小学语文低段“童话创编”教学方式的探索与实践

童话启迪了孩子们的想象力。童话创编打开了写作的一扇窗户,奇妙丰富的想象打开了兴趣之门,曲折有趣的情节开启了创作思路,健康向上的内容健全了孩子心智。童话创编的教学方式初探有:童话背景下的延续性编写,单一童话人物的想象性编写,相关童话人物的联系性编写,多个童话人物的创造性编写。

小学特殊群体的教育对策

小学特殊群体包括“智力上的特殊群体”和“非智力上的特殊群体”。对特殊群体的教育策略,从宏观上看,社会、家庭、学校相互配合共同教育;从微观上看,抓住最佳教育时机和热点问题进行指导。

谈小学生课外阅读习惯的培养

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。而全面提高学生语文素养的关键就在于阅读,本文结合笔者的教学实践,就如何培养小学生的课外阅读能力谈几点看法,希冀得到各位专家和同行的指正。

小学阶段开展校园足球的几点建议和困惑

竞技足球遭遇寒冷季的中国,校园足球却以前所未有的热情在整个中国校园铺展开来,特别是中小学校园,面对中国足球的囧境,有关部门清醒地认识到,普及和提高校园足球的重要性和必要性。于是,从娃娃抓起,从小培养的口号响彻整个中国的校园。

提升小学生田径训练效果的几点策略

田径是各项运动的基础,小学田径训练又是培养体育人才关键的起步环节,在教学中发现训练中存在着不少问题,直接影响着训练的效果和质量。通过学习国内的一些成功经验,结合自身的教学实践,总结出几点策略,以供参考。

走出小学课堂代币奖励法的三大误区

本文结合教育学、儿童心理学及教学实践,针对小学阶段代币奖励法的实施过程中存在的＂一刀切＂＂一成不变＂和＂一言堂＂的三大误区进行分析,提出了相应的建议和对策,以期帮助学生养成良好的学习习惯,促使学生心理的健康发展。

浅谈小学数学教育中学生思维的创新

我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才．其基本条件之一就是要具有独立思考的能力．勇于创新的精神。培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何培养学生思维能力谈几点看法。

鄞州区农村学校学生《国家体质健康标准》测试数据的分析与思考

以鄞州区农村学校栎社小学为单位,对全校938名学生进行《国家体质健康标准》的测试,从学生的身高、体重、肺活量、体重指数、耐力指数、柔韧力量和速度灵巧的测试成绩发现小学生的身体体质特点及不足之处。

提高小学生诗文素养的实践研究

古诗文是我国传统文化中的瑰宝。为更好的继承和发扬传统文化,我校精选诗文素材,编成三本校本教材;循环递进,形成了独特的诗文教育模式;大胆实践,探索诗文教育的新途径;具体操作,落实了诗文教学的策略。经过实践研究,激发起学习的兴趣,并逐步养成良好的学习诗文的习惯,提高了学习诗文的能力,不断丰盈了心灵,提升了品格修养,为健全人格的形成打下了坚实的基础。

小学语文图解教学的研究与实践

图解,即利用图形来分析或求解。图解教学是一种以示意性的简单图片、图画、图形、图表等媒体的格、形、色配合说明讲解的教学策略。小学语文图解教学则是在小学语文图解教学中针对教材特点,充分发掘教材的内在因素,从教学的实际出发,根据具体讲授内容,借助简单的线条、几何图形和轮廓进行形象示意,从而把所要讲授的知识简明扼要、直观形象地传授给学生,加深学生对知识的印象,提高语文课堂教学效率的一种教学方法。

小学体育社团的探索与研究

近几年来,随着国家对青少年学生体质的关注与全国上下阳光体育活动的大力推行,各级各类学校都围绕＂增强学生体质＂这一中心,因地制宜地利用学校自身的特点,通过各种各样有效的途径让学生参与活动,得到锻炼。宁波市鄞州区实验小学作为一所＂领雁＂学校,探索出一种非常行之有效、趣味与锻炼相结合的活动模式——学校体育社团。通过几年的实践,学校体育社团让校园活泼起来,让学生在繁重的学习中造成的心灵疲惫得到舒缓,并使学生对体育产生浓厚的兴趣。笔者从实施方法、作用意义、完善策略等几方面来谈谈我们的做法。

