基于创新意识培养的初中数学教学研究——以“勾股定理”为例

通过分析数学创新意识对于现代教学的重要性,从兴趣性、问题性、启发性及数学核心素养原则出发,以勾股定理教学内容为例,从创设情境、聚焦问题、自主发现、合作交流、实际应用等五个教学环节进行具体教学设计与分析,进而提出四点教学启示:从知识发生发展中发掘兴趣点、基于教材深度设计数学问题、鼓励学生质疑问难,促进思维碰撞、培养学生发现现实生活中数学问题的能力.

基于乡土资源的初中地理学科实践活动研究

当前中学地理实践活动开展较少,形式较为单一。以初中人教版地理实践活动为研究内容,结合当地乡土资源,总结出初中地理实践活动的六种类型:观测记录类、动手制作类、专题讨论类、野外考察类、视觉欣赏类、地理科普讲座类。针对当地乡土地理资源的状况,提出以乡土地理资源为主题的地理实践活动地点及开展形式,以期为广大初中地理教师提供实践教学参考。

发挥现代信息技术在生物教学中有效性的途径

利用现代信息技术创造学习情景,把抽象知识具体化,促进学生学习方式多样化,丰富实验教学手段,搭建课后学习网络平台是发挥现代信息技术在生物教学中有效性的途径。

浅谈如何实现“少教多学”

在"少教多学"与高效课堂成为教育工作者探究热点的今天,人们更多的是追求课堂高效,向课堂要质量。如何实现课堂高效,我们认为,"少教多学"是中学语文教学的理想目标。要实现它,有效课堂是基础,高效课堂是保障。要使课堂有效,学生应学会自主学习,能自主学习,能合作学习和探究学习。高效教学的方法要求中学教育工作者要从一般意义上的授课人切实转换成被教育者学习过程的引路人。教育者应当努力让学生们说出自身的困惑,让学习者们在探究知识的过程中找到相应的答案,并在教学评价中增加学生创新比重。同时也指出了课堂要注意的几个问题。

浅谈高中英语阅读教学策略

如何引导学生提高英语阅读兴趣,具备自主性阅读的能力一直是我们思考的问题。在教学中,作了一些尝试并把其中的经验与效果进行归纳总结!

论“互联网+”时代中学生物实验教学策略研究

本文主要针对“中学生物实验教学”问题进行探讨,首先分析了中学开展生物实验教学的现状及问题,并详细阐述了“互联网+”对中学生物实验教学的积极意义,最后探讨了“互联网+”时代中学生物实验教学策略,希望能为广大中学生物实验教学工作,提供一些有益的启发和思考。

黔南乡土地理课程在初中地理教学中的应用研究

乡土地理教学是初中地理教学的重要组成部分,在培养学生家国情怀方面具有不容忽视的作用。通过调研,发现本地区的乡土地理教学现状不容乐观,乡土地理教学成效不佳。针对乡土地理教学存在的问题,提出了新课导入、案例分析、课题探究、野外考察、角色扮演、课堂提问等策略,以提高乡土地理教学的成效。

初中英语教学点滴

如何能正确引导学生信心十足地学习英语,避免产生畏难情绪,是初中英语教师面临的挑战。作为引路人,要求教师队伍不断提高自身素质,并善于抓住初中生的特点,设计符合初中英语教学的方法。

直线与圆锥曲线相切的充要条件及其应用

关于直线与圆锥曲线相切的充要条件有下述定理: 一、直线l:Ax+By=1 (A·B≠0)与椭圆C:x^2/a^2+y^2/b^2=1相切的充要条件是 a^2A^2+b^2B^2=1。证明:(1)必要性: 由方程组消去y得关于x的一元二次方程 (a^2A^2+b^2B^2)x^2-2a^2Ax+a^2(1-b^2B^2)=0。再由它的判别式等于0,得 a^2A^2+b^2B^2=1。 (2)充分性(略) 推论:直线l:Ax+By=1与圆x^2+y^2=R^2相切的充要条件是: (A^2+B^2)·R^2=1 利用推论和平移。

略论高适岑参边塞诗的不同特色

在中国文学史上,高适、岑参被称为杰出的边塞诗人,并称“高岑”。他们的作品大多描写边境山川景物;风土人情,反映边塞战争,个人的从军生活和思妇不幸的境遇,表达自己立功的愿望和不满现实的思想。在艺术风格上,高适、岑参都有雄浑、豪放、慷慨悲壮、积极进取的精神,但又各具特色。高适的边塞诗现实主义多于浪漫主义,诗清新秀美,语言爽朗质朴,有雄健之气,多慷慨悲壮之音,章法多变,树立了自己的独特风格。岑参的诗,雄奇瑰丽,富有浪漫主义特色,语言朴素,用词精确、贴切。奇景、奇情、奇彩三者的结合形成了岑参边塞诗的独特风格。

