小学语文课堂小练笔的教学实践探讨

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在小学语文教学中,课堂小练笔是锻炼和提升学生写作能力的关键。因此,教师需要更加重视小练笔教学,通过课堂小练笔激发学生参与写作的兴趣,让学生掌握更多的写作技巧,保证课堂的教学质量。本文分析小学语文课堂小练笔中存在的问题及其原因,探究小学语文课堂小练笔的教学实践策略。

小学数学课堂教学设计

古代行军讲究粮草先行,意思是要做好充足的准备。教师上课前也要做好充份的准备。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材,分析教学任务和教学对象,从而对教材进行再组织,设计教学方案的过程。好的教学设计是教学成功的一半,教师在教学中合理设计,加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学,是对教师教学评价的依据之一,但不能否定教材的编排具有逻辑的意义。因此,如何内化学生成为自己的认识,是要教师在课堂中如何使用教法进行加工,为学生提供一定的思想素材,使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识,更重要的是使学生的思维能力得到训练,尤其是数学教学,更需要教师在教学中设计合理的教学模式,结合有关的教学内容培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题。同时注意思维的敏捷和灵活,撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。下面,笔者就新课程下的数学教学设计来谈谈自己的一些想法。

新课标背景下如何构建小学英语高效课堂

新课标的实施,要求小学英语教师做出教学模式的改变,其更加强调构建高效课堂。然而,目前我国的小学英语教学还很难达到这样的目标,受到传统教学理念的影响,课堂氛围整体上比较拘谨,没有予以学生足够的自主空间,导致学生缺乏主动性。在小学英语教学过程中,教师有必要结合学生的实际特点和英语素养发展需求 ,让学生能够在教师的带领下实现英语能力的发展,本文也针对此主题对小学英语教学进行了深入剖析,从新课标的角度进行切入,进而探讨小学英语高效课堂的构建策略。

浅析小学养成教育中存在的问题及对策

素质教育要求教学活动具有综合性,教师不仅要关注知识技能教授情况,还要将学生习惯、心理、体质、道德等方面视为教育重点,为学生提供全方位成长的有利条件。养成教育能够培育学生良好的习惯。文章通过分析小学养成教育的问题与对策,为提高小学素质教育质量提供借鉴。

激励教育在小学语文教学中的应用浅析

目前,在小学语文的教学中,教师不仅要对教学的方法进行思考,还需要结合学生的心理特点,因为小学生的年龄比较特殊,如果一味的采取严格、强制的教学方法,不利于学生树立起对学习的信心,因此为了提高学生的学习的积极性并且帮助学生建立学习的自信心,教师需要将激励教育的理念融入到小学的语文教学中。

浅议在小学语文教学中提升学生书写能力的策略

小学阶段是学习的启蒙阶段,尤其是语文教学更是各科学习的基础,其中书写能力是小学生需要训练的重点内容。对于目前的小学语文课堂教学来说,提升学生的书写能力成为了不可或缺的一部分。本文旨在提出教师可以通过多媒体教学法、为学生构建良好班级氛围、创办书法比赛以及建立多元化评价体系的教学方式提高学生的书写能力,以及达到让学生书写整洁工整,提升自身语文素养乃至综合素质的最终目的。

音乐教师专业素养提升策略探究

文章对新课程改革背景下音乐教师专业素养提升策略进行研究。认为音乐教师应该摸实情、爬高山、滚雪球、打先锋、用心做自己,从而实现自我价值的提升。

组织低年级教学之点滴体会

一年级新生，没有上课的概念，不知道上课该做什么或者根本管不住自己。一个橡皮擦可以入迷地玩上十几分钟；一个文具盒翻过来翻过去地玩；一张小嘴嗡嗡地说个不停；不时有人告状，一双企盼的小眼睛望着老师，巴不得老师赶快批评那个同学……要想教好这些小不点儿，我觉得组织课堂教学尤为重要。其实，只要摸清了一年级学生的年龄特点和心理特点再对症下药，那么上起课来也就轻松多了。

把孩子带进阅读的殿堂

“一个人的精神发育史．就是他的阅读史。一个民族的精神境界．在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”我国的《课程标准》要求：1-2年级学生课外阅读量不少于5万字．34年级学生课外阅读量不少于40万字。5“年级学生阅读现状令人担忧。