浅论小学美术欣赏课的创新教学

"欣赏·评述"作为美术的四大学习领域之一,需要教师对这一领域的教学内容、教学过程和教学活动进行探索、创新,开辟一条能激发小学生学习兴趣的美术欣赏课教学之路。

应用多媒体提升小学数学课堂教学效率

现阶段，信息技术已经发展到一定水平，在素质教育观念的推动下，如何运用多媒体技术来完善传统的小学数学教育模式，提升小学数学的教学质量，是值得关注的问题。本文就如何应用多媒体技术提升小学数学课堂教学效率发表自己的见解。

体育教学中学生伤害事故的起因与对策

体育教学是学校教育的重要组成部分,更是学生身心成长过程的重要部分,但体育教学中的"安全"因素,却时常困扰着我们体育教师,并时刻影响着正常的体育教学。针对中小学体育教学中学生的伤害事故.分析了发生的原因,并提出了应对策略。

课间室内手臂操的实践与研究

针对目前课间操所存在的问题,依据健康第一的指导思想,根据人体筋络学的原理,结合实际的需要提出了室内手臂操的设想,并阐述了手臂操的特点与作用。

浅析小篮球运动的适宜开展模式

通过实践法等研究方法,分析讨论了小篮球运动在小学开展的各种适宜与不适宜的因素,总结了开展小篮球活动的普及方法、活动内容、实施途径、评价体系,以期为小篮球运动的开展提供参考。

新课程标准下的体育教学方法的运用

新的课程标准及新的教育理念指导下,对情境法、"一主多选"法、分组合作法、尝试法和探究法等教学方法在体育教学中作了尝试与实践。

让体育游戏更具教育价值的途径

快乐轻松应是儿童生活的特征,寓教于乐是幼儿教学成败的关键。而体育游戏是幼儿的＂主要课程＂,一项成功的体育游戏,不仅能让孩子们身心得到锻炼,而且还是对孩子们进行知识传递的最好途径。笔者通过长期的幼儿教学工作,发现只要老师稍作注意,适当地对每一种游戏进行合理的编排,把各种各样的技能、知识融于游戏当中,就能极大地发挥游戏的教育作用,也可以让孩子们快乐地获得各种知识、技能。以下是让体育游戏更具教育价值的4个途径,愿能起到抛砖之效。

即时评价在体育课堂教学中的有效运用

即时评价是提高体育课堂教学质量的一个重要手段,是体育教师对学生正在进行的课堂学习活动做出的即时反应,能帮助学生调整、改进后续的学习行为。有效的即时评价能够优化教学过程,提高教学效率,它对学生形成正确的动作概念,掌握正确的动作技能有着极其重要的影响。如果运用不当,则会影响教学,起负面作用。笔者通过观摩体育课,并结合自己的教学实践,对课堂教学中的即时评价进行了探究,以供同行交流,希望能起到引玉之效。

概念调查、转化和理解的课堂实践(十四) 让概念掌舵 为探究导航——《谁先迎来黎明》教学实录与分析

《谁先迎来黎明》一课实际上涉及到地球自转的方向问题，是在学生认识了地球由于自转形成昼夜交替现象的基础上，进一步对地球自转方向的探究。这一课的重点是对地球自转方向的探究，而这个探究活动必须在学生建立相对运动认识的基础上展开。地球自转、相对运动这些问题都比较抽象，教师教学时常常会不自觉地搞满堂灌，学生往往难以理解，模棱两可。另外，现在科普类书籍琳琅满目，学生要获得表面性的知识并不难，难的是要让学生经历、理解科学概念的获得过程，让科学概念和科学探究得到和谐发展，即让探究活动为建构概念搭建脚手架，帮助学生理解地球自转的方向与天体的东升西落相反。在此基础上，学生开始学习时区图，从时区图中进一步认识谁先迎来黎明的时差关系，为此我做了下面的尝试。