“三新”背景下高中化学大单元教学实施策略研究

新课标、新高考与新教材的实施,为高中教育注入了新活力。大单元教学模式通过整合单元内的教学内容,突破了传统教学的局限,能够有效提升教学质量。本文基于大单元教学的内涵和特征,探讨了大单元教学在高中化学教学中的意义,并提出了在“三新”背景下高中大单元教学化学学科的实施策略,包括明确教学主题、强化单元整体教学、凸显学生主体地位、创设教学情境和重构教学内容单元等,以期在高中化学教学中实现更好的教学效果。

高中化学实验教学改进与创新的策略研究

在新课改的背景下,高中化学教师若想有效优化实验教学质量,需及时转变传统教学思维,增加学生的实验操作机会,激发他们的主观能动性,正视传统实验课中存在的教学观念、“制式实验”和教学评价等问题。通过创新教学理念,以学生为主体,开展课前预习以奠定实验基础,基于任务驱动强化分析推理能力,利用小组实验发展实践操作能力,引导学生联系生活强化生活实践能力,以及鼓励学生设计实验改变评价模式等方式,构建新的化学实验教学生态,从而不断发展学生的学科核心素养。

建立分类解答模型攻破反应历程试题

反应历程是指化学反应中的反应物转化为最终产物通过的途径。反应历程能够反映出物质结构和反应能力之间的关系。化学反应的本质是有新物质生成,并伴有能量的变化。化学反应历程能多角度、动态地分析热化学方程式,运用化学原理解决实际问题。反应历程或机理图像一般取材于实际科研成果,高考常以此为载体考查反应原理、活化能、反应热等知识。此类试题难点是需要考生能从陌生图像中提取有效信息进行解题。

盘点试题中常考的那些“陌生”金属元素

元素及其化合物是高考的重点考查内容,考查题型多是选择题或与其有关的工艺流程题及实验题。但高考中考查的元素及其化合物往往是陌生的,大家不熟悉的。预计在2024年高考中,仍会结合社会热点,综合物质性质,以转化关系图或流程图的形式考查物质的转化,或与生产、生活、科技、医疗等联系起来考查知识的灵活应用。元素及其化合物的知识是题源,是高考重要的考查内容,掌握好元素及其化合物是拿取高分的关键。

总体百分位数的估计

总体百分位数的估计是新教材增加的内容,直观上比较容易理解,它把一组按大小排列的数据分成相应百分比的两部分,一组数据的第p百分位数是这样一个值,它使得这组数据中至少有p%的数据小于或等于这个值,且至少有(1-p)%的数据大于或等于这个值。几种常用的百分位数:第25百分位数(又称下四分位数或第一四分位数),第50百分位数(又称中位数或第二四分位数),第75百分位数(又称上四分位数或第三四分位数),第1百分位数,第5百分位数,第95百分位数,第99百分位数。

中学化学创新实验设计的途径

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是实施素质教育的一种有效形式. 化学实验以其丰富的内涵, 在培养学生素质方面发挥独特的作用, 特别是对学生实践能力和创新能力的培养起着举足轻重的作用.

浅谈中学英语的兴趣教学

为了适应时代发展，新课标给英语教学提出了新的要求，强调从学生的学习兴趣出发，让兴趣转化为内在动机，成为推动、引导、维持和调节人们进行某种活动的一种力量，来提高学生的学习行动，让他们得到学习需要的满足，使他们进一步加深对学习的兴趣。那么怎样去培养他们的兴趣呢？

浅谈有效进行中学化学演示实验的途径

实验是化学教学活动的基础和灵魂，然而，教材上的个别实验内容单一、功能单调、规范性有余而灵活性不足。因此，有必要对教材上的实验进行恰当的改进、创新、添加，以追求“多”（形式多、内容多、功能多）、“快”（连接陕、反应快）、“好”（科学、新颖、简捷、安全、环保）、“省”（所用仪器少、药品少、时间少）。在教学实践中，对演示实验可以通过以下途径来实现。

