新课程背景下提高小学班主任工作胜任力的对策

随着教学改革的深入和发展,当前小学班主任的责任也更加明确。作为班级活动的直接管理者和领导者,小学班主任的管理工作将直接决定班级的建设质量和学生的成长情况等。为此,文章探讨了新课程背景下提高小学班主任工作胜任力的具体对策。

对小学数学教学中数学思维能力的培养探讨

小学数学教学需要教师在进行数学知识的讲解过程中,不仅要牢牢把握对数学知识的有效运用,还要注重对学生思维能力的培养,从而让学生更好地掌握小学阶段的数学知识,为今后的数学学习打下良好的基础。

浅论“方格图”在小学数学教学中的运用

“方格图”就是把小学数学之中所要学习到的数学图形,在方格纸上绘制出来,通过在方格纸上的绘制,可以抽象的数学内容形象化,具体化的同时,提高学生的空间感应能力和思维逻辑性,从而帮助小学生更好理解数学。本文主要对“方格图”在小学教学之中的运用进行分析,剖析它的作用原理,了解方格图在小学数学教学中的运用方式与作用。

提高农村小学毕业班习作教学质量的途径

笔者所在学校是都安瑶族自治县村级学校,学生以壮语交际,对汉语陌生,掌握汉语词汇量甚少,因此习作教学成为语文教学中的一大难题。农村小学毕业班,教学时间紧、压力大,语文教师煞费苦心,但教学效果还是不尽如人意,学生的作文内容空洞、语言贫乏、题材雷同、抄袭现象严重。

小学语文教学中学生写作兴趣的培养分析

学习写作是小学生必要的经历,为的是增强学生们对语言文字的运用能力,锻炼言词组织的技能,让学生能够随心所欲地用语言文字表达自己的观点,达到词必达意的效果。然而,从长期教学情况来看,学生们往往在此关键课上出现薄弱环节。本文从现实教学出发,分析学生语文学习中出现漏洞的原因。旨在提高学生们的语言功底,培养学生的写作兴趣。

浅谈提高学生朗读水平的策略

朗读是阅读的基础，是学生理解课文的重要手段，因此教师应重视对学生进行朗读指导，使他们能正确、流利、有感情地朗读课文，以培养学生良好的语感，使其能人情入境地走进文本，触动心弦，与主人公产生心灵上的共鸣，从中受到情感的熏陶，获得有益的启示。教学中，我发现学生的朗读存在很多毛病：

校长要公平地关注教师

当下,随着建设和谐社会观念的深入人心,公平教育这一话题也备受的关注。公平教育渗透在教育领域的方方面面,要实现公平教育,必须致力于教育过程的各个环节。

如何指导学生写好日记

叶圣陶先生说：＂日记是衡量学生作文水平的重要尺度。＂因此,指导学生写好日记,对培养学生的观察、想象能力,积累作文素材,激发写作兴趣等都有着重要的作用。