论小学语文课本中插图的运用研究

在小学语文教学中,插图是重要的教学资源。小学语文教材插图具有趣味性,有助于激发学生的阅读热情,降低阅读理解的难度,丰富学生的想象力。灵活运用插图从不同角度分析教材,能鲜明突出教材文本的主题思想和文章主旨,进而吸引学生投入语文学习中。

初中数学课堂教学中情境教学法的有效应用研究

《新课程标准》明确指出:初中学生应在生动、特定的情境中学习数学。因此,情境教学法在初中数学教学中越来越受到重视,并得到了广泛应用,它为初中数学教学开辟了新的路径,经过广大数学教师的不断探索和实践,情境教学法已日趋完善。但是数学教师在应用情境教学法的时候容易走入误区,无法发挥出它的最佳效果,这需要引起教师的高度重视。那么,如何才能够更好地运用情境教学法辅助数学教学呢?初中数学教师必须努力提高自身教学水平,正视当前初中数学教学中存在的问题,结合教学实际,在教学中创设合理的教学情境,为初中生创造更合适的学习环境,丰富初中生的学习内容和学习过程,从而使初中生的数学思维和数学素养得到全面的提升。

用信息技术打造小学数学智慧课堂的研究

在小学阶段的教学过程中,数学这门学科作为其中一门关键的科目,开设的目的在于培养小学生基本的数学能力,让小学生能够养成基本的数学素养,实现数学能力的有效提升。在新课标的大背景之下,提出了运用信息技术的方式来打造小学数学的智慧课堂。所谓智慧课堂,“是由信息技术发展而衍生的一种全新教学模式”,通过智慧课堂,可以为小学生提供丰富的数学教学资源,在信息技术的引入之下,创新数学的学习,方便学生对于数学知识的理解,保证课堂效率能够得到充分提升,从而推动数学教学实现充分的发展。

基于新课标背景下小学数学教学改革探究

教育在不断地发生变化,自教育改革以来,教师需要从新课标的角度出发,对教学开展情况进行探究。尤其在小学数学教学中,教师需要认识到当前教学中存在的问题,从新的教学理念出发,对教学进行改革,保证学生在此过程中得到更好的发展。为此,本文从新课标的角度出发,对当前小学数学教学的改革进行了合理的分析。

初中数学教学中融入模型思想的策略

为在初中数学教学中更好地融入模型思想,促进学生解题能力的提升,在讲解数学知识时,教师应穿插讲解模型知识,包括一次函数模型、“蚂蚁行程”模型、“将军饮马”模型、二次函数模型等,帮助学生积累丰富的数学模型理论,尤其是通过创设各种问题情境,启发学生运用模型思想进行求解,从而提高学生应用模型思想解题的灵活性,促进其解题能力的提升。