基于职业活动导向的学前教育专业《普通话》课程教学改革

按照"以就业为导向,以服务为宗旨"的职业教育目标,职业教育必须以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以项目为载体,开设知识、理论和实践一体化的课程。文章对高职高专学前教育专业《普通话》课程进行教学设计,以项目为载体,坚持知识能力素质相结合,教学做相结合,学习工作生活相结合,课内与课外相结合,从而真正实现《普通话》课程教学理论实践一体化,教、学、做一体化,使学生学习有兴趣、有动力。

论和谐师生关系在提高教学效果中的作用

“和谐”已经成为社会发展的主旋律,在教学实践中和谐的师生关系已经得到越来越多的关注。在强调教改和教学效果的今天,和谐的师生关系已经在日常教学实践中占据了日益突出的地位。

思维导图在高中地理教学中的应用探讨

教育改革与创新已经成为教育的重要使命,教学课堂中引进思维导图的教学方式,能够挖掘大脑思维的无限潜能。高中地理知识范围广、点多、综合性强,利用思维导图将各个知识点串联起来,通过其中的联系进行记忆,形成完整的知识体系,可有效提高学生学习效率,培养其逻辑思维能力。文章就如何将思维导图运用在高中地理教学中提出几点建议。

摭谈如何提高中学生的英语写作水平

加强高中生的英文写作，为进入大学接受高等英文写作教育打好基础尤为重要。教师们普遍认为．学生的写作水平难以提高，写作中存在许多问题，如内容贫乏，词不达意，上下文不衔接，句型单调等。而且经常会出现汉语式的英语。究其原因，主要是因为对英语知识的输入吸收不足。有些学生对英语学习的热情不高，方法不得当，对英语的学习只停留在认知的水平上，只习惯于做大量的选择题，疏于主观题的练习，很少能够自主地用英语回答问题、概括文章大意、练习写作等。

新课标下的体育教学改革思路

随着社会的发展和人们观念的改变，学校体育的目标也随着改变，学校的体育作用向着纵深方向发展。所以我们体育工作者应总结过去，放眼未来，在实践中大胆开拓，勇于创新。以适应素质教育的要求，完成素质教育赋予我们的重任。

在高中英语教学中培养学生传统文化素养的路径探索

继承和弘扬中华民族优秀传统文化是每一位中国人都应当自觉肩负的历史使命和责任,特别是高中阶段的学生,容易受到外界不良因素的蛊惑,其本身的辨别能力较弱,很容易受到不良环境的影响,不利于学生的健康成长。在当前整个社会经济、政治环境的推动下,我国英语教学更加偏向对外来文化的重视,相对而言忽视我国传统文化在英语教学中的渗透,使得学生将英语与汉语两者相互割裂开来,既不利于继承和弘扬我国优秀传统文化,也会导致高中英语课程单调,不利于实现核心素养的教学目标。英语与汉语两种语言都是以民族文化为载体而不断发展起来的,两者从本质上来说都是民族文化的学习和弘扬,因此深入研究在高中英语教学中培养学生传统文化素养的路径,对提高学生的语言学习能力、树立坚定的理想信念、养成正确的价值观念具有重要作用。

试论高中地理教学实践的有效性提升

传统高中地理课堂中,教师依赖课本,习惯以灌输式方式 展开教学,教学质效难以保证,所培养出的学生大多高分低能,学习思维能力、学习主动性不高。在新时期,教育部门、社会都 十分关注如何提升教学有效性,并要求相关教师立足目前教学 情况,积极进行教学改革,改变教学模式,切实提升教学质效。

新《课标》导向下高中英语教学内容的优化研究

在经济全球化背景下,高中英语教学的重要性日益凸显。随着新《课标》的实施,英语教育的目标逐渐从单纯的语言知识传授转向综合语言运用能力的培养。本文分析了新《课标》对高中英语教学内容的影响,探讨了现有教学现状及其面临的挑战,提出了优化策略和建议。研究表明,新《课标》要求教学内容的多样化、教学方法的创新以及学生能力的全面培养。通过课程设置的调整、教材选择与应用、课堂活动的设计和评估与反馈机制的优化,旨在提升学生的英语语言能力和综合素质,从而为英语教学改革提供有效的参考与实践指导。

浅析对湖北省鄂州市中学生体质健康状况的调查与分析

2015年在鄂州市教育局体卫艺科的组织下对全市中学生的体质健康状况进行了调查。本文结合《国家学生体质健康标准》中学生测试数据进行对比分析研究,为有关决策部门提供鄂州市中学生体质健康状况方面的相关资料,为深化我市学校的体育教学工作提供理论依据,为更好地开展阳光体育活动和提高学校体育教学质量和促进学生体质健康发展提供参考。一。

