高职护理专业实施“1+X”老年照护职业技能等级证书的实践探索——以鄂州职业大学护理专业实施“1+X”证书制度试点改革为例

为深化《国家职业教育改革实施方案》,进一步落实“学历证书+职业技能等级证书”制度,鄂州职业大学在护理专业基础上,参照老年照护职业等级证书培训考核标准,在人才培养方案的融通、人才培养模式的改进、职业技能课程理论体系的构建、资源库建设等方面进行了大胆尝试,提升了该校护理专业人才培养质量。

高职医学院校现代学徒制建设的研究现状分析

高职院校肩负着为国家培养专业技术人才的使命。我国多所高职医学院校经过现代学徒制的教学探索,现已取得显著成效,但仍存在缺乏统一的政策法规和具体有效的措施、双师型队伍建设机制不够完善、校企合作育人氛围不够浓厚、学生对现代学徒制教育认识不清等问题。综述和分析高职医学院校现代学徒制建设的研究现状并提出建议,旨为高职医学院校现代学徒制的建设和培养高质量的专业技术人才提供参考。

高职医学院校学生考核评价体系的探索

教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中明确指出：高等职业教育要以就业为导向,培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的＂下得去、留得住、用得上＂,实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才,至此,高职教育的人才培养定位已非常明确。

切实推进高职医学院校工学结合的途径

现代高职教育强调培养学生的职业能力,教学活动必须以做为载体和目标,在做中学,在学中做,这是一种把课堂学习和工作实践紧密结合起来的人才培养模式,主体是学生,它以职业为导向,充分利用学校内、外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中。本文通过提高教育质量的角度,探讨高职医学院校工学结合的途径。

鄂州职业大学药学专业“3+2”专本衔接中存在的问题与对策

为了适应社会发展需要,满足不同人群学习教育需求,鄂州职业大学药学专业从2016年招收"3+2"专本衔接班,培养一年后,通过与学生、教师座谈发现了很多问题:学生的学习深度与广度问题,专本知识的衔接问题,专本学生与专科、本科学生的区别问题,教材选用问题以及教师的教学经验不足等等。及时针对问题与本科院校有效沟通,修订统一的人才培养方案,提高教师的教学要求,创新教学方法与手段,实行分层教学等对策,促进药学专本衔接教育向着更加完善的方向持续发展。

鄂州职业大学护理专业课程思政实施路径探析

鄂州职业大学护理专业以培养拥护党的基本路线,具有创新意识和可持续发展的高素质技术技能型护理人才为己任。2016年以来,护理专业以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神为指导,围绕立德树人根本任务,重点从提升专业课教师育人能力、构建专业课程课程思政内容体系、完善课程评估评价方法等方面积极开展专业课课程思政建设。

高职院校护理专业课程建设研究与实践——以鄂州职业大学护理专业为例

课程建设是提高教学质量和人才培养质量的关键,我校护理专业从2007年开始进行了人才培养模式和课程体系改革。通过几年的探索,形成了完整的课程建设体系,完善了核心课程与精品课程建设制度,护理人才培养质量不断提高,受到用人单位一致好评。

六字诀训练对大学生健康体适能的影响

选取普通高校医学院学生20人,按照性别不同分为两组,后进行12周的六字诀训练,训练前后分别对其健康体适能指标进行测试。结果显示:六字诀训练可以提高机体柔韧素质、增强肌力,改善机体心肺功能和增加6分钟步行距离,对大学生健康体适能具有明显的促进作用。

金荞麦提取物对宫颈癌模型大鼠免疫功能及炎症因子的影响

目的:观察金荞麦提取物对宫颈癌模型大鼠免疫功能及炎症因子的影响。方法:Wistar雌性大鼠,建立宫颈癌大鼠模型,药物干预8周后,观察大鼠体重,称量肿瘤重量,检测血液CD4^(+)细胞、CD8^(+)细胞、CD4^(+)/CD8^(+)细胞比值、IL-6、IL-1β、TNF-α含量。结果:与正常组比较,模型组大鼠体重、CD4^(+)细胞、CD8^(+)细胞、CD4^(+)/CD8^(+)细胞比值显著降低(P<0.01),IL-6、IL-1β、TNF-α含量显著升高(P<0.01);与模型组比较,金荞麦提取物各剂量组能改善以上指标。结论:金荞麦提取物可以升高CD4^(+)细胞、CD8^(+)细胞以及CD4^(+)/CD8^(+)细胞比值,降低IL-6、IL-1β、TNF-α,提示有抗宫颈癌作用。

专业教学中对医学生进行人文教育的思考

医学研究和服务的对象是人,其起源和发展的宗旨是治病救人,维护人类的健康。医学从本质上讲是人学,因为它关注的是病痛中的人,这就决定了医学不是单纯的自然科学,而是包含人文科学在内的综合科学。但是,当前医卫界人文精神的缺失却是一个不争的事实。在"以人为本"构建社会主义和谐社会的今天,医学急切地呼唤人文教育。该文阐述了加强医学生人文教育的必要性,同时探索了在专业教学中对医学生进行人文教育的有效途径。

