中小学教师“说课”能力探讨

教师说课是中小学越来越普遍采用的一种评价手段。本文着重阐述了说课的特点,说课时要把握的原则,以及教师说课时避免进入的误区,同时,对如何评课提出了指导性的建议。

高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养研究

在学习音乐的过程中鉴赏能力是非常重要的,它体现了一个学生的音乐文学素养。不过就目前的调查看来,大多数高中生在学习音乐的时候会出现很多的问题,主要是因为老师没有很好地把握课堂教学内容,导致学生不能更加高效地学习。因此高中音乐老师一定要在教学的过程中培养学生的音乐鉴赏能力,让他们能够学到更多的音乐知识。

初中英语语法教学存在的问题与对策

初中阶段的英语语法教学是一个非常复杂的过程。教师除了要明确必要的语法特点之外,还应该积极了解当前的教学困境,提出更加合适的教学构想。当然,英语语法教学不能急功近利。教师应引导学生形成良好的学习态度和学习习惯。基于此,本文章对初中英语语法教学存在的问题与对策进行探讨,以供相关从业人员参考。

探索静物素描教学法的创新思路

静物素描是素描课程中最基础的部分之一,它对一个人的综合素质有着极高的要求,也是极好的锻炼现阶段我国的静物素描教学中存在教学模式僵化、忽视学生个性培养、表现手法狭隘等问题.那么,如何对静物素描的教学法进行创新?如何把握教学的分寸,诱导、启发学生,让他们对静物素描产生兴趣,乐于练习,从而打下良好的美术基础?本文拟从打破传统静物素描教学的僵化局面、树立学生多元化审美观念、鼓励学生自由选择表达方式三个方面对此作一探讨.