干旱区绿洲葡萄地土壤施肥方式改变可行性研究——以鄯善县连木沁镇葡萄地为例

目的:极端干旱区绿洲葡萄地土壤做了施肥方式改革试验,减少化肥使用量提高或保证绿洲土壤生产力的可能性对比研究。方法:通过葡萄树不同生长期生理特性实行化肥滴施、喷施方式试图减少埋施时与水流失。所得数据作对比研究。结果:检验0~50 cm所取20个样品中,土粒直径大于1 mm的占9%,最少1%,相差8%,平均5%;0.25~1 mm之间颗粒占80%,最小41%,相差40%,平均62%;0.072~0.25 mm之间的占54%,最少15%;小于0.075 mm的只占5%,最少可占1%,相差4%,平均3%。实验数据显示,葡萄滴肥、喷肥条件下,试验区鲜葡萄单粒均重2.32 g,与对比区低0.06 g;每100粒均重246.70 g,与对比区相比高14.72 g。葡萄干检测中:单粒均重0.46 g,与对比区相比高0.05 g;每100粒均重43.24 g,与对比区相比高1.12 g。此外,送化验数据显示:大量元素P、K分别多28 mg、314.8 mg;中量元素Ca、Mg分别多18.77 mg、5.6 mg;微量元素Fe、Na分别多2.3 mg、13.85 mg。结论:通过改变施肥方式少用1/10化肥也可实现单产量增2.66%,这相当于一亩地多收26.66 kg葡萄干。市场价格计算多收入399元。改变施肥方式无论是对环保,还是节约资源,提高经济收入,发展精准农业都有着很广的研究潜力:1) 利用化肥滴施和喷施方式不仅能提高农作物产量,而且可以大量减少化肥使用,提高化肥使用率和环保效力;2) 试验区土壤结构和物理性质不够理想的沙壤土也通过化肥滴施和喷施同样与当地单产量高的葡萄地还要多,试验区仅仅是这个吐鲁番地区大果园里的一个棵树,但是,研究干旱区绿洲土壤施肥管理和农业生产方面值得一赞,进一步研究,扩大经验;3) 滴施和喷施是干旱区绿洲土壤作业中,可实施的最佳手段,他不仅省事而且更有经济效益。

家校合作在初中德育教育中的运用探索

随着我国教育事业的不断发展,我国对于教育提出了全新的要求,要求实现学生德智体美劳全面发展,德育教育成为我国不同年龄阶段学生教育的重要内容之一。初中是观念和习惯形成的重要阶段,此阶段的德育教育对于学生的影响是积极且深远的。初中阶段的学生对于教师和家长依赖性较大,学习习惯、人生观、价值观也都在发展阶段,家校合作在初中德育教育中起到的不可取代的重要作用。本文研究就充分发挥家校合作在德育教育中的重要作用,从家校合作在初中德育教育中运用的现状入手,剖析存在的问题,并有针对性提出运用策略,为初中德育教育提供一定的启迪。

“质量守恒定律”教学设计

应用探究教学法进行＂质量守恒定律验证＂的教学。通过改进实验、补充实验,使＂质量守恒定律＂的实验验证更完整、更有说服力。实验设计由简到难,演示实验和分组实验有机结合,使学生体验＂如何用实验的方法验证假说、检验理论＂。合理安排交流讨论,逐步引导学生学会观察实验、分析实验。

基于化学核心素养的家庭实验作业设计——以“观察和描述物质的性质及变化”为例

义务教育化学课程以促进学生核心素养发展为导向,反复强调化学实验在化学教学中的重要性。家庭实验能够将化学实验教学从课堂延伸到课外,从实验室延伸到家庭。通过对家庭实验作业的设计,可以将课堂实验与家庭实验相融合,在提升学生学习兴趣的同时提升学生的化学学科核心素养,提高教师的专业水平和拓展教师的发展空间。

