建构体验模式,提升物理教学效率

"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"。在初中物理教学中,教师应深刻明白这一道理,给学生带来更多的亲身体验,引导学生去体验物理现象,感受物理魅力,使物理课堂教学的效率得到提高。教师可以从以下四个方面建构体验模式:引导学生动手操作,调动直觉体验;组织学生自主实验,感受成功体验;鼓励学生比较探究,深化逻辑体验;指导学生联系生活,加强应用体验。

运用愉快教学法提高政治课堂效率

政治课理论性强，要记忆的知识也多，学生感到乏味，课堂教学效率不高。怎么办？本文作者的经验是用“愉快教学”的方法来解决。

教学模式多元化英语教学更精彩

新课改孕育了新的教育教学理念,而新的教育教学理念则催生了新的教学模式,多元化的教学模式逐渐地在初中英语的课堂教学中得到了有效的应用,也在很大程度上弥补了传统视野下英语课堂教学中的不足,激发了中学生在英语课堂的学习兴趣和学习活力,促进了初中英语课堂教学效率和教学质量的大幅度提升.初中英语教师要对多元化的教学模式有一个较为清晰的理解,并积极地借助多元化教学模式的优势,为学生更为高效地开展英语学习奠定坚实的基础.本文将就多元化教学模式在初中英语课堂教学中的应用进行探究.

浅析提高学生数学学科理解能力路径

初中数学教学以共建学科思维以及解题能力为主,学生在初中这个阶段的学科理解能力以及总体体系构建能力都获得提升,在进行教学时,教师应当针对建立科学完整学科体系进行重点教学,通过拓展学科视野,拓宽解题思路,学生的解题能力将会得到潜移默化的提升。

创设合适情境,促进初中化学教学发展

随着我国现代教育的不断进步,越来越多的教师开始意识到课堂教学情境对教学效率的影响,并尝试根据教学内容来设计更加多元化的情境教学。化学作为自然基础学科之一,学生将要通过化学学习来学会如何从原子、分子的角度来了解研究物质的组成、结构特性等。本文接下来就将从我国初中化学的教学实际要求出发,从生活化情境、游戏情境等多方面具体阐述如何在该学科教学中进行适宜情境的创设,希望能以此促进我国初中化学的教学发展。

形成性评价在初中英语教学中的应用研究

英语是初中教学体系中的重要内容,同时也是提升初中生英语语言能力的重要课程,因此,初中英语教学评价工作也是教师最为重要的工作之一。目前,我国初中英语教学评价工作还存在诸多问题,据此,本文分析如何应用形成性评价以优化初中英语教学评价工作,希望能为各位初中英语教师提供帮助。