中学数学教师课堂教学方式的转变之我见

新一轮国家基础教育课程改革要求数学教学必须以学生发展为本,为此中学数学教师必须转变教育教学理念,并在此基础上转变课堂教学方式,即注重学生学的过程、关注学生的差异、注重教学模式的个性化。

英语教学中的“说”“学”“逗”“唱”

"兴趣是最好的老师"。作为教师,我们该如何培养学生学习英语的兴趣,并使之能长时间保持下来呢?本文中,笔者通过多年英语教学实践的经验,对培养学生学习英语兴趣提出了"说""学""逗""唱"四个方法。

高中英语教学中开展情感教育的策略

就高中阶段的英语学科而言,如果能够渗透情感教育,那么将会培养出更多适应社会需求的优秀人才。情感教育是一种新的教学方式,不仅可以培养学生的英语素养,也能够锻炼学生的英语综合能力。通过情感教育,学生对英语的学习有了更深层次的认识。下文中,笔者首先分析了高中英语教学中渗透情感教育的重要性,然后探讨了开展情感教育的策略。

谈语文教师应有的素养

认为实施新课程标准的关键 。

情景教学法在初中道德与法治课堂教学中的实践与研究

本文主要针对“情景教学法在初中道德与法治教学中的实践运用”进行探讨,首先分析了情境教学法的内涵及应用价值,并详细探讨了情景教学法在初中道德与法治教学中的实践应用策略。希望能为广大的初中道德与法治教学工作,提供一些有益的参考与借鉴。

信息技术辅助中学语文教学的意义与方法

信息技术已成为一种重要的教学辅助手段,其直观、形象、信息量大的特点,有助于丰富课堂教学、丰富学生的认知空间、拓展教学渠道、为学生认知提速。但是,在教学中教师还是要遵循语文课的教学规律,恰如其分地运用信息技术,不断探索、改革教学方法与手段,而不能将信息技术视为解决教学症结的"灵丹妙药"。

初中英语分层教学法的应用与实践探究

本文主要针对“分层教学法在初中英语教学中的应用”进行探讨,首先分析了分层教学法的内涵及应用优势,并详细介绍了分层教学法在初中英语教学实践中的应用策略。

提高初中语文家庭作业的有效性策略分析

什么是家庭作业?家庭作业是指学生根据老师的要求,在上课以外的时间独立进行的学习活动。老师完成正常的课时计划,再给学生布置课外作业,要求学生不在课内完成,家庭作业是教育活动中开展的另外一种提升学生学习成绩和养成自主学习能力的一种教学方式。家庭作业是让学生有另一种学习体验,也是老师教育工作的有机组成部分。家庭的作业的适当布置,对学生当天学习的课堂知识起到巩固作用,对学生的学习成绩和综合素质能力的提高、思维模式的提升有积极的推动作用。随着社会的高速发展,生活压力的增长导致很多学生家长不得不出门挣钱,往往忽视了学生的学习情况。家庭作业的有效布置,一方面可以增进老师与家长的交流,积极引导家长注意学生的学习情况,带动学生努力学习,养成良好的学习态度;另一方面,可以培养学生独立思考的能力,对课堂学习进行反复巩固,将基础知识学得更扎实。

浅谈英语教学中如何教会学生高效记忆单词

英语作为在我国普及度最高的一门外语学科,熟练地掌握好英语单词是学好英语的基础条件。在对英语进行教学的过程中,强化单词的记忆需要师生双方的共同努力。在对英语进行记忆时,不仅要有老师的合理引导,而且学生还必须对其进行科学记忆。学生的英语词汇量的多少,取决于他们对单词的记忆能力,而词汇量又决定了英语学习过程中学生的综合能力的发展。因此,在对英语进行教学以及学习的过程中,单词的记忆是英语学习过程中的关键。

浅谈布依族民间舞蹈的艺术特征

在我国西南部地区有一个较大的少数民族,它就是布依族,在长期的历史发展过程中逐渐形成了自己独特的舞蹈文化。布依族的舞蹈形态独特、样式新颖。想要深入了解布依族的文化舞蹈内涵,就需要认真研究舞蹈的形态和律动两方面的美丽特征,只有这样才能够更加深层次的了解布依族人民的审美特征和心理特点,全面弘扬其民族文化特质。本文通过对布依族民间舞蹈的艺术特征进行分析研究,旨在让更多的人了解布依族民族舞蹈的独特魅力。