中学化学教学中进行德育教育的有效途径

化学作为一门自然学科，其理论体系的形成是漫长曲折、严谨有序的，其知识的理解过程充满着唯物主义的辩证观点，课本之中所涉及的科学家勤奋刻苦的实例、爱国人士的国家意识、环境与社会的关系等，在潜移默化中对处在人生观形成的十字路口的中学生来说，有着较好的启示作用和引导效果。根据当前中学生的实际状况，结合学科的特征，在化学教学中，可将辩证唯物主义、艰苦奋斗、爱国主义的优良品质等德育教育有机地渗透到教学的过程中，这样既传授了知识，又能激发学生的学习兴趣。加强学生的德育教育，是培养德、智、体全面发展的素质型人才的有效途径。

“三新”背景下高中数学大单元教学实施策略研究

大单元教学是一种以大主题或大任务为中心的教学模式,能优化教学效果。在“三新”背景下,高中数学教学面临新课程、新教材和新高考改革的挑战,教师需要更新教学理念,创新教学方法,从而促进学生的全面发展。本文分析了高中数学大单元教学实施的必要性和问题,并提出了相应的策略,包括转变教学观念、创新教学方法、融入数学文化、关注学生个体差异、充分利用信息技术以及教学目标应与时俱进。

做好题型分类 突破K计算

溶度积常数反映了难溶电解质在水中的溶解能力,在化工流程题中考查溶度积常数是近年高考的热点。化工流程中常常需要控制条件进行离子的分离或除杂,通过溶度积常数计算溶液中金属离子的浓度、离子完全沉淀时的pH,判断废水排放是否符合标准,以及沉淀完全转化时所需离子浓度。

洞察命题新动向 有效复习元素及其化合物

元素化合物知识在高考试卷中贯穿始终,题型灵活,作用之大、运用之广,很直接地反映出了其在知识体系中的重要性。而且元素化合物知识不仅是试题要直接考查的内容本身,更是用来解决其他相关问题的基础和平台。如今新旧高考模式并行,新高考命题思想渗透,研究命题动向更加重要。本文通过对高考综合改革省市试题的研究,总结出了元素化合物考查新动向。

高中英语词汇教学策略探究

词汇教学是英语教学的基础,是构成语言的最基本的要素。因此探索一些有效的方法来帮助学生学习和记忆词汇,培养学生学习英语的兴趣,提高学习效果是大有必要的。本文从高中英语词汇教学中存在的问题,教学实践中探讨了如何有效进行词汇教学,强调了词在语境中进行词汇教学,又提出教给学生构词法和利用比较法等来记单词,并强调了及时复习的重要性。

大数据对课堂教学的支撑作用

随着信息技术的快速发展,大数据时代应运而生。著名学者涂子沛在《大数据》一书中指出:“大数据之大,并不仅仅在于容量之大,更大的意义在于通过对海量数据的交换、整合和分析,发现新的知识,创造新的价值,带来‘大知识’‘大科技’‘大利润’和‘大发展’。”

大数据下高效课堂的针对性讲练评测

随着时代的不断发展,在现在的社会中,科学技术,尤其是信息技术的发展已经占据了整个社会发展的绝对潮流。因此,学校教育对于信息技术课程也越来越重视。特别是在现在大数据越来越热门的情况下,如何利用好大数据来构建高效课堂,进行针对性的课堂教学,这是值得教师认真思考的问题,因此,本文将立足于高中信息技术课堂教学现状的基础上,对大数据下高效课堂的针对性讲练评测进行讨论。

体育舞蹈专项体能训练的价值取向与实施策略

随着体育舞蹈项目的不断发展,竞技水平的逐渐提高,对运动员体能素质提出了更高要求。本文研究发现,当前体育舞蹈训练存在的问题主要包括体育舞蹈训练偏技能轻体能;体育舞蹈专项动作与体能训练缺乏有机结合;体育舞蹈中的体能训练缺乏科学性、系统性和针对性。在今后的训练中,应该提高教练员专项体能训练水平,重视其在训练中的主体地位;严格遵守体能训练原则,丰富体育舞蹈专项体能训练模式;多维度训练理念相结合,注重康复性体能训练。

教师要成为学校的主人

当前,面对高考竞争,各普通高中从生源、师资、待遇等方面着手，可谓各显其能。但一个学校的竞争力最终取决于一支高素养的教师队伍，要突出教师的主体地位，提高教师参与学校管理的积极性，使教师愿干肯干，心无旁骛。