以素质教育为核心促进初中数学教学改革

初中数学教学伴随着新课程的实施,教师应把新型教学理念引入课堂教学,把教学中总结的新思路、新方法运用到教学实践中,开辟创新数学教学的新局面。以素质教育为核心的文化理念在数学教学过程中起着不可轻视的软环境构建作用。有了良好的文化理念支持,才能有效提高数学课堂教学质量,才能有利于提高学生的学习兴趣,进一步激发学生探究新知识的勇气和决心。文化理念有利于促进后进生的转化,实现全体同学共同进步,有效提高学生的数学能力。

适当表扬和批评在教学中的运用

人们常常把教师比作春风，把学生比作花朵，那教师的话语就是春风带来的雨露，滋润着学生待放的心。教师的言语对学生产生的作用确实很难估量。捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”

创新教育在初中英语教学中的运用

在教育行业中多年来经过广大英语教育工作者的不懈努力,英语教育的改革已经初见成效,学校的英语教学培养出的学生具有了一定英语阅读和表达能力,但这明显还不足以适应时代的要求,英语教育教学改革仍需不断深化,加大在英语教学中的创新教育.下面笔者就来谈谈如何促进创新教育在初中英语教学中的应用.

教育新政背景下的初中数学学法指导

初中数学作为一门基础学科，对学生的未来发展具有重要意义。在新课程背景下，更强调学生的主体地位，因此加强数学学习方法的指导，有效提高学习效率与学习质量，让学生掌握正确的学习方法，能让学生受益终生。

数学周记“三沟通”形式在学习中的运用

从小学进入中学,好多学生深感力不从心。在数学教学中运用"三沟通"数学周记,取得了良好的效果。

初中化学复习四步

针对近年考题特点，采用四步法复习化学，构建螺旋状梯形化学教学模式，提高化学教学效率，促使学生基本素质和综合、应试能力一起发展。

基于核心素养下初中数学计算教学分析

初中阶段的数学教学,可以充分培养、发展学生计算能力、逻辑思维以及发散性思维。数学计算这项能力更是学生学好其他学科的前提条件,这要求数学教师在日常教学阶段,应该有计划、有侧重的锻炼学生计算能力,最大程度上增强学生的学习质量。

基于核心素养下初中道德与法治课堂教学有效性探究

初中阶段是学生成长的关键时期,培养他们的法律意识和规范他们的思想行为具有重要的意义。初中道德与法治课能引导学生规范自己的言行,形成良好的道德观,提升学生的法治意识,树立正确的价值观。道德与法治教学的目标不仅仅是让学生完整地掌握课本的知识结构和要点,提高学生的智力素质,更重要的是培养学生的法治素养以及高尚的思想道德品质,帮助学生养成科学的学习习惯和行为习惯。因此,在道德与法治课程的教学过程中,教师要转变陈旧的教学模式,尊重每一位学生,让学生占据课堂上的主体地位。基于此,本文将对基于核心素养下初中道德与法治课堂教学有效性对策进行分析。

提高初中数学课堂教学质量的具体措施

在当前的社会发展形式下,对人才提出了较高的要求。由此,教育教学应该进行重点升级和优化,尤其是在初中数学教学中,教师应该为培养学生的发散性思维和综合素养奠定坚实的基础。教师要对教学手段进行优化和升级,让学生对初中数学产生浓厚的兴趣。在这个过程中,教师应该从教学质量的提升角度出发,让学生能够对初中数学知识产生深刻的认识。学生在研究和分析数学问题的情况下,能够更加具有创新能力,并让自身的综合素养得到提升。因此,本文重点分析了提高初中数学教学课堂质量的重要策略。

论初中体育教学与素质教育的结合

最近几年,在体育教育中把素质教学也慢慢的参与进来,现代素质教育需要的不仅仅是提高学生的储备知识的能力,更要把学生素质教育的发展列为重点教育。在思想道德修养之上,才能更好地提高学生的全面发展。关于学校在教学质量上,在开展各项活动的过程中,不仅要向学生传授相关专业课程知识,又要加强素质教育的实施,能够注重学生德、智、体的全面发展。学校也要积极转变平时的教学模式,更好地把体育教学放在重点,在教育教学活动中能够自觉或不自觉地渗入德育教育的各个学科的内涵,这样既能很好地挖掘跨学科知识储备,又能在平时学习可以帮助学生提高心理素质培养,丰富学生内心世界,从而达到德才兼备的效果。素质教育最简单明了的是体现在学校专门开设的思政课上,但实际上,其实每一门学科都应该与德育紧密相结合。本文笔者通过查阅相关资料和深入调查研究主要从初中开展素质培养的意义,初中体育与素质教学相结合的概述,如何有效地将体育与学生素质相结合教育这三个方面进行阐述。

