地方民族音乐融入新时代高中学校德育教育研究

地方民族音乐作为民族文化的精髓组成部分,应该提倡不同阶层的人参与学习,尤其是中小学学生更应该了解学习本土音乐文化。在“互联网 ”新时代背景下,德育教育是一个永恒的主题,民族地区的高中利用好本土音乐文化资源对学生进行德育教育,能够提升学生民族审美意识和增强文化自信。文章从本土民族音乐融入新时代高中学校教育的意义,对都匀市民族中学德育教育进行现状分析,并提出在新时代以德育教育为前提的音乐课堂和音乐实践活动中融入本土民族音乐教育的教学方法。

基于先学后教理念的民族地区高中英语教学探究

近些年来,如何提高高中英语教学效果一直是困扰高中英语教师的一大重要问题。因为地域特点、经济社会发展水平和社会文化因素,都会在很大程度上影响学生的学习效率和学习质量。在新课标的背景下,为有效地解决这一难题,各民族地区的高中学校英语教师应该积极探索,并采用多元化的教学策略,以促使学生能够从根本上提升自身的英语知识水平,进而实现学生英语核心素养全面发展的预期目标。

论吴泽霖对贵州民族学研究的贡献

吴泽霖是中国民族学人类学奠基与发展时期的重要学者,对贵州苗、布依、水等少数民族都进行过深入调查研究。抗战时期,他积极开展民族学学科建设和田野调查,搜集民族文物并编辑出版研究成果等;新中国建立后,他到贵州民族地区访问、主持贵州少数民族社会历史调查;20世纪80年代,他两次到贵州参与中国民族学学科恢复重建工作,对贵州民族学研究及学科建设作出重要贡献,评述他的贡献,能从侧面反映了民族学研究在贵州的发展历史。

趣味高中美术素描课堂建构策略浅析

传统的高中美术素描教学以教师示范、学生模仿为主,缺乏趣味性,难以激发学生的学习兴趣。尤其,学生被动地参与课堂教学,会遇到诸多学习问题,导致学习低效甚至无效。为改进教学现状,教师要着力建构趣味高中美术素描课堂。作者结合自身教学经验,在论述传统教学模式不足的基础上,阐述了趣味教学的概念、实施意义以及实施策略,以期增强美术素描教学效果。

类比教学法在高中物理教学中的应用策略研究

类比法旨在将不同类型的事与物进行对比,挖掘二者间的关联性,并通过类比寻找它们的共同点,以此为依据分析不同类型事与物的性质。在高中物理课堂中运用类比教学法,有利于帮助学生加深对概念、公式、实验等内容的理解,并结合现有的认知能力和思维能力构建物理模型,进而提高他们的学习效率。因而探究类比教学法在高中物理教学中的应用策略具有重要的意义。对此,通过分析类比教学法在高中物理教学中的应用原则,在此基础上研究类比教学法在高中物理教学中的应用策略,以期为高中物理教师提供一些可行的教学参考。

深度学习视域下的高中物理教学策略探究

深度学习视域下的高中物理教学有利于帮助学生深化知识理解,培养理性精神,实现学科核心素养的发展。因而在实际教学中,如何在深度学习视域下开展高中物理教学,引导学生将所学内容迁移到新的知识框架中,并能够运用新知解决实际问题,彰显深度学习对高中物理教学的重要价值,成为教师亟待思考的重要课题。对此,文章通过分析深度学习概述及对于高中物理教学的价值,在此基础上探究深度学习视域下的高中物理教学策略,以期为教育工作者提供实践参考。

试论初高中书法课堂中书法文化教学的实践

随着科技的不断发展和全球化的加速,传统文化逐渐受到冲击和威胁,书法作为中国传统文化的重要组成部分,是具有独特价值的。书法不仅是一种艺术形式,更是一种文化传承和精神表达的载体,在初高中书法课堂中开展书法文化教学对于培养学生的审美情趣、提高文化素养、传承中华优秀传统文化具有重要意义。本文先阐述初高中书法课堂中书法文化教学实施的意义,然后研究初高中书法课堂中书法文化教学的实践。

少数民族地区高中生物理学习困难的成因及对策

为探研少数民族地区高中学生学习物理困难的成因,采用问卷调查和访谈的方式,对黔南州部分高中学生学习物理困难的成因进行调查.研究表明,学习兴趣不足、学习方法不当、教学模式和教学方法陈旧以及理论与实践教育脱节是造成高中生学习物理困难的主要原因.分析认为,培养学习兴趣、改善学习方法、创新教学模式和教学方法是解决少数民族地区高中生学习物理困难的主要途径.

少数民族地区高中生物理课业负担调查研究——以黔南州为例

物理课业负担重直接影响民族地区中学物理教育的发展,并严重制约高中生的素质教育.为了解民族地区学生物理课业负担情况,采用问卷调查等方式对黔南州几所民族高级中学的学生和教师进行了物理课业负担问卷调查,并找出学生课业负担重的原因,同时提出减轻中学生物理课业负担的对策,以便为同行提供参考.

