高师外语专业教学改革刍议

在高等教育不断改革的新形势下，高师外语专业如何进行改革？这是摆在决策者面前的一个非常现实的课题。如何使广大教师改革教学观念，如何实施行之有效的管理，如何使教学、科研齐头并进。

中国英语、文化与翻译

语言与翻译的关系是非常密切的。英语和汉语的不断国际化和本土化造成了翻译的困难。中国英语(ChinaEnglish)和中式英语(Chinglish)有本质上的不同。翻译必须考虑语言与文化。中国英语运用于翻译是值得广泛研究的问题。

逻辑联系语在语篇中的联结功能探讨

本文对语篇的联接手段之一的逻辑联系语进行了探讨。指出 :篇章的联接除语法词汇手段以外 ,逻辑联系语也起了很重要的作用。恰当的逻辑联系语的运用 ,能准确无误地传递信息 ,达到较好的交际效果 ,语篇教学中 ,加强这方面的知识 ,有助于阅读 。

英汉动物词汇的文化内涵对比试析

动物与人们的生活关系密切 ,因此 ,各民族语言中都有大量与动物有关的词汇 ,英汉两种语言也是如此。英汉两种语言中的动物词汇含义有相似之处 ,但更多的是不同之处。本文分析了英汉两种语言中动物词汇含义的四大基本特征 。

课堂第二语言交际及其改善策略

作者从课堂第二语言交际存在的问题着手 ,分析其根源。随后运用Bachman模式阐明交际语言能力构成 ,针对问题产生的根源 。

试论大学英语教学过程中的英美文化传授

在大学英语教学中 ,随时都要涉及到英美文化 ,不管是在口语教学、听力教学中 ,还是读写教学、翻译教学中 ,文化的影响无处不在。然而 ,认识上的误区 ,使文化传授在大学英语教学中所占比重甚低 ,这一现状必须改变。我们必须重视英美文化在大学英语教学中的传授 ,这种传授可以从挖掘教材中的文化素材、引导学生读文学作品、进行文化对比等几种方式展开。

数字化音频素材的采集与格式转换技术

对模拟音频信号、多媒体光盘中音频素材以及网络流媒体音频素材的采集技术 ,在实践的基础上进行了分析、归纳 。

浅析英汉标点符号在翻译中的处理

本文旨在分析英汉互译中 ,标点符号的“对等移植、必要变换 ,适当增减”等几种必要的处理方式 ,从而说明在英汉互译中 ,合理、巧妙地运用标点符号准确再现原文内容、风格、特点 ,使译文能符合“信、达、雅”这一标准 ,有着不可代替的作用。

从die的翻译看英汉互译的选词

一个 die译成汉语 ,有 1 50多种表示法 ,同样 ,将死字译成英语 ,也有上百种表示方法。由此可见翻译选词的重要性和复杂性。翻译选词要注意原文与译文在文体、语域、褒贬和情感色彩上的对应程度。

埃德加·爱伦·坡小说的语言魅力

美国作家爱伦·坡的小说在世界文学宝库中颇有地位。他的小说的内涵与特色、小说人物的象征引起了多种评论和多方面的关注，但对其小说的语言魅力及其产生的文学效果方面的评论却不多见。ＳｔａｎｅｌｙＦｉｓｈ提出应把文学评论的重点从文本所反映的、所包含的哲理转到文...

略论跨文化交际中的文化差异现象

在跨文化交际活动中 ,除了语言的不同 ,还有文化的差异。本文通过浅析中国与西方国家的文化差异 ,阐述了在跨文化交际中 ,文化的重要性是不可忽视的。所以 ,学习外语的同时 ,必须了解与这种外语有密切关系的文化。

高校学生干部选拔培养科学化模式初探

本文从实践出发,从学生干部选拔培养这一司空见惯的学生工作现象中初探了高校学生干部选拔、培养的科学化模式.

翻译是科学和艺术的统一

翻译是科学和艺术的统一,这是翻译的本质所决定的。翻译的本质存在于翻译的常规性、可授性、创造性、灵活性、艰难性,以及翻译才能的天赋性。之所以人们对翻译是科学还是艺术争论不休,是因为人们在考察和研究翻译的时候,割裂了科学和艺术的统一,只注意到了翻译的一方面,而忽视了翻译的另一方面。在翻译实践过程中,只运用科学或只运用艺术都无法完成翻译的全过程,起码不会是一个完美的过程。

CAI课件开发应以建构主义思想为指导

传统的CAI(计算机辅助教学)课件开发沿用斯金纳的程序教学法思想,较少考虑学习者的学习心理过程.学生的学习并非知识的简单累加,只有融入到学习者原有认知结构中去才是有意义的.因此,CAI课件开发应充分考虑到学习者的学习心理机制,用建构主义思想作为指导.