新时代高校大学生文化自信自强培育路径研究——以鄂尔多斯市高校大学生为例

大学生的文化自信自强程度关乎国家发展和民族命运,高等院校作为立德树人的主阵地,肩负着传承者中华优秀传统文化的使命。同时也是培育和提升大学生文化自信自强的重要阵地。因此要积极探索大学生文化自信自强的路径,结合新时代高校大学生的特点和高校“三全育人”的优势,通过思想政治、校园文化建设、社会文化环境建设、文化交流沟通展示等途径不断提升学生的文化自信、培养学生对中华文化的认同感、归属感、尊严感,为中华民族伟大复兴提供人才资源。本文通过对鄂尔多斯市四所高校的大学生进行问卷调查最终提出了高校大学生文化自信自强的培育路径。

高校思政课程教学中铸牢中华民族共同体意识的实践路径

高校思政课程为铸牢中华民族共同体意识开辟了新渠道,二者存在正面的互动联系。铸牢中华民族共同体意识既是新时代社会主义建设过程中形成的思想成果,也是维护国家安全和社会稳定的思想基石。该思想已成为新时代思政教育内容的重要组成部分。学校作为开展思政教育的主要阵地理应加快中华民族共同体意识的传播和弘扬。文章在阐述中华民族共同体意识与思政课程的关联性的基础上介绍了二者融合的重要意义,并且针对现存挑战提出了具体的解决路径。

互联网背景下铸牢中华民族共同体意识的教学实践设计探究

积极设计教学实践活动是高校铸牢中华民族共同体意识的重要手段,尤其是在互联网时代,加强互联网与教学实践的融合,能够有效提升学生参与度和教学效果。为此,高校需要客观看待互联网发展带来的机遇和挑战,做好网络监管工作。通过发现学生思想问题、根据情况设计教学实践、总结实践经验、巩固网络阵地等措施,保证教学实践的实际效果,最终实现铸牢中华民族共同体意识的目的。

浅谈优良家风的核心思想

家风无论是对于个体的成长、家庭的和谐、社会的进步还是国家的发展都具有重要意义,优良家风能帮助个体树立正确的价值观,同时也是形成良好社会风气的基础,更利于国家的发展进步。新时代广大家庭要建设什么样的家风是现实之问,所以对于优良家风的梳理是当务之举。从时间维度讲,我国在不同时期形成了中华传统优良家风、革命前辈的红色家风和当代优良家风。

《诗经》在《思想道德修养与法治》课程中的应用

《诗经》是我国第一部诗歌总集,先秦时代成为《诗》,有三百多首。我国伟大的教育家孔子曾经以《诗》教人,在《论语·为政》:“子曰‘《诗》三百,一言以蔽之,曰思无邪。’”可见,《诗经》中的德育思想与先秦儒家在政治伦理思想方面存在紧密联系。中华民族有五千年悠久的文化,继承和弘扬优秀的传统文化尤为重要。当今,我们正处于中国特色社会主义新时代,将《诗经》中的德育思想与思想政治教育相结合,让当代大学生提升道德修养,弘扬社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。

高职院校思政课导入本土文化资源的实效性分析

离开文化的教育或离开教育的文化都是不存在的,文化与教育是相辅相成的有机体。本土文化,以其亲和力强、受众范围广、影响力大等特点,对于以本土生源为主的高职院校的学生来说更容易理解,更具吸引力和说服力,更容易形成地域自豪感。故本文结合高职院校思想政治教育工作的新思路——文化导入问题,创新性地提出了在思政课中导入本土文化的思路,对导入本土的作用、应用原则等进行分析。并有针对性地提出运用本土文化导入培养人才的相关策略,开拓思政课的教学载体,让思想政治教育以一种“潜移默化、润物无声”形式进行,同时实现社会文化育人的效果。

网络政治社会化与政治发展的关系

网络政治社会化与政治发展存在着必然联系。文章从个人的角度和社会的角度阐述了网络政治社会化与政治发展的关系。对个体而言,社会政治发展需要提升个体的政治素质,只有社会成员的政治素质普遍提升,才能通过参与社会政治生活推动社会政治发展。从这个意义上说,社会整体在政治方面的前进必然包含着社会个体政治素质的普遍提升,而个体政治素质的提升需要发挥网络政治社会化的功能。从社会的角度来讲,网络政治社会化具有弘扬和发展政治文化的功能,还有通过特定的政治环境解释和重新构建政治文化的功能,能够在一定程度上推动主流意识形态的发展,也能推动政治体系的变革或者是维持现有政治系统的功能,这些功能从不同角度、不同方面对政治发展产生着重要影响。

基于中华文化符号内蒙古高校铸牢中华民族共同体意识路径研究

基于中华文化符号的内蒙古高校铸牢中华民族共同体意识教育,对增强学生中华民族认同感,促进文化多样性与和谐发展,以及巩固国家统一和民族团结具有重要意义。面对文化差异引发的身份缺失、传统文化与现代教育融合困难,以及高校内部民族文化沟通不足,必须强化对中华文化符号的教育与传播,促进跨文化交流与互动,建立多元文化融合的高校教育机制,以切实推进基于中华文化符号的内蒙古高校铸牢中华民族共同体意识教育。