基于科学精神的高中政治练习题设计策略探究

指向科学精神在政治教育中的作用主要体现在培养学生的批判性思维、创新能力以及独立思考能力等方面,它要求学生要根据事实以及具体的证据进行思考及判断,要能够做到不盲从以及不武断且能遵循科学研究的相关原则,因此在高中政治练习题设计中也需要遵循指向科学精神的具体要求,其中具体包括设计挑战性问题、利用真实数据和案例、引入辩论和讨论元素以及跨学科整合。

浅谈对学生自主学习能力的培养

笔者分析了学生自主学习的含义,揭示了学生自主学习培养过程中教师的作用,以及教师作用在 几个教学环节中的具体体现。如何培养学生形成自主学习的能力,就此笔者提出几点建议。

关于学校档案管理的几点思考

笔者所在的高中校办学规模不断扩大,教育质量不断提高,但档案管理工作却比较薄弱。本文就改进档案管理工作现状的对策进行了探讨,希望能提高学校档案的管理水平。

思维导图在高中化学教学中的实践运用探索

近些年,国家实行了一系列的教育改革,提倡教育机构进行多元化的教学方法,从而引导学生进行高效的知识学习.其中,思维导图是一种较为直观的发散性思维辅助工具,将其运用于高中化学教学过程中,能协助学生理清知识结构,也能实现学习兴趣的培养.首先简单叙述了思维导图在化学教学中的意义,其次针对思维导图在高中化学教学中的具体应用展开分析,从而为关注这一话题的人们提供参考.

高中语文教学中的合作学习模式探究

作为近年来广被推广使用的教学策略,合作学习法对高中语文教学改革具有非常积极的推动作用,能有效改善提升课程教学效果,本文结合高中语文教学实践展开初步探索,旨在借此为相关教研工作提供些许借鉴和参考。

高中语文教学中审美情感的培养探析

为积极响应新课改对素质教育的培养需要,在教学实践中渗透审美情感培养也成为高中语文教学的重要目标之一,文章在简要阐述高中语文审美情感培养必要性的基础上,从挖掘作品形象、体会作者思想和丰富教学手段三个方面对优化教学改革展开初步探索,希望借此推进教学工作的更好开展。

高中数学教学中学生解题能力培养策略

在高中学习阶段,数学作为难度比较大的一门学科,囊括的内容多而琐碎,学生在解答数学问题的过程中经常会利用错误的知识点对题目进行解答,导致他们无法解出正确的答案。因此,教师在教学时,要有意识地培养学生的解题能力,从而提高解题效率。

创新教育在英语教学中的渗透

创新(Innovation)是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的强大动力,创新能力的培养是素质教育的重要核心,创新教育是素质教育的一个重要组成部份。人的创新意识、创新精神和创造能力主要是后天培养和教育的结果,要靠创新教育。

浅析高中德育教学工作的开展策略

随着社会的发展与进步人们对教育的要求越来越严格,我国的教育方式时时刻刻都在发生着变化,教育需要创新以适应社会的发展需求,随着教育的不断变革我们的教育要求也发生着变化,我们现在要求培养学习成绩高、思想品德高尚的各方面综合发展的优秀学生,所以近年来国家对德育管理的要求越来越严格,社会大众也对如何才能科学有效的进行德育管理进行了广泛的讨论。

浅谈高中生物课堂教学策略

随着当前我国社会经济的不断进步和科学发展,在当前我国现代普通高中的课程教学中,生物课程教学的作用、重要性也在逐年逐步扩大。在进一步加入深化普通高中课程教学改革的今天,需要日益充分凸显学生的主体教学地位,不仅要求高中教师既要通过各种不同的高中课堂教学活动情境和教育方法方式来把这些高中学生知识引入教学课堂。

高中语文教学中的“酸”

