用真心去拨动孩子们的心弦——鄂州市东方红小学优秀青年教师周丽芳

苏霍姆林斯基曾说：“每个学生的内心深处都有他自己的一根弦，弹出自己的调子，因此，要想让那颗心与我们的期望相呼应，就得使我自己能和上这根弦的调。”周丽芳老师对这句话心领神会，把它视为自己从事品德课教学的座右铭。孩子们天真童趣的语言，独特奇妙的思想，纯洁美好的心灵，所有这一切都深深地吸引着她，曾经是她热爱教育事业，走上教坛的重要原因。在十多年的教育生涯中，她一直潜心研究儿童丰富多彩的内心世界，用真心去拨动孩子们的心弦．让那颗心与党和人民的期望相呼应，努力培养具有良好品德和行为习惯、乐于探索、热爱生活的儿童。

小学低年级组织教学方法浅谈

小学低年级学生大多比较好动,注意力保持时间短,要想取得良好的课堂教学效果,必须有效地组织课堂教学。

自主选择 拾级而上

作业改革是撬动学校教育减负增效的杠杆,教师应精心设计作业,在作业分层、作业的弹性化和个性化设计上下功夫,引导学生自主选择作业,并及时跟进作业完成情况,促进学生拾级而上。设置“作业超市”,引导学生自主选择。对三至六年级学生,教师可以设置“作业超市”,引导学生根据自己的学习情况合理选择作业。作业超市中的作业按目的分为巩固型、拓展型、创新型三种,按照作业完成形式分为书面作业、口头作业、实践作业等。统编版语文六年级上册第三单元是阅读策略单元,学生需重点掌握“根据阅读目的选用恰当的阅读方法”的阅读策略。学习本单元后,笔者提供了以下三种类型的作业,供学生自主选择。

善于观察 写出宽度——培养学生机遇观察的能力

机遇观察也称随机观察、即兴观察。在写作教学中,教师着力培养学生随时随地观察周围事物的能力,学生才能突破狭隘的视野,写出有宽度的文章。一、指定内容,兴趣观察笔者在教完《鹅》后,按教材要求安排了一次写作活动。笔者引导学生:"作者为什么能把鹅写得活灵活现呢?这是因为作者喜爱鹅,认真观察了鹅,在你们的周围,也有许许多多的小动物吧?如果你们挑选一个自己喜欢的小动物,像《鹅》的作者那样,把它写下来,不是很有趣吗?"

《谁能生存下来》教学设计

教学分析 《谁能生存下来》是鄂教版义务教育课程标准实验教科书《科学》六年级下册《生物的演变》单元的第三课。通过前面两课的学习，学生对化石、动物的发展史的相关内容有了一定的了解，他们在五年级科学课中也学习了一系列有关动物的自我保护知识，学生对生物知识的学习兴趣浓厚。本课在此基础上，以观察、分析地雀为切人点展开教学。

迷人的秋天

夏天过去了，秋天来了，天那么高，那么蓝。蓝蓝的天上飘着几朵白云，好像弹好的羊毛在慢慢飘浮着。大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，它们嘎嘎地叫着，像是在说：“天气凉了，我们要到温暖的南方去过冬了。再见，小朋友们!”

捕虫高手——螳螂

在暑期的一个中午，我在明堂体育场的草丛里看到了一只威武的螳螂，它一下子引起了我极大的兴趣。 螳螂披着绿色的外衣，头像一个锐角三角形，头的上端有一对丝状、长短不一的触角，颈犹如长颈鹿，几乎占了全身的一半。

李白穿越记

一天，我正吃着雪糕走在大街上，忽然有一位潇洒飘逸的男子出现在我面前。他身穿白色大衣，脚蹬木屐，嘴里念叨着：“咦，这不是贞观之治的盛年时期吗？怎么人们都穿成这样？”贞观之治？那不是唐朝的事吗？

良好家风伴我前行

习近平总书记指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任,家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。但长期以来,我们一谈教育,更多关注的只是学校教育,家庭教育往往被忽视。事实上,一个人的成长,首先受到的是来自家庭、来自父母的教育。

军营探秘

老师要带我们到军事训练基地参观学习，这让我们既兴奋又紧张。那个神秘的地方是什么样的呢？ 和蔼的教官早就等候在基地大门口，他们亲切的笑容让我们的心情放松下来。教官给我们上了一堂生动的国防教育课，认真回答了我们的各种问题，还夸我们爱动脑筋呢!

在“火炉”武汉锤炼球技

2002年夏天，10岁的我离开父母，慕名来到乔红、陈静、庄智渊等世界名将练过球的武汉市江汉二桥体育训基地学习乒乓球。

小明的牙齿

小明曾经有一口整齐洁白的乳牙，咧嘴一笑，牙齿在阳光下闪闪发光，特别惹人喜爱。 小明喜欢吃糖、喝果汁，晚上睡觉前，妈妈总要喊好几遍，他才不情不愿地草草刷几下牙。妈妈提醒说：“小心长蛀牙!”他却对着镜子露出牙齿，得意地说：“瞧，我的牙齿好着呢!”