新冠疫情背景下儿童青少年心理健康现状分析——以鄂尔多斯市为例

目的:探究新冠肺炎疫情背景鄂尔多斯市儿童青少年心理健康水平现状及影响因素。方法:选取鄂尔多斯市中小学6630名学生为研究对象,采用患者健康问卷,广泛性焦虑障碍量表和心理韧性量表测量心理健康和心理韧性水平。国外儿童青少年心理健康数据通过检索英文数据库,收集以PHQ-9和GAD-7为测量工具,被试年龄 ≤ 19岁的相关文献(研究时间2021.01~2022.07),共包含研究13项。结果:儿童青少年的抑郁焦虑症状流行率低于国外儿童青少年,心理韧性能够提升儿童青少年心理健康水平。结论:新冠疫情背景下,通过国家全面有效的疫情防控政策,基层防疫部门严格的疫情防控,学校心理健康教育服务和中小学生积极心理品质的提升,使鄂尔多斯市儿童青少年能够保持稳定的心理健康水平。

小学音乐课堂教学管理的策略研究

如今,在素质教育背景下,小学音乐课堂教学受到了更多的重视,良好的课堂教学管理不仅能够提升音乐课堂教学效果,而且还能培养小学生学习音乐的积极性,营造良好的师生关系,为学生日后学好音乐奠定良好的基础。本文通过分析优化小学音乐课堂教学管理的重要意义及目前小学音乐课堂教学管理存在的问题,并探讨相应的教学管理策略。

双减背景下小学语文教育减负增效探究

近年来,随着国家对于素质教育的重视程度不断提高,减轻学生负担、提升课堂教学质量成为了广大教师共同关注和探讨的话题。因此,如何实现“双减”政策目标,促进小学生健康成长,已经成为当前亟待解决的问题之一。本文旨在通过分析目前小学语文课堂教学现状及存在的问题,探索有效途径,为进一步推进小学语文教育改革提供参考依据。

小学数学核心素养下的小学数学教学实践

在新课标背景下的小学数学教学课堂中,培养学生核心素养为重要的组成部分,但是由于学生年龄的限制和学习习惯养成的不到位,导致教学难度加大,使得教学效率提升不全面。因此,教师应该积极转变教学方法,利用内外部教学资源整合核心素养培育要求,多角度开拓学生学习思路,全面提升学习效率。为了提高小学数学核心素养的教学效果,教师要明确培养学生核心素养的核心目标,贯彻落实以学生为中心的原则,有序的组织好不同的教学活动,根据学生反馈信息及时优化和补充教学方案,使学生不断学习并向清晰的方向发展,从而提升核心素养。

基于核心素养的小学语文教学效率探究

在素质教育的观念之下,学校教育已经不能再以学生的学习成绩作为评价他们的唯一标准,而是要营造一个良好的课堂氛围,以此来激发学生的学习兴趣,并推动学生在学科方面的核心素养的培养与发展。在小学语文的教学工作中,应该培养学生学习兴趣、动力与积极性来提高教学效率,结合学生身心特点,做到以人为本,对语文学科的教学进行设计,以多种教学方式提高小学语文的教学质量与水平,为学生的核心素养的发展奠定坚实的基础。本文通过探讨基于核心素养的小学语文教学效率,为小学语文教学的开展提供参考。

小学音乐课堂中音准与节奏的训练

音乐是一门极具魅力的听觉艺术,学好音乐最基础的两个条件就是音准和节奏两大要素的掌握。在音乐学习中,学习者不仅需要有一个好嗓子,还需要准确把握音乐的音准和节奏,以歌唱的形式表达音乐的本质美。对于学生来说,小学阶段是最强的可塑时期。对于小学阶段来说,小学音乐是必学的课程。在实施小学音乐课程的时候,小学音乐授课教师应该采取一系列有效的教学途径。在音乐学习过程中,教师应该重视小学生的音准问题和节奏问题,从根本上培养小学生音乐美感的意识。

有效开展小学语文阅读教学的方法

语文教学是小学教学中重要的组成部分,而阅读教学又是小学语文教学的核心内容,可以说能否有效开展小学语文阅读教学对于学生的全面发展有着重要的影响.尤其在这样一个打基础的启蒙阶段,让学生感受阅读学习的乐趣,产生浓厚的学习兴趣对于学生今后的学习有重要的意义,有助于学生通过阅读提升个人的文学素养与综合能力.本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述如何开展有效的小学语文阅读教学.