常常在课堂上听到某个学生有感情地朗读课文，或是某学生的作文里多用了些名言警句，或是某学生在平时的谈话中“掉书袋”，总是有另外一些学生的评价是“酸”、“酸死了”。说这话的学生有些是开玩笑，但也不乏某些学生对语文的认识存在误区。应该从根本上纠正他们这种错误的认识。

高中语文教学思维的本质及发展研究

灵活的思维是每一位学生必须要有的基本素养,对于高中生来讲,这种思维模式更为重要,它对于学生的影响特别大,学生要通过灵活的思维去全方位、多角度的考虑问题,提高他们自身的学习能力。作为高中语文教师,更应积极主动的创新教学方法,帮助学生提高语文成绩,弘将中华传统文化,让学生感受我们本民族文化独特的魅力。

高中生物教学合作之我见

合作学习作为一种新颖的教学实施的形式,根据高中生物课程的特点,对于合作学习的方式,并不适用于全部的生物课程当中。与以往的教学形式比较,合作学习的显示特点为创新性,本文对于高中生物教学的合作学习进行了相关的探讨,以期在教学形式上进行改进。

浅谈高中语文作文教学的实用性和创新性

为进一步提高高中语文作文教学的实用性和创新性,本文主要针对提高高中语文作文教学实用性的具体措施;提高高中语文作文教学创新性的具体措施两点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。

高中生物教学中合作学习策略应用及效果分析

合作学习策略在高中生物教学中的应用,能够在不断提升高中学生生物知识掌握能力的基础上,培养学生的合作意识和合作能力,对于高中学生生物知识的学习和全面发展在具有积极的影响.本篇文章主要从高中生物教学中合作学习策略的应用及高中生物教学中合作学习策略应用的效果两个方面进行分析,旨在更好的指导学生学习高中生物知识,营造良好的教学氛围,提升高中生物教学的质量和效果.

提升高中化学课堂教学质量的有效策略

课堂是学生获取知识、发展能力、提升素养的主要阵地,课堂教学质量的高低对学生学业水平、学习质量具有直接的影响,起着决定性的作用。据此,就高中化学教学而言,我们必须想方设法提升教学质量,充分调动学生对高中化学知识学习的主动性和积极性,切实提升学生的化学素养。

谈高中化学实验教学实践症结与对策

化学教学过程中,实验是教学的重要内容。因此,高中化学教学中,教师要关注实验教学过程,有效对实验教学进行优化,引导学生积极参与化学实验过程,发展学生良好的化学知识能力,促进学生综合素质发展。本文就高中化学实验教学实践症结与对策进行探讨。

高中物理教学中学生创造性思维的培养

创造性思维对于人的成长有着积极的作用。在创造性思维的作用之下,人们的思维能力可以得到进一步的提升,可以解决一些没有办法解决的问题。本文主要总结分析高中物理教学当中存在的问题,并经过分析发现高中物理教学的教学理念有待更新,同时教师的教學缺乏对学生学情的把握。在这样的背景之下提出具体的教学策略,建议教师转变自身的教学观念,充分把握学生的学习状况,并利用微课开展教学,进一步强化教师的引导作用和效果。

高中数学教学中如何激发学生创新能力

数学创新能力包括对数学问题的质疑能力、建立数学模型的能力、对数学问题猜测的能力等,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯,让学生有能力提出新见解、发现新思路、解决新问题。数学创新能力的培养比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。

立体几何教学作图训练的几点做法

高中阶段的立体几何教学必须把培养和提高学生空间想象能力作为一个重点,而各种作图技能的掌握是学生具备空间想象能力的重要标志。作图训练要从实物入手,充分理解和掌握基本作图,加强辅助面、辅助线的训练,并对空间图形的截面进行适当训练。训练从不同角度去观察、想象同一个空间几何体,熟练变换角度后的直观图。训练要从直观图中抽出所需图形,让学生构造符合条件的几何体,这些都是培养和提高学生空间想象力的有效手段。