“双减”背景下拔苗助长的教育乱象观察、审思与突围

拔苗助长的教育乱象虽非新生事物,但在"双减"政策下,其关注者、沉思者和破局探索者却越来越多,从而使其富有了时代特征。随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的深入实施,如何阻断教育竞争的不断前置和教育生态的恶化,如何强化落实"双减"政策的意识和责任,如何寻找破解拔苗助长困局的多条路径,等等,成了需要急需破解的难题。为此,四川省优质教育促进会、《教育科学论坛》编辑部、《教育与教学研究》杂志社等联合开展了现场对话活动,从不同视角观察和剖析了拔苗助长的教育乱象,并在综合施治上提出了诸多思路与策略,为破解"双减"的攻坚性难题提供了启发。

微项目与活动元融合的教学设计——研究车用燃料和安全气囊

选取鲁科版微项目“研究车用燃料和安全气囊”为学习内容,拆解为3个子任务,学生通过课外广泛查阅资料、绘制手抄报等方式完成对核心知识的了解、概括。课堂内采用“活动元”教学,以学生实验为主线,每个活动元对应一个子任务,对于核心知识进行深度学习,帮助学生建构化学反应认识模型,并能应用认识模型分析解决真实问题。