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小学信息科技主题教学中情境与问题创设 |
范良峰
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
1
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采菊东篱下 悠然见南山——小学品德课“传统美德”主题教学的有效策略 |
蔡岳伟
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《中小学德育》
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2013 |
1
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提高小学德育导师工作有效性的策略探索 |
任橹燕
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《内蒙古教育(C)》
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2016 |
6
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4
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强化“故事力”训练——小学生写作能力提升策略 |
任橹燕
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《语文教学通讯(学术)(D)》
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2015 |
1
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5
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小学生“五步”心理辅导策略的探索 |
李萍
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《基础教育研究》
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2017 |
1
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6
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读书笔记在提升小学生写作水平上的妙用 |
洪佳颖
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《儿童大世界(教学研究)》
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2019 |
0 |
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浅谈小学数学教学中的探究性学习 |
陈琦萍
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《数学学习与研究》
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2016 |
0 |
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8
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小学语文口语交际与文本阅读的相融相生 |
任橹燕
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《陕西教育(教学)》
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2019 |
0 |
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9
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小学低年级语文口语交际情境的创设 |
任橹燕
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《广西教育》
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2019 |
0 |
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小学图书馆“5+3+5”管理及应用模式的实践研究 |
李萍
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《教学仪器与实验》
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2014 |
0 |
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情智研学 纵横进阶——区域构建中小学研学课程体系的研究与实践 |
方亮辉
李萍
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《教学月刊(小学版)(综合)》
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2021 |
0 |
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小学四年级语文课堂中的多样化教学方法 |
毛雯雯
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《丝路视野》
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2018 |
0 |
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浅谈小学数学学困生的成因及教学策略 |
陈天日
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《读与写(下旬)》
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2021 |
0 |
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团队学习法在语文教学中的应用 |
任橹燕
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《华夏教师》
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2014 |
1
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“道”,传之以行——小组学习的有效开展初探 |
周依林
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《中小学德育》
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2014 |
1
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口语交际教学需多点融合 |
任橹燕
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《小学教学参考(综合版)》
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2018 |
4
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小班化阅读教学与语文品质的塑造 |
任橹燕
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《语文天地(小教版)》
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2016 |
1
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精心设计作业 减轻课业负担 |
任橹燕
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《学苑教育》
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2014 |
1
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以过程性评价引领学生学会学习——基于小组学习态度与能力维度的研究 |
包路
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《中小学德育》
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2018 |
0 |
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20
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口头作文训练时机把握 |
任橹燕
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《小学教学参考》
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2019 |
0 |
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