小学语文教学中发挥学生的主体作用探究

小学是学生人生的起跑线,小学教育对学生的一生都起着重要的指导作用,学生在语文课堂上学到的知识不仅对他们以后的沟通能力有很大的帮助作用。而且还为他们以后的学习奠定了坚实的基础。在传统的教学中,教师一直采取的是一种"讲解-示范-练习"的教学模式。在这种模式中教师是主导,而忽视了学生的主体作用,教师往往一节课都在唱"独角戏",完全不能发挥出学生作为主体的鲜明个性。笔者就以小学语文教学中学生的主体作用为核心,指出相关问题进行探究,并提出相关的建议和意见。

小学体育教学中安全隐患的规避与应对探讨

随着应试教育不断转变为素质教育的过程中,小学体育教学的重要性也得到了提升。因为小学体育教学可以帮助学生锻炼身体,提高学生的身体素质,培养学生健康的意识和体魄。但是,在小学体育教学中,还存在一些安全隐患应引起小学体育教师的重视,在体育教学中应尽量规避这些安全隐患,以及在发生时可以科学应对。本文就是对小学体育教学中的安全隐患的规避与应对策略进行的一些探讨。

浅谈小学语文教学中背诵的重要性

背诵自古有之，可以说是我们中国的传统，然而对于学生如何去背课文，不少教师却很少去指导，更不肯花四十分钟的课堂教学来指导学生去背诵课文。因此背诵这一基本功训练近年来逐渐被淡漠起来，变成了一个走形式。正因为这样，我们有必要重新认识一下背诵对于语文学习的重要性。

“分层异步施教”的实验

对于传统的课堂同步教学模式往往忽视学生个性和差异性的发展,束缚了学生学习主动性和自觉性的问题,本文进行了动态分层异步教学方法研究与实践。这种研究性教学方法我们遵循因材施教地原则组织教学,使教学动态分层化。我们构建了分层异步教学结构,实现了学生学习自主化与教师指导异步化。实践表明,这种教学模式可以促进学生创新能力的提高。培养了孩子数学思考的能力,并强化了学生核心素养的发展,实现全员育人,全程育人的教学思想。

用爱播洒每个学生的心田

有人曾说过:"老师是学生心中最辉煌的太阳。"我想那是因为老师付出的爱像点点阳光洒向每个孩子的心田,是爱让老师的职业变得更加神圣,更加伟大,也正是这爱让我们真正体验了作为老师的满足与自豪。我认为每一名教师都应该向学生播洒爱的阳光。我想作为教师,必须要和孩子们有情感的交流。孩子们需要的不仅仅是传播知识的播种机。