鄂州市社区护理资源配置状况调查

目的调查湖北省鄂州市社区护理资源配置状况,为进一步完善社区护理资源配置,提高护理质量提供依据。方法采用自行设计的社区护理资源配置状况调查表,调查鄂州市城区社区护理设施配置现状及人力资源状况。结果鄂州市社区卫生服务机构人力配置数量上基本符合国家最低标准,但人员素质较低;设施配置从床位数、科室设置、用房面积、设备状况等均未达到国家最低标准。结论鄂州市社区护理资源配置整体状况仍较差,严重影响了护理质量的提高和护理工作职能,政府部门应予以一定的经费投入,合理设置机构,尤其是提高护理人员综合素质。

高职药学专业《临床医学概要》教学的探讨

《临床医学概要》是药学专业的一门重要课程,在药学服务中有重要作用,药学专业学生应该具备适量的临床医学知识,但是由于专业原因,学生学习这门课程时有较大难度,因此,怎样使学生能主动学好这门课程是很多教师面临的一大挑战。文章通过分析该课程在药学专业的作用和学生的基本情况,从优化教学内容、加强师资队伍建设以及采用合理教学方法和手段等方面对该课程的教学进行了探讨。

高职药学专业《临床医学概要》案例教学法效果评价

探讨案例教学法在《临床医学概要》教学中的效果并进行评价。选取药学专业2个班级分为实验班和对照班,实验班采取案例教学法,对照班采取传统教学法,教学结束后比较两个班的指标:考试成绩、学生评价和同行评价。实验班的考试成绩优于对照班,其中实践应用题差异有显著性意义;学生评价和同行评价,实验班也明显优于对照班。案例教学法适合高职药学专业临床医学概要的教学。

从AIDS蔓延四种新动态谈大学生的预防措施

艾滋病全球化使其蔓延出现了4种新动态:一是由高危人群向一般人群扩散;二是低龄化(2006年全球新增HIV携带者中40%为15岁至24岁的年轻人);三是经性途径和注射吸毒途径传播的人数急速飙升(在我国2005年新发生的感染者中,分别占49.8%和48.6%);四是相当多的感染者尚未被发现。这些新动态向我们提出了一个既无法回避又迫在眉睫的新课题——大学生如何防范艾滋病的袭击,怎样在大学校园共筑预防艾滋病的铜墙铁壁。该文就这一课题提出了一些针对性、操作性、适用性较强的应对措施。

审美教育在高职院校医学美容技术专业教学中渗透策略的研究

当前高职院校教育教学体系中审美教育明显缺失,专业教学缺乏美育渗透和有效评价体系。根据医学美容专业特点和市场发展需求,探索融入审美教育的教育教学体系是当务之急。

鄂州市城区社区卫生服务机构人力资源特点与发展建议

目的分析鄂州市城区社区卫生服务人员结构的特点,合理配置人力资源。方法通过问卷调查、文献研究等方法,调查鄂州市城区社区卫生服务人员的专业结构及其年龄、学历、职称。结果鄂州市城区社区卫生服务人员233人,医师92人,其中西医77人、中医12人、公卫3人,护士91人,医护比1∶0.99,药剂、放射、助产人员共18人,非专业管理人员及其他人员32人。年龄:35岁及以下占61.0%、55岁及以上4.7%。学历:西医医师中专及无专业学历共占57.1%、专科及以上学历占42.9%,中医医师专科及以上学历占75.0%,公卫医生全部是中专学历;护士中专学历占61.5%,专科学历占38.5%,其他人员中专学历占70.0%。职称:医师:高级职称6人(占6.5%),中级职称40人(占43.5%),初级职称46人(占50.0%);护士:中级职称38人(占41.8%),初级职称53人(占58.2%)。结论鄂州市城区社区卫生服务有较充足的人力资源,但人员整体素质偏低,专业结构不合理,提高人员整体素质、调整专业结构是社区卫生发展的当务之急。

大学生远离灾难的希望之窗

艾滋病是由人类免疫缺陷病毒感染引起的一种危害严重的传染病,是我国重点控制的重大疾病,也是全球关注的重要公共卫生和社会热点问题。让大学生远离灾难,健康成长是学校教育面临的最主要任务。该文主要介绍了艾滋病的流行情况、危害、传播途径和大学生预防艾滋病的措施,目的是要在大学校园共筑预防艾滋病的围墙。

中医学对便秘的研究认识

便秘是非常常见的消化道的症状,通过对中医学中便秘的概念、病因病机以及中医处理手段的介绍,作一综述。

鄂州市城区社区卫生服务设施配置特点与对策

目的分析鄂州市城区社区卫生服务基础设施配置特点,为合理投资城区社区卫生服务基础设施建设提出建议。方法摸底调查,查阅相关资料。结果鄂州市城区社区卫生服务机构布局不合理;床位数、科室设置、用房面积、设备等基础设施配置低。结论鄂州市城区社区卫生服务机构亟待调整布局结构,政府应予以经费投资,提高社区卫生服务基础设施配置。