基于情境教学的小学数学教学研究

随着新课改对教育领域的影响范围逐渐扩大,小学数学课堂教学迎来了新的机遇与挑战。教师在进行教学过程中,需要结合新的教学方式改善教学质量,提高教学效率。笔者通过了解在小学数学教学中应用情境教学法的意义,结合实际情况着重研究基于情境教学的小学数学教学具体措施,以供参考。

小学音乐合唱教学现状与问题研究

合唱,作为一种集体演唱的多声部声乐艺术门类。随着新课改对音乐课程要求的不断提升,这一状况得到了一定的改善,但是仍存在学校和教师重视度不够、学生音乐基础薄弱以及教学方式陈旧、单一等教学问题,使得小学生合唱的教学效果不佳,甚至出现倒退的结果。为此,必须认真且积极地落实新课标中对合唱教学的重视度,提高对合唱教学的重视度、实践能力和创新能力,激发小学生的学习兴趣,提高其音乐审美能力,并培养其积极、乐观的生活状态和学习状态,同时也提高班级合唱和全校的音乐水平。

小学体育教学中如何实施快乐体育

小学教育阶段体育教学对学生健康成长是非常重要的,不仅能够强化学生的身体素质,更有助于学生心智水平的有效提升,促进学生综合能力的有效增长。在体育教学的过程中引入快乐体育的教学理念,能够改变传统体育教学中单一枯燥的教学方式,更加重视学生的学习兴趣以及年龄特点,能够充分的调动学生的参与积极性,提高课堂教学的质量,为学生今后的学习生活提供有效的保障。

信息技术课堂如何进行游戏化教学

信息技术课程改革逐步深入进行,教师的教学理念与学习方法在逐渐发生变化。与传统学科相对比,信息技术的灵活性与实践性更为显著。为呈现出该学科的教学的特点,培养学生的优势,小学教师与科研工作人员正试图寻找一种新型的、能够培养学生综合素质进一步激发学生对新的事物新的先进科技的兴趣的教学模式。创新教学模式,学生利用信息技术学科学习更多的知识与技能,游戏教学模式由此产生。

中医内科治疗偏头痛的临床体会

总结并归纳中医内科治疗偏头痛的临床疗效。方法:将116例偏头痛患者纳入此次研究之中,纳入时间为2018年3月至2019年12月,116例偏头痛患者均于此时间段内在我院进行治疗,对纳入的对象进行分组,随机分为58例观察组和58例对照组,应用的分组方式为随机数字表法,对照组患者接受常规西医治疗,观察组患者接受中医内科治疗,比较并探析两组患者在不同治疗方式下的临床疗效。结果:接受中医内科治疗的观察组患者的治疗总有效率为98.28%(57/58),明显优于接受常规西医治疗的对照组的86.21%(50/58),数据经统计学软件分析显示P<0.005(χ2=5.9024,P=0.00151),差异较大,具有显著的对比分析价值。结论:使用中医内科方法对偏头痛患者进行治疗,可有效提高治疗效果,缓解患者的症状,减轻患者的疼痛,提高患者的生活质量,在临床上具有重要的推广使用意义。

“克和千克”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第98~100页。教学目标:1.在具体情境中认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克与1000克之间的关系。2.通过掂一掂、估一估、称一称、找一找、比一比等活动初步建立1克与1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量,丰富和发展量感。

浅谈小学语文阅读教学

小学语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功.而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节,语文教学中离不开文章的阅读,阅读是最基本、最典型的学习形式.阅读既是学习语言的过程,同时又是使用语言的过程.通过阅读可以获取信息、知识越多,越有助于提高阅读能力.搞好阅读教学,达到叶圣陶先生说的'教是为了用不着教'的目的,培养学生的语文素养,使学生自身的能力得到全面发展,是现在小学语文教育的根本目的.

“三角形的分类”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第61~62页。教学目标:1.通过实际操作探究三角形的分类标准,体会每类三角形的特征,并能准确分辨出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形。2.经历观察、比较、分类、抽象、概括、判断、推理等数学活动,提升数学思维能力,发展空间观念。3.学会从不同角度分析问题,渗透分类思想、集合思想。教学重点:将三角形按特征准确地进行分类。

“异分母分数加、减法”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教冇教科书·数学》五年级下册第93-94页。教学目标:1.理解异分母分数加、减法的算理,掌握异分母分数加、减法的计算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。2.在经历想一想、折一折、画一画、说一说、写一写等数学活动的过程中理解算理,苹握异分母分数加、减法的计算方法。

“两位数乘两位数笔算乘法(不进位)”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第46页。教学目标:1.通过观察思考、合作交流等自主探究活动理解两位数乘两位数的算理,掌握其算法,并能正确规范地进行计算,形成估算、口算、笔算、验算相结合的良好学习习惯。2.经历探索两位数乘两位数的计算方法和解决问题的过程,体验算法多样化,感悟数形结合思想和归纳类比思想.

“百分数的认识”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第82~83页。教学目标:1.结合具体情境让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会学习百分数的必要性,理解百分数的意义,会正确读、写百分数并会用百分数表述生活中的一些数学现象。

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