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“国培计划”——中西部农村骨干教师远程培训实效性探微 被引量:1
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作者 黄桂蓉 《教师》 2013年第13期22-23,共2页
“国培计划”-中西部农村骨干教师远程培训是由中央财政安排专项资金支持,国家教育行政部门直接组织实施的农村中小学骨干教师培训项目。该项目从2010年实施以来,在培训对象、内容、方式、机构、师资、服务体系、管理制度等方面已取... “国培计划”-中西部农村骨干教师远程培训是由中央财政安排专项资金支持,国家教育行政部门直接组织实施的农村中小学骨干教师培训项目。该项目从2010年实施以来,在培训对象、内容、方式、机构、师资、服务体系、管理制度等方面已取得了相当的成就。但随着“国培计划”的深入推进.作为规模如此巨大的在职教师培训项目,在产生良好效果、取得有益经验的同时,也暴露出一些问题。 展开更多
关键词 小学骨干教师 中西部农村 远程培训 实效性 教育行政部门 培训项目 2010年 资金支持
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一位辅导教师对远程培训的理解
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作者 黄桂蓉 《教师》 2012年第7期120-121,共2页
远程培训,给我们提供了丰富而优质的学习资源。课程专家的视频讲座,一线教师的经验交流,辅导教师的指导与点评,班级同仁的讨论和交流,培训展出的优秀作业和话题都是值得我们认真学习和借鉴的最宝贵资源。
关键词 远程培训 辅导教师 学习资源 经验交流 课程专家 一线教师 班级
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谈解题教学过程中的数学思维训练
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作者 黄生雄 《郴州师范高等专科学校学报》 2003年第2期21-23,共3页
数学教学是数学思维的教学.在数学解题教学过程中,教给学生正确的观察方法,引导学生进行科学的尝试和创造性的联想是对学生进行数学思维训练的有效手段.
关键词 数学教学 数学思维 教学过程 创造性 联想 教学方法 中学教育
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关注课堂有效生成彰显教学无穷魅力
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作者 黄桂蓉 《科教导刊》 2011年第12期117-117,122,共2页
新课程下,课堂教学的‘预谢’与“生成”是很多教师关心又常面临的问题,如何认识及把握课堂教学的“顸谢’与“生成”,本文从几个方面做了一些探讨。
关键词 课堂教学 预设 生成
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