寓素质教育于课堂教学中

实施素质教育,提高学生素质,必须提高课堂教学质量,课堂是实施素质教育的主要阵地,近年来,针对如何将素质教育贯穿于课堂教学中的问题,我从以下几方面做了一些探索和尝试。1.寓德育于课堂教学中,提高学生的专业思想素质我校是一所幼儿师范学校。有相当一部分学生在进校之前对自己的专业知之甚少,加上社会上对幼师这一职业的看法有些偏颇,甚至有些微词,因此有些学生和家长认为当幼师低人一等,到幼师学校求学是迫于无奈,这样就自然谈不上对自己专业的喜欢和对幼儿教师这一职业的热爱。根据徐特立了解学生,教育学生的教诲,针对学生这一思想实际,

青春期学生情感倾向调查及引导

我们经常发现：男女生在一起关系亲密，说他们是早恋，学生们自己并不这么认为；但把这种现象说成“互相帮助”，显然又不是那么回事。多数时候谁都说不太清楚，有人称它为青春期学生男女情感的灰色地带，笔者认同这种观点。有的男孩女孩相安无事地走了过去，而有的学生则在这个地带迷失了方向，甚至铸成悔恨终身的错误。为了教育的针对性，首先在学校一、二年级中开展了情感倾向的调查。

在甜味中加点盐

幼48班是—个比较活跃而调皮的班级。该班任课教师都反应，该班学生太“刁”，课堂纪律不好，课不好上。但学生一直喜欢我的课，因为对学生很和蔼，喜欢表扬她们。有的学生在给我的“知心话”中说：“所有老师都说我们班不好，而你是例外，我们非常感激，我们爱你。”我与该班学生关系融洽，课堂气氛既严肃又活泼。