实施素质教育必须提高教师的科研能力

在实施素质教育中 ,学生的素质和能力的培养是以教师的素质和能力为前提的。实施素质教育的基础就是教师必须有较强的教育教学科研能力。培养学生的创造能力则需要教师必须具有较强的创新意识和创新能力。教师如果没有较强的科研能力 ,就难以实施素质教育。

探究启发式教学在高中生物课堂中的应用

生物是高中阶段的教学中最重要的学科之一,特别是生物的教材中的知识大多与生活息息相关,是学生认识自我,了解自然最直接的学科,可以有效丰富学生的涵养,对学生的生活有较高的指导价值。受到新课标改革的影响,现代化的生物课堂中主要教学模式是以学生的自主探究为主,教师进行适当辅导,启发式教学正好符合,生物教师可以各个角度和教学的各个环节入手启发学生,激发学生的灵感,同时还可以开展实验教学,让学生在亲自操作的过程中得到启发,获取更多的知识,从而有效提升生物课堂的教学效率。

将家庭实验融入课堂,提升化学学科素养--以“燃烧和灭火”为例

在“燃烧和灭火”的课堂教学中融入三个家庭实验,学习燃烧的条件、复习二氧化碳的制取、预习灭火器的原理。温故知新,学以致用,全面提升学生的化学学科素养。同时,学生作品的展示,可以对课堂教学进行有效补充,更能增加学生的成就感和学习兴趣。

叫一声妈妈

我讨厌那个女人，讨厌到开始恨她。 女人是典型的四川女人。性格泼辣，脾气暴躁，不高兴时从来不掩饰自己，脏话连篇，从不顾及他人的感受。我常常因为犯了一个小错误，就被她当众劈头盖脸地痛骂一顿，不留一丝情面。就因为如此，我讨厌了她很长时间。

音乐要素在高中音乐鉴赏教学中的表现作用

音乐鉴赏在培养学生音乐审美能力时起着不可替代的重要作用。音乐鉴赏能力对学生音乐情感的提升有很大的帮助,同时还能陶冶学生的音乐情操,尤其是对高中生来说更有意义。高中生的学习任务十分繁重,音乐能对其学习生活起到很好的调节作用,缓解高中生的课业压力。高中音乐鉴赏课,还能提高学生的文化素养,提升学生对艺术的审美能力。但在教学过程中,要提高学生对于音乐的鉴赏水平,教师特别要注意音乐要素的表现作用。

浅析新课改背景下高中政治如何创新教学方法

随着新课标改革的步伐逐步加快,我国教育对高中政治课堂也提出了越来越多的要求。目前我国高中政治课堂的教学实践中存在着一些问题,导致高中政治课堂的教学效率低下,无法应对新课改要求进行课程发展。所以如何提高教学质量,如何创新教学方法成为了高中政治教师研究的重点。笔者也将从从目前高中政治课堂的教学现状入手,寻找高中政治教学中出现的问题,进行创新改革,以提高课堂教学效率,推进新课改的前进步伐。

高中思政微课建设策略研究

微课作为一种结构化的数字资源,通过和现代信息技术的结合,颠覆了以往传统的教学模式,也是教育界改革教学方式的伟大尝试,不仅能够利用学生碎片化时间学习,提升教师课堂教学效果,还由于其课堂的新颖性而不至于使学生玩物丧志。本文通过分析微课在高中思政课堂中运用的价值和具体方法,探索思政课堂推广微课的模式和策略。

论为责任而学习

学习是一种社会责任，是一种道德责任，既不能被推卸，又不允许逃避，这一点无关-TY,趣。

叫一声妈妈

开头简妙写法——扣题提示写什么： 我讨厌那个女人，讨厌到开始恨她，所以很长时间没叫过她一声妈妈。

偏爱

我的老爸老妈都是农民,没上过几天学。不过听说母亲当年是班里的学习尖子,只是因为家里孩子多,生活累,初中没上完就辍学了。也许正是这个原因,父母把所有的希望都寄托在我和哥哥身上了。