初中物理探究性实验教学

初中物理课程标准，把倡导“探究性学习”作为新课程的基本理念，力导促进教与学方式的革新，从而优化物理教学．探究性学习是对旧的教学方式的一种改革；使学生从被动的接受变为主动的参与；教学模式也将发生根本的改变：物理课更多的是通过学生的课前预习、提出问题、实验探究、交流讨论、质疑访问、总结反馈等学习方式进行。但与以往的接受学习相比。探究性学习也有不足之处：其中“低效耗时”是一个比较突出的问题。探究性实验教学是探究性学习的一个重要组成部分，同样也存在这样的问题。如何提高初中物理探究性实验教学的有效性，使探究性实验教学在课改中顺利实施并不断完善是一个紧迫而有价值的实际问题。

如何实现小学语文的有效教学

语文的学习对于小学生而言是至关重要的,几乎所有的知识和学问都离不开语文而独立存在,语文水平的高低从根本上决定了学生的沟通能力、交流能力、为人处世、写作水平等诸多的方面。小学的语文教育是直接引领学生走向真善美,不断地陶冶他们的情操。实现小学语文教学的有效性,就需要不断地改变小学语文的教学方式,能够从根本上让学生爱上学语文,提高对于语文的兴趣,长而久之就能够提高语文素质和语文水平,促进学生健康成长,走好人生的每一步。

如何提高小学信息技术的教学效率

在这个科技技术迅速发展,快速现代化的时代,"小学信息技术"这门学科就变得至关重要了。它不仅仅教会学生如何运用一些基本的现代化软件,还要教会学生如何去获取信息,辨别信息。学好信息技术是至关重要的,它不仅仅能够让学生的操作能力得到较快的提高,同时也能够让学生的审美能力和思维能力得到较大的飞跃。学习信息技术已经成为时代的必在要求,在信息化的时代里,只有从小学生开始抓起才能够提升今后的生存能力,深化小学信息技术的改革质量。