提高中学体育课堂练习密度的策略

针对当前体育课堂教学练习密度普遍低下,运动量不足的现状.笔者主要从教学语言精炼化、教学手段多样化、教学方法多元化三方面来探究提高体育课堂练习密度的策略.

中学生课外阅读面临的挑战与应对策略

中学生课外阅读正面临挑战,从学生角度看,其课外阅读呈现鲜明的结构性矛盾,经典名著被排挤出阅读的主流;从教学角度看,课堂阅读教学缺乏创新,无法激活学生内心的阅读需要。为此,必须研究重造中学生阅读的应对策略,如:设法激活学生阅读的兴趣;全面创设校园阅读的氛围;构建切实可行的中学生阅读评价机制。

经济发达乡镇开展群众体育的现状——以鄞州区为例

运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对鄞州区各乡镇开展群众体育现状进行调查,结果表明:党政领导重视,体育机构健全,场地设施完善,特色体育逐渐形成是群众体育蓬勃发展的重要保证。体育锻炼者参加健身活动的动机呈多元化趋势,活动内容向健身性、娱乐性、竞技性较强等方向转移,活动场所多集中在大型体育场所,同时也存在社会体育活动指导力量不足,学校体育场所开发率不高,外来民工参与体育锻炼积极性不高等现状。

初中语文课堂教学中学生质疑精神的培养研究

质疑可以让学生积极进行思考与探索,并提高学生自身解决问题的能力。在初中语文的学习中带着疑问学习能够提高学生学习的积极性,所以通过在初中语文课堂教学中给学生营造思考的环境,培养学生的质疑精神,才能够提高初中语文教学的质量。

议中学《历史与社会》教材中的"空白"

诗人称"空白"为含蓄,书法家称它为"非白",画家称它为"留白"."空白"是艺术家创作时常用的一种艺术.而教育也是一门艺术,在教材中恰当的运用"空白",往往可以达到"此处无声胜有声"的效果.人民教育出版社出版的新教材<历史与社会>正文中就有许多的空白之处,有很多新意,给人耳目一新的感觉.细细品味,可引发众多的思考.

对中学体育弱势学生体育教学的实践初探

首先对中学体育弱势学生群体形成的原因进行了分析，在此基础上从不同类型的体育弱势学生群体出发，对如何开展弱势学生体育教学实践进行了探讨，并给出了一些自己的看法和建议。

初中科学实验探究环节中的问题细化设计

随着我国经济持续发展,新课程改革的逐渐深入和发展,探究是新课程改革的中心环节,探究在教育教学过程中具有非常重要的作用,问题是探究的前提,没有问题就没有探究.教师在教育教学过程中,要引导学生善于发现问题提出问题这种方式对科学实验探究课程具有举足轻重的作用,教师要详细问题化让学生在实验探究中集中注意力,勇于观察,善于发现问题和提出问题,提升教学质量和教学效率,促进学生综合全面发展.

让学生在自主研究中学习——研究性学习在《新目标英语》教学中的实践

研究性学习是探索问题的学习,是一种积极的学习方式。它注重学生的主动探究、自主学习、亲身体验,培养学生学习英语的兴趣,通过小组活动促进学生合作与交流,充分利用网络、多媒体等一切学习资源,激发学生研究欲望。教师必须转变教育观念和教学行为,注重教学艺术,多种形式地组织学生参与课堂活动,使学生在完成学习任务、达到学习目标的同时,促进学生全面发展。

简论中学体育教师教育评价的新思路

随着我国新课改的不断实施,我国进入了由应试教育转向素质教育的关键时期,新课改在中学体育教学中的推动对体育教师的教学提出了更高的要求。笔者多年从事中学体育教学,根据教学经验,从体育教师教育评价方面入手,对中学体育教育工作进行了探讨,并提出了一些看法和建议。

从一道语文阅读题观照中学生的思维现状

培养学生的思考力,每一个教师责无旁贷,鼓励学生勤于思考要成为每一个教师的自觉行为.核心素养之＂科学精神＂的提出,给了我们更多理直气壮的支持,也为我们一线教师的具体实践提供了一个非常好的依据,我们可以在学生思维培养的路途上走得更加踏实,更加自信.