探究初中数学教学中如何培养学生主动提问的能力

就初中数学教学来说,代数知识和几何知识的学习具备较强的抽象性和推理性,学生要想从根本上理解和把握相关知识内容,并运用所学知识内容处理实际问题,授课教师务必要重视在数学课堂教学中培养学生的主动提问能力。笔者主要就初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略进行分析,望对未来初中数学教学中学生主动提问能力的培养提供相应借鉴。

多元教育助力孩子健康快乐成长——以丰富多彩的学校生活和教育手段培养合格加特长学生

在全面实施新课程改革,全力推进义务教育均衡发展,提高义务教育办学质量,办好人民满意教育的新形势下,社会对教育的改革与发展提出了更高的要求。在这样的背景下,作为基础教育重中之重的初中教育如何实现新的跨越式发展,是我们必须思考解决的问题。

体育游戏在初中体育教学中的应用

初中对于学生来说是一个非常重要的阶段,由于面临中考,即将升学,学生面临着巨大的压力。在新课程改革素质教育的要求下,教师必须为学生提供个性化发展的空间,初中体育是素质教育中最重要的方面之一,对于学生发展具有非常重要的作用。因此,为了鼓励学生学习体育,教师需要在体育教学的基础上增加一些能够吸引学生的游戏内容,从而激发学生对体育的兴趣。将体育游戏引入到体育课中,不仅可以使初中生锻炼身体,而且还可以在课堂上营造良好的氛围,在游戏中感觉体育学习的乐趣。新课程标准鼓励在体育课中使用游戏,我们需要在适当的时候改变游戏规则并使它们适应体育文化,以便学生沉浸于游戏中,本文主要介绍体育游戏教学在初中体育教育中的应用。期望通过本文的所言所讲,能够为相关的教育同行提供些许的参考和建议。

用“爱心”做好初中生班主任

初中班主任是普通教师中的一员,但又是承担着特殊教育任务的教师中的一员。要做好初中班主任工作,不仅要有渊博的学识、过硬的专业知识技术,还要有更丰富的教育素养。特别是在新时期,各种教育元素融入我们的教育环境中,给学校教育带来生机的同时,也产生了很大的影响。作为初级中学的班主任,面临着中学生的各种复杂问题,要想在教育中更好地发挥作用,需要在教学实践中不断地磨炼自己,提高教育能力,迎接社会进步和实际工作的挑战。文章结合笔者的教学经验,对初中班主任需要具备哪些教学素养进行了分析。

初中体育课程与趣味田径教学法的有机结合分析

随着教育改革的逐步推进,教学活动的开展更加重视对多种新型教育方法的利用。而体育教育作为缓解学生身心,锻炼身体,继而促进学生人格健全发展的关键学科,逐渐受到社会各界的高度关注。本文主要分析了初中体育课程中与趣味田径教学法的有机结合。

核心素养培育视角下的初中地理教学策略

随着核心素养培育观念的提出,初中地理教学要求教育者积极配合核心素养培育为主的新要求,不断提升自身能力,增强专业素养,实现新课标提出来的“教书立德育人”标准。本文针对如何在核心素养指导下优化初中地理教学提出了一些思考。

浅谈初中美术的重要性以及授课技巧

美术泛指创作占有一定平面或空间且具有可视性的艺术。美术是一个广泛的定义,只要学生觉得是具有美的艺术那便是美术。美术课教学的内容必须与日常生活结合起来。但是,美术的应用也仅仅只有一部分学生有兴趣并且愿意去实践。所以,为了让美术回归到学生的日常生活中,初中美术的教学应当引起所有教师与学生的重视。本文对初中美术的重要性以及如何开展美术课程教学进行阐述。

初中化学实验教学中如何培养的学科素养

初中化学实验的教学不是简单的理论教学,也不是以提高学生的考试成绩为主要目的教学学科。在科学素养的背景下开展化学实验学科的教学,能够提高初中生的动手能力、分析问题能力和思考问题能力。因此,只有通过初中化学实验才能不断加深学生对于化学知识的理解和掌握。

基于快乐教育理念下的小学语文课堂教学探究

环境对学生的影响较大,近朱者赤近墨者黑,同样地,教学环境对教学质量也具有决定性的作用。在小学语文教学中,教师要贯彻快乐教育的理念,让小学生在学习的过程中能够感受到乐趣。快乐教育理念与传统教学有所不同,不仅可以让小学生学习到知识,还能够提高小学生的能力。本文主要研究了快乐教育理念下小学语文课堂教学策略。

论小学生行为习惯养成教育的思考

小学生肩负着很大的学习任务和目标,因此培养学生的良好行为习惯是好非常重要的。习惯决定一个人事业的成败,因此在小 学阶段对学生进行良好行为习惯的养成教育意义深远而重大。在实施素质教育的过程中,我们发现社会不良风气,新旧观念的冲突,在很 大程度上影响小学生行为习惯的养成。因而,在基础教育阶段,积极帮助和引导学生养成良好的行为习惯,已成为教育的重中之重。本文 就小学生行为习惯养成教育进行思考。