初中语文群文阅读质量提升的有效策略

群文阅读可以增加初中学生的阅读量,锻炼学生的积极思维能力。群文阅读在传统阅读教学基础上构建,以学生为学习主体,引导学生从不同的层次和角度阅读,进一步提升初中语文阅读教学质量。

初中语文教学活动中活用课外阅读资源进行写作指导的实践研究

提高读写能力是初中语文教学的重要要求。语文写作和课外阅读教学二者相辅相成,密切相关,良好的阅读能力是写作能力提升的基础,学生可以通过课外阅读来获取写作技巧,掌握写作方法,因此初中语文利用课外阅读进行写作指导对培养学生的语文核心素养大有裨益。本文主要对活用课外阅读资源进行写作指导的策略进行探究,以期提高语文课堂读写教学的质量,实现读写结合教学目标,提升学生的语文综合素质。

如何进行初三语文复习

一、认真研究近几年的中考试题和《考试说明》 近几年的中考试题和《考试说明》是一个指挥棒，它指挥着我们该怎么做，不该怎么做，那里是重点，那里是难点等，因此要全面掌握《考试说明》中要求的考试内容，彻底弄清到底考什么，把必考与选考的具体内容和知识点梳理清楚。另外，还要认真分析往年的试卷结构和试题类型掌握解题技巧。

抓住三件事 搞活一盘棋

一个学校就是一个小小的社会.办好一个学校是主客观多种因素共同作用的结果,其中办学思想、领导班子、师资队伍、生源质量、办学条件、管理机制是决定学校好坏的六大因素.它们之间的关系是:办学思想是灵魂,领导班子是关键,师资队伍是根本,生源质量是基础,办学条件是保证,管理运行机制是各项工作有效开展的载体.六要素相互联系、相互制约.作为校长要办好一所学校,在协调六要素关系的同时,还必须做好三件事.