对中学数学教学失误及对策探讨

如何更加有效地搞好数学教学工作是广大数学教育工作者一直关注的课题.本文从一个新视角——研究“数学教学失误”来透视数学教学问题,探讨其影响数学教学功能得以正常发挥的原因、后果及其相应的对策.

初中英语写作教学有效性探索

当前初中英语写作教学现状不容乐观,需要积极探索教学途径与方法,提高教学的有效性。教师要有计划地进行写作安排,周密安排写作内容、写作方式、写作时间;要有针对地进行写作指导,抓好词汇与遣词造句的练习;要有目的地进行写作辅导训练,通过大量阅读、积极背诵、巧妙翻译,促进学生写作。

体育教学改革的几个误区与教师的理念转换

通过文献资料等研究方法,阐述并分析了当前体育教学改革中所存在的几个误区对教师理念的转换和深化进行探索性研究,并为学校体育发展提供一定的理论依据。

多样化趣味性教学——实现初中女生足球课堂教学快乐参与的思路探究

中学阶段的教育是决定青少年健康成长的重要阶段,也是对青少年实施素质教育的主阵地。初中足球课堂作为中学体育教育体系中不可或缺的组成部分,在校园足球理念的影响下面临着全新的发展环境。本文从初中女生足球课堂教学快乐参与的情况着手,从一个全新的切入点探索初中足球的多样化、趣味性课堂教学方法,为初中女生快乐参与到足球课堂打下坚实基础,推动初中女生德、智、体、美、劳全面发展。

信息时代下推动校园篮球发展的审视及思考

随着社会的快速发展,信息时代来临。信息时代推动下使得信息价值被无限放大,信息的流通性也明显增强。校园篮球在信息时代的推动下呈现出新的发展态势,但如何保证校园篮球能够更好地适应信息时代对于体育教育的基本要求,还需要做好理性的审视与思考。本文则是从信息时代下校园篮球的发展情况着手,探索信息时代推动下校园篮球的发展方向。

“职业生涯规划教育”在初中英语教学中的渗透

职业生涯是指个人通过从事工作或是学习所创造出的一个有目的、延续一定时间的生活模式。职业生涯规划指的是为未来职业提早做好准备。所谓中学生职业生涯规划，就是让中学生尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业的关系，学会职业决策，从小根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能和综合素质方面锻炼自己的职业竞争力，从而为将来打下良好的职业基础。

对初中数学教学有效提问的思考

有效的课堂提问,主要是指通过教师在课堂中的提问,方便学生在原有认知结构的基础上创建新的知识结构,形成学生个体的数学知识体系,让学生的数学知识转化成为数学能力,发展思维,提高他们分析问题、解决问题的能力,培养他们健康的情感倾向,使其能够快捷地实现个体的自我完善和自我发展。

基于“运动技能形成三阶段论”视角下练习方法策略性探究

本文在运动技能三个阶段——泛化、分化、巩固（自动化）的形成规律和阶段特征视角之下,探讨体育教学方法选择和运用的有效性问题,以提升运动技能课堂学习效益。

小话题:情感、态度、价值观目标教学微探

新课程改革提出了“知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观”的三维目标，新版课程标准更是在教学目标分类中将情感、态度和价值观放在了第一位。然而，时至今日，学界对三维目标的争论仍在持续，情感、态度、价值观目标的实现更成为“一大难点”。中学品德（政治）课本身的特点决定了其情感、态度、价值观目标的重要地位，如何在教学中达成这一目标，真正促进学生形成健康向上的情感体验和正确的价值取向，尚需理论研究工作者和一线教师的持续实践和探索。在本次话题中，三位老师分别从优秀课例的赏析，对情感、态度、价值观目标实施基点的把握和教育策略的探寻中，阐述了自身的理解和感悟。我们希望，这组文章能引发同行更多的思考和更为深入的探索。

浅谈如何提高学校中考游泳成绩

2010年至今鄞州实验中学中考游泳成绩一直在全区名列前茅。取得这样的辉煌成绩离不开鄞实学子的努力付出．更离不开体育老师、班主任及家长的大力支持。现将学校关于游泳中考的几点成功经验分享给大家。