试析导学互动教学模式在小学数学教学中的应用

传统小学数学教学中,教师是主体地位,学生被动接受,学数学就是为了学习而学习,并不能真正地实现学数学来解决生活问题,也不能培养学生的数学兴趣。鉴于此,我国推出了一系列的小学数学教学方法,其中导学互动教学模式,非常符合新课标标准,已经被很多学校重视。本文针对其在小学数学教学中的应用予以探讨,希望可以对此方面教学有所帮助。

多元化教学法在小学数学课堂中的应用分析

在新课标改革的背景下,小学阶段的数学教学目转变为促进学生全面的发展。从当前的数学教学目的出发,数学教师在教学过程中要结合数学知识自身的特点,尊重学生的个性化,掌握他们的学习数学的规律,并以这些为前提,制定合适的教学方法。显然,传统的教学方法是满足不了这些需要的,数学教师在现代化的课堂中,可以利用教学资源,为学生构建身临其境的教学情境,让学生情境中直观感受抽象的数学知识,还要结合实际生活,从学生的生活经历出发,增加他们对知识的熟悉感,同时,还可以让学生在合作学习的过程中优势互补,实现共同进步,发挥多元化的教学方法对数学教学的促进作用。

《班级生活中的民主》教学案例及反思

目前,通过学习学生已经对民主有全新的认识和理解,而且具备了班级民主的意识,《班级生活中的民主》贴近学生的实际学习和生活,体现了班级民主生活的原则,让学生明白在班集体生活中要互相尊重,坚持平等的原则,学会与其他同学相处,真诚待人。文章以班干部选举为例进行教学反思,不断提高教学水平,促进学生的成长和发展。

小学数学教学中提问教学法的应用研究

提问教学法能够有效提高小学数学教学的质量与效率,同时也是小学数学教学中较为重要的教学方式之一。在本文中将会针对小学数学教学中应用提问教学法的现状进而分析出在小学数学教学中应用提问教学法的有效策略,以期与同行共同探讨。