文本文档水印质心检测方法的改进

对Brassil等的文本水印质心检测方法作了改进,通过模拟扩展初始文本行,综合应用再生文本行轮廓和初始文本行轮廓信息构造了一个再生模拟文本行质心序列,证明了该序列依概率收敛于初始文本行质心。实验结果表明改进后的检测方法在处理含有短行的文本文档水印时较之与Brassil方法,误检概率可减少一半,因此用行移编码嵌入水印时可不受文本行长度限制,提高了文档水印容量。

优化教学模式 锻炼学生思维——谈高中语文教学中培养学生写作能力和创意思维的策略

作文是学生语言表达能力的体现,是学生思维深度、文化修养和个性特征的综合反映。在高中阶段,写作教学承担着培养学生独立思考能力、创意思维等多重任务。然而,随着教育理念的持续更新和学生需求的日益多样,传统的写作教学模式面临着前所未有的挑战。基于此,本文深入探析了高中语文写作教学的现状,并提出了高中语文教学中培养学生写作能力和创意思维的策略,希望对广大教师有所帮助。

浅析高中生篮球运动中的心理素质训练

在篮球比赛中,决定比赛胜负的因素除了学生的技、战术水平实力和身体素质训练外,还有心理素质训练。本文论述了心理素质训练在学生篮球比赛中的必要性、意义、作用,以及分析当前我国内、外的心理素质训练状况,并通过篮球高中生进行心理素质训练和未进行心理素质训练在训练和比赛中所表现出的心理状态进行对比分析,为培养和发展篮球高中生在今后紧张的比赛和训练中所必需具备的心理素质和个性心理特征,使篮球高中生通过心理素质训练,学会控制和调节自己的心理状态。

优化高中生英语书面表达的几点策略

英语书面表达的分值为25分，约占卷面比值的20％。然而，在平时的练习中，我们发现学生的书面表达能力普遍较差。不论何种文体的短文，学生能写出全部内容或绝大部分要点的不多，而能做到语言点基本无误，行文连贯的就寥寥无几了。许多学生能写出基本要点。但句式结构，语言表达、动词时态、语态等方面有较多的错误。多数学生无词组、短语概念，写出许多汉语式的英语句子，整篇文章只有一两个句子表达正确。因此，对学生进行写作能力的训练与提高是非常必要的。具体做法如下：

"双减"政策背景下高中政治大单元作业设计探究

面对"双减"所带来的各种变化,高中政治教师需要以教材为依托,着眼于教材的单元编排模式调整教学思路,将教学重心放在作业设计上,结合基本学情、教情和校情精心设计大单元作业,通过作业来巩固学生的课堂所学,确保学生实现温故而知新和查漏补缺。但是传统教师讲学生听的教学模式导致教师所布置的作业对学生的吸引力不足,学生缺乏独立完成作业的动力和意愿,面临较重的学习负担和压力。这一点违背了"双减"的初衷,不利于学生政治核心素养的培养。本文则结合高中政治作业设计的现实情况,深入分析"双减"政策背景下设计大单元作业的意义、原则及对策,以期为"双减"的顺利落地提供理论参照,将高中政治教学推向新的高度。

物理教学中如何培养学生的创新能力

对于学生创新能力的培养,教师可以多渠道地去开发、启迪学生,课堂教学应成为培养学生创新能力的主战场。首先应从每一堂物理课入手,大胆地改变教学观念。

修复学生心理伤害——老师，别瞧不起我

一次，英语老师发现小何考试成绩明显下滑，于是叫他来办公室分析原因，谁知英语老师刚说了一句“成绩出现下滑了，就需要找找原因，及时调整，否则长此下去就肯定没机会考上理想的大学了”，小何却突然情绪激动地大声喊道：“考不了就考不了!老师有什么了不起的，凭什么瞧不起人？!”然后怒气冲冲地把头扭向一边，看也不看英语老师。英语老师一脸莫名其妙，看起来也有些生气。刚好我当时也在办公室，跟英语老师眼神交流之后，介入进去。

探讨高中政治教学中学生思维能力的培养

近年来随着我国教学改革的不断深入,人们对高中政治教育提出了更高的要求,要求政治教学中不仅要传授相关的政治知识,同时还能够培养学生的思维能力。本文就高中政治教学中学生思维能力的培养进行探析,首先分析了高中政治教学中应该培养的几种常见的思维能力,然后提出了培养学生思维能力的有效策略,旨在为人们提供一定的参考。