物理教学中培养学生自主探究能力的研究

高中作为一个承上启下的学习阶段,学生面临着升入大学的考验,想要让学生都可以考上一个自己理想的大学,决定了教育事业的成功与否。在高中,让学生们非常头疼的就是对于物理的学习了。物理,虽然对于老师的教学来说,非常的重要,可是最重要的还是学生自己的探究能力的学习。所以,在高中培养学生物理的自主探究能力就决定了学生的未来。因此,就高中物理教学中培养学生自主探究能力的研究阐述了高中物理教学中培养学生自主探究能力的意义与作用、高中物理教学中培养学生自主探究能力的特点、在高中物理教学中培养学生自主探究能力过程中存在的问题以及针对这些问题应该要采取的措施。

高中生物生活化教学的探讨

高中生物的生活化教学既有利于对生物知识的生动化处理,同时也有利于学生更好地将所学知识迁移到生活当中进行主动运用来指导日常行为和生活细节。在实际操作中,教师要从四个方面入手:教学情境生活化、教学手段生活化、教学内容生活化、教学评价生活化。

高中体育教育的有效性提高策略探究

本文研究的是高中体育教育的有效性提升问题.文章从激发学生的运动兴趣,为学生体育课堂的学习提供内动力;发挥学生的主体作用,开展小组自主合作学习；合理选取教学内容,提高体育教学有效性；有效利用体育教学资源,为有效体育教学提供“物质”条件等四个方面分析了如何提高高中体育教育有效性的问题,希望对高中体育教学活动的高效开展能够有所启发和帮助.

高中地理分层教学模式的构建研究

随着高中地理新课程标准的深入实施,如何转变高中地理教学理念,创新地理教学模式,成为高中教育活动中的话题。地理课程作为高中教学中的重点课程,在教学改革中出现了许多新特点、新趋势,在一定程度上凸显了加强高中地理教学模式改革与创新的必要性。对此,就分层教学模式在高中地理课堂上的构建策略进行重点探讨。

高中地理教学中思维导图的应用分析

在我国当前的教育中,思维导图已经成为一种非常普遍的教学方式。特别是在高中地理教学过程中,通过思维导图教学方式的应用,学生的学习兴趣和积极性得到了非常大的提高,学习过程中遇到一些困难问题时,学生更加乐于通过自己的独立思考来解决问题,学生自身的思维创新能力和问题解决能力得到了最有效的提高。本文主要对高中地理教学中思维导图的应用分析进行探讨。

班主任德育工作例谈

原来班上有一个姓姚的复读生,虽然脑瓜子比较聪明,但对自己要求一点不严：上课左顾右盼、心不在焉,课堂上睡觉;经常不参加学校要求的＂两操＂（早操、课间操）,还有旷课、早退现象;但看课外的武打小说之类的却十分投入、十分专注,遇到这种情况,老师不免说他几句,他倒振振有词,甚而顶撞老师等等。他的行为表现得越来越令人担忧,每每与他谈话,老师你不用管我了,我有自己的想法如此这般.

生物教学中实验教学的作用与策略探析

从中学生物实验教学的重要性及策略性进行介绍分析,以便于更好地提高中学生物课程的教学质量。生物实验教学本身就是理论结合实践,既提高了知识的实用性,活跃课堂氛围,激发了学生的学习兴趣,又突破模式束缚,保证了课堂教学效果。这就要求任课教师高度重视,合理分组,多种形式地开展实验教学。

探讨解析几何中距离问题的求解方法

解析几何是高中数学的重要组成部分,也是高中生普遍反映的难点所在。倘若高中生在学习过程中,找不到适合自己的学习方法,即使花费大量的时间,付出比其他同学再多的努力,数学成绩也很难提高。本文将重点例谈解析几何中距离问题的求解方法,力求帮助高中生找到适合自己的学习方法,缓解学生的学习困惑。

高中物理优生优培措施初探

笔者认为,造就尖子生群体,优生优培,快马加鞭,让他们形成比学赶帮超的良好学习氛围,这是借鉴自然界共生效应、形成共生圈的成功经验,也是学校培养高中物理优秀学生的好途径。本文对此进行初探,提出了相关高中物理优生优培措施。

加强教法学法研究 提高英语教学效益

在我国英语长久的教学之中,在长期应试教育模式的影响之下,教师只专注对于教学方法的探究、对知识进行教育,教授干瘪的知识,在听课的学生们则只是简单的死记硬背的途径来进行知识的掌握,最后的成效就是,学习成果差异过大,班级内部两级分化明显,严重影响学生的协调发展,束缚了思维想象的多方面发展。

高中生历史学习过程摭议

在同样的教学环境和教学方法指导下,学生的学习成果有很大的差异,产生这一现象的原因不仅在于教师的教学方法不尽完善,还在于学生没有掌握正确的学习方法。因此,为了提升高中生的历史学习能力,笔者结合自身的教学经验,提出了一些高中生历史学习过程的改进意见,希望能为高中历史教学及学习作出贡献。

如何让学生成为信息技术学习的主人

随着高中新课程改革的逐步实施，信息技术的教学思路和教学模式已经发生了根本性的转变。传统的教学方式抑制了学生独立活泼的个性，忽视了学生个人潜能的发掘。要施行素质教育，向课堂要质量和效率，归根结底要使学生能够自主学习，笔者利用信息技术教学中的一些实例如“情境导入法，保持学生可贵的好奇心”以及“抛砖引玉，激发学生责任感”等等方法，在增强学生的主体意识的同时，改变了传统教学组织形式，把学生由被动接受变为主动学习，使学生真正成为课堂上的主人。

论高中物理教学中学生科学精神的培养

随着我国新课程改革的不断深入,当前高中阶段物理课程教学中教育思想的转变也逐渐成为了教学工作者普遍关注的焦点之一。立足于高中物理教学开展现状,首先分析了在课程教学设计中融入科学精神的途径,然后介绍了在学习方法指导上进一步重视培养学生的科学思维能力的措施,最后阐述了激发学生学习兴趣、提升学生理论联系实际能力的方法,以此来提升学生科学精神,促进其物理学习水平。