高中物理课堂学习行为现状及学困生转化策略——以湖南省郴州市三中为例

利用改编的调查问卷,对湖南省郴州市三中高二年级三个层次各一个班共159名学生进行了物理课堂学习行为的调查,结果显示:①课堂学习行为与物理成绩存在显著的正相关;②物理成绩优秀组、中等组、不理想组学生的课堂学习行为存在显著差异;③不同层次班级之间的课堂学习行为存在一定的差异。因此,转化物理学困生的课堂学习行为有先行控制策略和行为控制策略,并就行为控制策略提出了给学生的建议和给教师的建议。

发扬成绩 努力拼搏 再创辉煌——在新形势下湖南省郴州市第三中学的发展梦想

湖南省郴州市第三中学（以下简称“三中”或“我校”）创建于1946年，搬迁的坐落于风景秀丽的郴州市苏仙岭下，郴江河畔，有着辉煌的办学业绩。

高考地理表格数据题的隐性信息处理

表格数据题是近几年高考地理试题中的常见题型,快速提取表格数据中所隐含的地理规律和地理特征信息是考生必须具备的能力。分析数据的变化规律,找出数据极值,洞察数据联系,理解不同时段的数据特征,是提取地理表格数据信息的重要方法。

自制内能改变仪

人教版初中物理九年级第十三章第二节“内能”中的两个演示实验不能直观显示、实验成功率低,为此,利用数字温度传感器、气压式喷水壶、口哨、风筝等材料,自制内能改变仪,具有合二为一、温度实时显示、环保等优点,既可以用其做演示实验,也可以将其拓展为学生分组实验的教具,带领学生自制教具的过程能有效培养学生分析和解决问题的综合能力、动手实践能力。

基于核心素养的生物学实验分析

2022年湖南省普通高中学业水平选择性考试生物第17题以水稻种子萌发和植株生长发育为情境,考察实验分析能力。不少考生解答此题和部分教师解析此题,忽视了生物的生长发育受内部因素和外界条件的影响,不能准确把握实验分析的思维目标指向而失误较多。从培养核心素养的角度,分析该试题特色和师生答题疏误,例谈基于生命观念捕捉思维目标指向并进行科学论证的实验分析策略。

微课在高等数学教学中的应用探索

介绍了微课的定义及特点,阐述了微课作为一种新兴的教学、学习方式在高等数学教学中的应用,并简要介绍了微课的制作方法。

2013年版竞技健美操规则变化的哲学思辨

运用哲学原理的方法论,采用文献资料法、专家访谈法、分析法等方法针对2009年和2013年新旧两版规则发展与变化的思辨得出:新版规则要求竞技健美操展示人体健、力、美高度结合,对人体的综合素质、动作的复合技术和高度的艺术感,提出了更高、更明确的要求。集体项目人数由6人减少至5人,有较深层的哲学思辨。同时,新版规则对成套编排提出了全新时代要求,符合奥运会的精神和竞赛的要求,重点突出健美操项目特色和艺术性,使竞技健美操朝着更专业化、人性化、科学化、系统化的方向发展,为竞技健美操项目加入奥运会做了很好的规则铺垫。

公民意识培育与公众监督优化的理论思考

本文针对社会转型期我国公众监督存在的问题,从政治文化的视角深入探讨了公民意识与公众监督之间的互动关系,详细阐述了公民意识培育和公众监督优化对中国现代化的意义,提出了培育我国民众公民意识和优化公众监督的具体路径。

公民意识:社会主义和谐社会构建的关键

和谐社会己成为当代中国社会的主调。本文从人的现代化视角阐释公民意识与和谐社会的互动关系并提出培育公民意识和构建和谐社会的具体路径,认为公民意识是和谐社会的精神支柱,和谐社会构建是公民意识培育的现实阶梯,二者是一个双向推进的过程;培育公民意识和构建和谐社会必须完善社会主义市场经济体制,继续推进政治体制改革、大力加强公民教育和努力培育公民社会。

四旋翼无人机姿态控制研究

四旋翼无人机应用于目标跟踪或搜救任务时,会受到场地空间限制或受到气流干扰,因此要求无人机有较高的姿态控制精度。本文建立了四旋翼无人机动态模型,并对模型进行适当简化,然后根据状态空间模型,设计了LQR姿态控制器,通过MATLAB仿真实验表明,该控制器能实现飞行姿态的快速、无稳态误差跟踪。

利用主客体包结法手性合成1-对羟基苯基乙醇

合成了客体分子对羟基苯基甲基酮,以柏木醇为主体,利用主客体包结法形成包结物,然后在固相条件下还原成具有手性的1-对羟基苯基乙醇,经测定其[α]tD:-3.02。.

火焰原子吸收法测定铝型材中的镁

本文用表面活性剂作干扰抑制剂，消除铝对镁原子吸收信号的干扰，测定铝型材中镁的含量，取得了满意的结果。方法简便、灵敏度高，加标回收率测定结果都在１００％左右。

中学生心理健康教育的实验研究

Objective:To study effects of mental health education on mental health status of middle school students. Methods:Middle school students from junior and senior classes were randomly selected for the present study. The mental health education focused on self-confidence、self-improvement、self-discipline. The effect of education was evaluated by MHT. Results:Both in junior and senior classes, there were clear differences in mental health between the experimental and control conditions. Conclusion: Mental health education produced favourable effects on mental health development of middle school students.

物理解题及规范化

笔试仍是当今高考能力选拔的主要手段,能力的考查均通过试卷的解答来体现.因此,卷面解题步骤及其规范化是考生必备的基本功.从历届高考阅卷情况看,"丢三落四,叙述不完整;言不达意,表述不确切;公式拼凑,缺乏连贯性;字迹潦草,卷面不整洁"等不规范的解题是部分考生失分的重要因素之一.一、例题例1 如图1。

高中生物学实验分析的教学策略

有些生物教师的实验教学，存在分析推理不充分甚至忽视分析推理的现象，这既背离培养学生探究分析能力与科学素养的教学目标，又不利于提高学生解答资料分析型试题的能力。教师应该注重实验分析教学的意识。采取适当策略强化实验分析的教学。

高考地理新概念题类型例析

利用文字材料或图表提出一个新的地理概念，让学生通过对这一新概念新名称的分析理解来解决一些具体的地理问题，这种地理新概念题在近几年的高考中经常出现，因为该类试题立意新，有深度，有难度，利于考查学生对地理事象的理解、判断和综合分析能力。地理新概念题常常有以下几种类型。

论新课程标准下体育教学内容的开发研究

从新课程标准的背景出发,阐述了中小学校体育教学新课程标准的理念,分析了目前体育教学内容存在的问题,提出了三点体育教学内容改革的思路,旨在为中小学校体育教学内容改革提供一定的参考,并为进一步研究做好充足的理论铺垫。

基本不等式变形的推广及应用

给出基本不等式a2 +b2 ≥

培养学生生物理性思维能力存在的疏忽及对策

以往，生物学教学在培养学生理性思维能力方面存在种种疏忽，表现为把握基本概念不准确、对证据与判断之间关联性的分析不充分、数据处理与分析的方法不当、习题评析方法不当等。针对这些问题，在教学中应准确传授知识、培养学科观点，增强培养学生理性思维能力的意识，采用恰当的例题讲评方式、强化探究分析的程序和构建。