郴州市学校体育场地开放现状的调查研究

通过文献资料、问卷调查、座谈等研究方法,对郴州市11个县(市、区)的40所学校体育场地的开放情况进行调查,结果表明:学校体育场地设施在保证正常的教学前提下,课余时间向本校学生和周边广大居民开放,使之发挥更大的作用,从而可以缓解全民健身活动中体育场地设施不足的矛盾,促进学校体育和社会体育和谐发展.

师范认证驱动下物理学师范专业人才培养模式改革——以湘南学院物理学师范专业为例

师范生培养质量关乎国家教育兴衰,地方本科院校师范专业理应积极创新教师培养模式,确保向社会输送高质量基础教育人才。课题组结合师范认证要求以及学校办学定位,通过重塑“学科性、师范性、地方性”培养目标,重构“厚基础、重特色、强实践”课程体系,深化“第一课堂+第二课堂”教学改革,完善“破五唯、重过程”的教学评价机制,形成持续改进的闭环人才培养模式。

关于学校田径运动会向体育节会转轨的可行性研究

长期以来,作为学校体育延伸的学校田径运动会,片面强调体育的竞技性而漠视体育的普及与健身,因此不利于学校体育工作的广泛开展以及体育教育目标的实现。通过查阅文献和实地走访调查发现,目前体育转型期以体育节会取代学校田径运动会是在思想和实践上可行的;笔者还初步构建了体育节会的模式和组织原则,探讨其制约因素,并提出解决办法。

大学生“人文化体质健康”与普通高校公共体育课教学模式的研究

本文通过理论分析法,文献资料法等研究方法对体质健康实施与推广进行了创新性的研究,提出了以人文关怀为导向,以大学生体质健康为依托,促进“人文化体质健康”与普通高校公共体育课相结合的教学模式,形成自由而全面发展为目的的体质健康文化。

核心素养理念下构建初中音乐有效课堂的策略

由于传统的教学理念,音乐课堂让学生感受到了音乐的美妙与学习的乐趣,却唯独没有使学生体会到音乐的文化内涵与学科价值,即课堂教学缺少对学生音乐感知力与文化素养的培养。在核心素养教育理念的渗透下,音乐学科受到了前所未有的关注,音乐教师就此反思传统教学模式的种种弊端,认识到音乐学科应肩负的时代使命,展开基于学科素养培养的课堂教学有效性的研究。本文对核心素养理念下构建初中音乐有效课堂的策略展开分析与探究,谨供相关教育工作者参考借鉴。

树立新时代家庭教育价值观的策略

家庭是社会基本构成单位,家庭教育更是一切教育的基础,对孩子价值观念的形成和人格品质的塑造有着无可替代的奠基作用。新时代,各级教育工作者不应只注重学校教育,更要认识到良好的家庭教育与和谐的家庭氛围对学生的重要影响,通过多种举措加强与学生家长的联系,促使家庭发挥其应有的德育作用,让学生在父母的言传身教中建立正确的三观和健全的人格,从而促进全社会精神文明的发展。

谈立德树人背景下初中道法课堂与红色文化融合的路径与方法

众所周知,素质教育内涵中的“育人”之本在于“立德”,即树立高尚的道德品质。为了社会的和谐稳定发展,教师有责任更有义务落实立德树人的关键课程,而这一重任当仁不让地落到了初中道德与法治课上。在道法课程中,教师要摒弃“一言堂”的理论授课模式,基于课本收集更多的教学资源,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人奠定坚实的基础。本文提倡以红色文化为契机,紧抓青少年的红色思想教育,让中国共产党人和人民群众共同创造的极具中国特色的先进文化牢牢根植于学生的脑海中,磨炼他们刚正不阿、无私奉献、积极向上的坚强意志,实现革命精神的伟大传承。

浅谈多元化静物素描教学

静物素描是素描教学中极其重要的部分,是素描多元化教学训练的主体部分,研究静物素描的多元化教学,有助于开拓学生的感受、认识、理解和表现能力,有益于提高素描教学质量。

