幼儿园家园共育的有效途径

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”它赋予了新时代以新的内涵及家园共育,强调了我们要与家庭双向互动,既要帮助家长提高科学育儿水平,又要请家长配合我们的教育与管理,这也将成为我们提高教育质量的重要资源。

幼儿阶段的学前教育,如何培养学生想象能力

幼儿阶段是幼儿的人生启蒙阶段,我国自古便有:“三岁看小,七岁看老”的说法,故而,由此可见,在这一时期对幼儿进行想象力的培养,对其今后的成长和发展,则具有奠基的重要作用和意义。以下,针对于幼儿想象力的培养和提升,笔者将侧重点放在了对课堂形式的丰富开发层面,并在这一理念下的基础上,对幼儿课堂想象力培养的具体形式作了绘画引导、看图说事和故事激思三个方面的明确界定,同时对其具体的形式和实施过程作了详细的总结与归纳。

幼儿幸福与否是衡量幼儿教育最根本的标准

谁都不会否认,幼儿教育应该给予幼儿知识,应该发展幼儿的能力,应该激发幼儿积极的情感。我认为这些还不够,幼儿教育还应让幼儿感受到幸福。幼儿有没有感受到幸福,是衡量幼儿教育成效的最根本的标准。