网络游戏对中学生思想道德影响及教育策略

随着信息技术的飞速发展及不断普及,各级各类学校各个阶段都开设了信息技术教学,它给学生的学习带来了很的帮助的同时 网络中的不良信息及网络游戏对中学生思想道德的影响越来越来严重。有不少中学生沉迷于网络游戏而不能自拔,不仅浪费了大量的时间 和金钱,也严重影响了他们的学习成绩和身体健康。本文主要探讨网络游戏对中学生思想道德影响及一点教育策略,在具体教学过程中, 如何培养学生正确利用信息技术解决和处理问题的能力,提高中学生的信息素养。

中学化学实验创新研究

中学化学作为一门自然科学学科,其主要是以实验为基础。所以在中学化学教学中要非常重视化学实验,从而提高中学生的操作能力以及观察能力,而且其也是开展素质教育不可或缺的环节。为了充分发挥中学化学实验的有效性,必须加强对其进行创新,基于此,本文阐述了中学化学实验教学的重要性,对中学化学实验教学存在的主要问题及其创新措施进行了探讨分析。

中学合唱团训练浅析

本文就开展中学合唱团训练的经验进行了探讨,从合唱团的组建,学生合唱兴趣的培养,合唱的训练、排练等方面进行论述。

中学舞蹈教学中学生艺术表现力的培养策略

对于中学学生来说不仅要能拥有良好的知识储备,还要能拥有良好的个人艺术素养。在对学生个人素养的培养中,舞蹈教学是提升学生形体、艺术感、审美能力等个人素养的一个重点。因此本文就以中学舞蹈教学中学生艺术表现力的培养为重点展开相关的探究。

铜仁民族民间音乐概述

铜仁民族民间音乐经过一代又一代的继承和发展,那些高亢嘹亮的山歌,悠扬婉转的情歌小调,节奏明快的劳动号子,或高亢激昂,或缠绵低诉,皆是人民群众发自肺腑的心声,其独特的民族风格,折射出铜仁的人文风格。

基于APOS理论的实数概念教学设计

结合APOS理论对“实数”知识进行教学设计,阐述初中数学课堂教学的感悟:情境问题驱动,激发学生兴趣;循序渐进引导,培养学生思维;注重数学表达,促进学生交流.旨在提高教师概念教学,帮助学生感悟概念的本质和内涵.

学习任务群在高中语文单元教学中的应用探究

随着我国新课程改革的全面推进,在高中语文教学中积极落实核心素养,已经成为语文教师提高教学质量的重要方向。在高中语文教学中,以单元为单位,围绕单元教学的形式,以人文主题、语文素养双线结构来安排教学活动。语文教材是学生获取知识的重要载体,汇集着文学之精华,充分体现着语文学科的本质特色,从整体到布局,从大单元目标的确定,到每一个单元之间知识的有效衔接,形成带有主题色彩的知识脉络,优化知识体系,落实语文要素,开展多样化语文实践活动,有效提升学生语文综合素养。基于此,本文主要对学习任务群在高中语文单元教学中的应用探究进行了分析,以期帮助学生实现更好的发展。

高中地理生活化教学探究与讨论

高中地理作为高中阶段的重要课程之一,具有极强的人文性和社会性,有着抽象的知识体系,这使得学生在学习时存在困难;而且部分教师在教授地理课程时仍然运用传统的灌输式教学方法,与生活实际缺乏联系,使得学生难以理解抽象的地理知识,更难将知识运用于生活之中。因此,在新课程教学理念的指导下,教师应及时转变教学理念,创新高中地理学科的教学方法,在抽象知识教学中将生活中的地理现象结合起来,以帮助学生理解地理知识,了解生活常识,提升地理教学效率。基于此,本文将分析高中地理教学的现状,阐述高中地理学科知识点生活化教学的重要性,并提出高中地理生活化教学的有效对策。

“新高考”背景下高中英语读后续写教学的实践探究

随着我国教育教学的不断改革与发展,教学理念、教学模式不断更新,涌现出各种新颖的题目类型。“新高考”这一大背景下,书面表达部分发生巨大转变,读后续写这一崭新的题型呈现在学生面前,对学生英语阅读、写作的综合能力有极大的挑战,也是当前高中英语教学中的一个重要方向。在高中英语教学活动中,教师需要给予精准、科学的指引,多方面提升学生读后续写的能力,探索出一条全新的路径,确立全新的教学目标,通过阅读的输入为读后续写打基础,拓宽学生知识视野及英语思维,尊重学生主体,联系实际生活,激发学生学习兴趣,提升学生读后续写的能力。基于此,本文主要对“新高考”背景下高中英语读后续写教学的实践探究进行了分析,以期帮助学生实现更好的 发展。