用电脑绘制生物学图解的技巧

Microsoft Office的PowerPoint-绘图或Word-绘图的旋转、翻转、透明功能和自选图形多的特点跟附件-画图移位精细准确的特点可以相互弥补各自功能的不足。

高中生物学实验的几则改进

生物学实验是中学生物学科课程内容中重要的、最富成长性的板块，通过实验教学可以培养学生的动手能力、科技创新能力以及探索科学知识的方法技巧。但在教学过程中，有的实验按照教材的设计方案进行，往往得不到满意的效果。下面将高中生物学教材中几个主要实验的改进方案作—简单的归纳。

中学生物学实验创新设计中易出现的疏失

湖南省郴州市第二届中学生物学教师实验创新大赛在2010年10月22日结束,这次比赛呈现出许多亮点,但部分教师有各种各样的疏失。

互联网+背景下高中数学教学融合策略探究

当今社会,互联网+教育已经成为人们逐步接受的一个新的教育热点话题。所谓互联网+,就是互联网技术与传统行业相结合,在今天我们讨论互联网+教育,是为了在利用新的技术的前提之下,做好教育的发展规划建设,科学谋划教育未来的发展布局,加大教育信息化建设的投入,让学生可以在学习的过程中获得更好的教学体验,学习到更多的知识。自互联网+教育的概念提出以来,笔者一直时刻关注,相关话题的不断发展。在本文中,笔者针对互联网+教育在当前高中数学教学中的融合,结合自身的教学经验来谈一谈如何更好的利用新技术来提高高中数学的教学质量。

浅谈高中化学教学中学生理性思维能力的培养

美国著名化学家、诺贝尔奖获得者西博格说：“化学是人类进步的关键。化学是‘现代人类的眼睛’，它是了解自然、改造自然的基础，它的思维方式是其他学科难以达到的。”因此，通过化学教学对学生进行理性思维能力的培养，有助于学生科学素养的形成，有助于学生科学地掌握事物的内在规律，能有效地提高学生的学习效率。

谈初中生物教学中如何提高学生素养

在新课程不断深入改革发展的当下,初中生物的教学方式是多种多样的,但归根结底都是为了能够提高学生对于初中生物学习的积极性,加强他们的知识水平与生物素养,因此生物教师要坚持做到培养学生学习生物的兴趣;加强学生的自主学习意识;提高学生的实践动手能力这几大关键方面,继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础。本文将结合笔者自身初中生物教学经验,对初中生物教学中如何提高学生素养做逐一深入阐述,为广大教育工作者解疑答惑。

生物学教师要上好关键的一堂课

本文总结了生物学教师如何上好关键的一堂课的体会。

高效提高化学中考复习之方法

九年级化学的复习,时间短,内容多,如何在有限的时间内,提高效率,达到成绩的普遍提高,是化学教师思考的重点,针对以上情况我采取了可行的方法.

做一颗向阳的“种子”——2015年国培计划中西部项目信息技术应用能力提升工程初中英语学科种子教师研修班(C205C)学习心得

2015年,我有幸参加了国培计划中西部项目信息技术应用能力提升工程初中英语学科种子教师研修班。以前参加过多次培训,但这次培训给我的观念带来的冲击、思想带来的变革、能力带来的变化是史无前例的。一、久旱甘霖,滋润生长这次培训使我再次成为一名特殊的学生,我端坐在知识充溢的课堂,聆听着一场场流淌着专家智慧的讲座,如同久旱逢甘霖,每场讲座都滋润着我们的心田,“种子”教师们的思想得到了洗礼,心中盈满了成长的幸福和感动!

理性地学好氧化-还原反应的一根红线

在中学化学课本里，氧化一还原反应贯穿了从初中到高中、从无机到有机的化学学习内容，所以它无疑地要成为化学科高考的重点与难点。查看今年湖南高考的理科综合试卷，它的第6、第13、第26、第28题中，约有40分与氧化—还原反应紧密相关。下面我们结合对课本知道的复习来探讨高考命题里的一些奥妙。