小学体育教学中的安全隐患的规避与应对措施

小学体育教学是一项以锻炼学生身体为目标的户外教学活动,对促进小学生的健康发展有着重要作用,然而户外教学这一因素就导致体育教学存在着危险性的因素,因此,保障学生参与体育活动的安全性,必须保障参与体育教学学生的安全,规避安全隐患因素至关重要。提高体育教学中安全性的质量,规避安全隐患是本次探究的中心课题。

实施兴趣教学,提升小学低年级音乐教学质量

在小学音乐教学中,许多教学工作者认为低年级的学生年龄小,不懂得遵守课堂纪律,使课堂纪律较差,难以组织教学。经过多年的教学实践,领悟到兴趣是促进学生主动学习的强大能源,设置愉悦的教学背景是促进学生积极学习的前提条件。以人民教育出版社小学音乐教材为例,分析了在小学音乐教学中实施兴趣教学,对提升小学低年级音乐教学质量,获得了不错的成效。

节奏训练的形式和应用

小学音乐教育还处于音乐教学的初级阶段,生动的节奏训练不但可以提高小学生对音乐的兴趣,还可以帮助学生感受音乐的美妙,从而更好地掌握音乐理论基础。节奏就是音乐的脉搏,是组成音乐的基本元素,所以重视节奏训练,是学好音乐的必要条件。本文将音乐的教学理论结合自身的实践,总结出音乐教学中节奏训练的一些方法。一、节奏训练在音乐教学中的形式利用生活中的声音进行节奏训练。

让小学音乐课“动”起来

根据小学儿童的年龄特点,把唱歌、欣赏等音乐教学内容与舞蹈动作结合起来,使音乐课真正的让学生"动"起来,不失为是一种好的教学方法。1、唱游课中与舞蹈的整合,让学生真正"动"起来。2、学习歌词时与舞蹈的综合,使记歌词不再那么枯燥。3、学习歌曲时与舞蹈的综合,这样的歌曲更生动。4、感受音乐时与舞蹈的综合,理解、掌握更形象。

体育教学中情感教育运用的初探

情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染等功能。体育教学应营造一种轻松愉快的情境,以情激趣,从而促使学生乐学、愿学、爱学。而通过恰当的情感教育,有利于教师更好地了解学生,关心学生,建立良好的师生关系,营造和谐的教学气氛,能激发学生学习各种知识和锻炼身体的积极性,对提高教育教学质量,培养学生的良好性格和健康人格,使之全面发展具有极其重要的意义。1、情感教学方法能满足学生精神需要2、融洽师生关系,激励学生学习动机3、激发创新精神,培养学生良好的意志情感体育情感教学还方便了创设良好的课堂情景,对体育课基本技术、知识、技能的掌握有了很大的提高,教学效果越来越好。

体育课中师生互动的技巧

体育课程改革的主阵地是体育课堂,小学体育教学是以身体活动为基本内容,促进小学生的身心健康的教育。在教学过程中,必须通过师生间的互动来建立良好的师生关系,激发学生爱好体育的兴趣。1、建立良好的师生关系,激发学生的兴趣。2、师生互动利用语言艺术。3。