加强初中思想品德的教学研究

新课程改革的理念．要求政治教师要用更多的爱去浇开学生的心灵之花。不断对课堂教学语言的艺术性追求．开辟思想品德课教学的“导首”与“尾伸”．运用“快乐教学”、“案例教学”、“活动课”培养学生创新能力与实践能力．全面实施素质教育。

初中英语口语教学初探

随着社会进步和经济的迅猛发展,我国在国际社会上占有越来越重要的地位,要想更好地与国际接轨,就需要我们提高语言交流的整体素质,因此,英语作为国际性语言越来越受到重视。在初中阶段的英语教学工作中,教师也应重视培养学生的口语表达能力。那么,如何提高学生的英语口语水平呢?本文从教师应坚持用英语教学、重视课文的模仿和背诵、创设让学生开口说英语的课堂氛围、开展各种锻炼学生英语口语的课外活动等四个方面来进行阐述。

论初中英语教学中的师生关系

英语教学中,不仅是教与学的关系,同时也是师生感情和思维的交流,只有当外在情感触及到学生内在的情感需要时,才能使教育者处于一种积极的接受状态。和谐、融洽的师生关系是学生学好英语的关键所在,课堂上弥漫着振奋、饱满的情感气愤,才会以情激情,以情引趣,以情促知,以情育人,实现知与情的和谐统一。

小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

教师在进行小学语文课堂教学过程中,要对学生的阅读能力进行着重培养。语文作为重要的教学阵地,可以从综合角度入手,带领学生认真的投入到阅读学习领域之中。在此,教师释放小学语文教学的力量和价值,不断的激活学生参与知识学习欲望的情况下,让学生拥有良好的阅读能力和相应素养。文章论述了小学语文教学之中学生阅读能力培养的重要策略。

浅谈小学数学教育

小学生的逻辑思维能力还处在发展阶段，面对数学这门抽象概念较多的学科，培养学生的学习兴趣是非常重要的。本文建议在课堂教学中深入解读教材，采用多元化、多渠道的教学评价方式，建立开放、宽松的评价氛围，加强学生自主能力的培养。

小学低段口语交际训练的两点感悟

1.根据学生特点，激发兴趣。通常情况下在一堂课中，我一般要抽出5分钟的时间让学生们唱唱歌、背背诗、拍拍手做游戏；或结合教材播放一些歌曲让学生们欣赏．用他们喜闻乐见的方式激发他们口语交际。例如：在教学口语交际《春天来了》一课的时候，我找来了录音磁带《春姑娘》《春天在哪里》两首歌曲，学生们在音乐中一边唱一边舞蹈，

如何引发学生数学思考

每一个数学知识的形成都有一个过程，然而，教科书里不可能完全展示知识的发现过程和曲折的数学思考过程。面对这种情况，我们是不是只向学生传授知识就可以了呢？我个人认为，引发学生学会数学思考比单纯传授知识更重要，培养学生数学思维方式比呈现知识本身更重要。我们要让学生不仅知道数学结论，更要学会追本溯源，让学生看到知识背后的知识，还有那知识背后的数学思考。我们应该在充分尊重学生的认知规律下揭示数学本质，引发学生学会数学思考。那么，如何揭示数学本质，引发学生数学思考呢？