农村留守儿童课外阅读现状与对策研究

课外阅读是语文学习重要组成部分之一,其深远意义和影响尤为重要。它不仅能提升学生的写作能力,更能开拓学生的视野、丰富学生的业余生活。但目前中国有众多的留守儿童生活在贫困的农村,由于农村地理、物质等条件的匮乏,导致留守儿童的课外阅读尤为捉襟见肘,本文针对农村留守儿童课外阅读展开全面分析,帮助留守儿童寻找课外阅读方式方法,更好的为学习文化知识助力。

浅谈学生主动参与学习的培养

现代教学观强调学生在教学活动中的主体地位,教师既要重视学生学习能力的培养,又要努力创造机会,调动他们学习的主动性与自觉性,引导他们参与课堂学习的全过程,使他们的知识和能力在参与学习的过程中得到全面发展。传统教学模式过于注重知识传授,强调接受和死记硬背,注重机械训练,学习显得枯燥无味。合理使用交互式电子白板,改变教学方式,激发学生学习兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养探究习惯、树立学习信心。引导孩子自己探索、发现,自己去再现知识产生、形成过程,以加深对知识本身的理解记忆。只有学生主动参与到课堂教学中,才能有保证学生学习的主体地位;只有充分发挥学生学习主体的作用,才能提高学生的探究能力;只有形成主动探索的精神,才能养成良好的学习习惯。

浅谈游戏在小学数学课堂教学中的应用

游戏教学法是指在教学中尽可能地采用游戏的方式,将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式,为学生创造和谐、有趣、丰富的语言交际情境,使学生在玩中学、学中玩. 游戏教学法不仅使学生学习了知识,更重要的是培养了兴趣.

浅谈小学数学概念教学

一、注重方法恰当，适时引入概念 1．从实例引入概念。利用学生的生活实际和所熟悉的事物，从具体的感知引出概念。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中，讲授的方法必须从社会实践出发，坚持直观的原则，

“班班通”在小学数学教学中的运用

“班班通”多媒体技术集声、色、图、文于一体，以其直观形象、新颖生动的特点走进课堂，受到师生的一致好评。“班班通”的运用，能激发学生兴趣，有效突破教学难点，发展学生思维，提高课堂教学质量。下面笔者就“班班通”在小学数学教学中的运用谈几点体会。

帮助小学生走出习作的困境

分析小学生作文,普遍存在这种现象：题材虚假,脱离生活实际,说空话、套话。学生是为了完成任务或应付考试而完成。这样,作文的真正意义就无法体现。这种现象让许多语文教师感到尴尬和无奈。作为一名语文教师有责任有义务帮助学生走出这种困境。

公开教学课的冷思考

随着教学改革的深入，对课堂教学要求也在不断提高，公开课上教师也都在努力追求，总希望课堂上能形成一种全新的课程体验，能体现出一种与时俱进的时代特色。但一些看似优秀的课堂教学，实际上华而不实，教学效果不理想。现就以下几方面谈谈笔者的看法。

班主任工作点滴谈

班主任是班级工作的组织者,是班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者。班主任工作千头万绪,是一项复杂的系统工程。下面就怎样做好班主任工作谈谈个人肤浅的看法：一、了解学生是班主任工作的基础班主任在接手一个新班级时,应该详细了解学生各方面的情况,如：学生本人的性格特征、爱好、特长,父母的职业,

谈作文教学中语感的训练

语感训练是解决作文中问题的一个最好途径。"语感说"是叶圣陶先生在上世纪40年代提出来的。至今已有半个多世纪,但有些教师和学生对此却重视不够,才导致现在的学生语感能力的下降。语感是语言意识,即指对语言的感受、认识、把握能力。

提升学生阅读能力之我见

世界上有两种书,一种是用各种各样的文字写成,另一种则由五光十色的生活组成。从一方面说,读书就是读世界,读关于世界的解说;从另一方面说,读世界也是读书,读世界自身的解说。现实世界是第一性的,书中的世界是第二性的,那么要真正读通一本书,就必须来个＂内外打通＂,即把书内和书外两个世界都打通。阅读是语文课程中十分重要的学习内容,它既是学生实现自身精神成长的主要途径,也是语文能力得到发展的基础。要将阅读和语文教学改革结合起来,