让初中学生形成“说”能力的方法解析

一个人的成长,离不开“喜怒哀乐”,而引发人们“喜怒哀乐”的契机往往就是“说”,学生的成长,就是在经历人生,就是在品味人生的“喜怒哀乐”。由此可见,学校工作的主题之一,就是让学生学会沟通,通过“听”实现“感”,通过“感”实现“想”,通过“想”变得“成熟”。那么,在这个过程中,学生必须具备的能力是什么呢?笔者认为还是“说”能力,而且是“会说”的能力。本文中笔者以初中语文教学为例对此问题进行了分析。

初中政治教学中学生创新意识的培养探析

在当今时代发展的过程中,创新是我们民族进步和发展的灵魂,在时代发展过程中,需要有更多的创新性人才去推动社会的进步。本文主要分析在初中教学过程中,培养学生创新意识的意义以及原则,提出具体的培养学生创新意识的策略,希望能够有所帮助。

新课改下中学历史教学时空意识培养

在新课程改革深入推行的背景下,在中学历史教学中对学生的时空意识进行培养,就有了很强的必要性。基于此,本文首先针对时空意识的内涵进行了分析,然后立足新课改下的中学历史教学,探讨了培养学生时空意识的具体教学策略,希望可以给相关人士提供一些参考。

农村中学语文教学中应用情感教育的路径探讨

农村初中语文教学和其他科目有一定的区别,它的内容丰富多彩,能很好地对学生进行情感教育。在新课改下农村初中语文教学培养学生的情感教育具有十分重大的意义,它有利于激发学生学习的兴趣,促使学生主动学习,更重要的是它能帮助学生树立正确的三观,为学生未来的发展打下良好的基础。

怎样巧妙地解决中学生早恋问题

早恋是什么呢?简而言之,早恋就是过早的恋爱,是一种失控的行为。早恋这个词对于教师和家长来说是一个非常头痛的问题,这也是可以理解的,因为父母和教师的目的是提高学生的学习成绩,而早恋会在一定的程度上影响学生的成绩,对于中学生来说,他们处于青春期,思想比较叛逆,是一种思想观和价值观的迷失,那么对于中学生早恋这个问题应该怎么去解决呢?作为一名新时代教师,要学会转变教育理念,巧妙的解决学生早恋这个问题。

运用多媒体技术提高中学音乐课堂教学效率

当前,随着我国新课程改革的不断深入,对教学方式和教学手段进行改革是新课程的重要目标。中学音乐教学是培养学生体验美、感受美以及创造美的重要途径,多媒体技术应用于中学音乐教学中,可以有效提高课堂效率,同时,多媒体技术在教育行业的完善和发展,也标志着我国中学音乐教学迈向新的时代。

基于核心素养的阅读课程实施策略研究

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程.”通过阅读教学,使学生学会读书,提高学生感受、理解、欣赏的能力,使学生具备终身学习的能力.重庆市酉阳县对阅读课程建设作了如下研究.

普通教师的心声 态度第一

2001年秋天，从师范学校毕业的我怀着对教育事业的满腔融隋，如愿以偿地成为了一名中学英语教师。我一心想做一名出色的教师，然而，现实的经历，的内涵。

初中语文整体阅读切入点设计探寻

整体阅读是一种阅读学习方式,教师在具体引导时,要注意找准阅读切入点,通过对文本题目、构成主线、主题要旨展开针对性引导,帮助学生快速启动阅读学习思维,对文本形成完整性阅读认知,培养学生良好的阅读习惯。

我是如何迷上莫言的

＂啊哟,TFboys好帅啊!＂＂你看了这期《奔跑吧兄弟》了吗？Angelababy好漂亮!女神呐。＂每次一出门便会听见很多这样的话,对于我这个六根清净的女子来说,脑里只有一个大写的＂懵＂字。听着这些陌生的名字,我也不好意思向周围追星的朋友请教,只好自己回家百度。

中考历史试题研究

笔者主要通过从13到18年重庆市中考历史试卷的分析,把握重庆历史试题的出题方向、侧重点和解题的技巧。从试题难度来看,通过新材料新情景来调整难度系数,给考生“送分”。材料题难度不大,设问更加清楚,但设问方式明显灵活新颖,不再考查学生死记硬背,而是深化对时代特征的整体理解,突出弘扬中国传统文化和正确的价值观。

如何正确对待“问题学生”

“问题学生”可以说是每个老师的“心头大患”,只要一提及“问题学生”这四个字,老师都会很无奈,恨铁不成钢.“问题学生”指的是思想上、表现上、学习上较差的学生.这类学生在班上所占比例虽小,但活动能量大,影响面广,常常妨碍班级活动的顺利开展.尤其我们托管机构,这些学生会认为这不是正规的学校,我就是来写作业的,从而无视我们校规校纪、班规班纪,令我们老师很头疼.那么我们应该如何正确对待这些问题学生呢？

初中语文“综合性学习”目标的认识及尝试

经过近20年的发展,新课程改革的步伐不断向前,深入到了学生教育的各个阶段,取得了良好的改革效果,以人为本,培养核心素养的教学理念深入人心。在新课程改革的影响下,初中语文教学取得了良好的发展,如何进一步加强学生语文核心素养的培养,促进学生技能和知识全面发展,成为了现阶段初中语文学科需要解决的问题。而语文综合性学习教学模式的出现,有效地解决了目前初中语文学科遇到的问题。本文就将针对初中语文综合性学习的特点进行研究分析,正确认识初中语文综合性学习,并提出具体的实施策略,不断发展初中语文。

多元化教学法在初中语文教学中的应用

我国近几年逐渐开始重视教育改革,初中教育模式也在不断改革创新。语文科目是初中教学中重要的学科之一,是所有学科的基础,在进行改革时,改变了以往单调的教学方式,尝试探索运用多元化的模式进行教学的发展,从而得出多元化教学对于教育的重要性。

合作学习在初中物理实验教学中的运用

初中物理作为中学阶段的重要学科之一,能够有效地帮助学生构建基本的物理知识体系。小组合作学习就是一种新的教学模式和方法,将这种教学方法应用到初中物理实验教学中,不仅可以让所有学生都有效的参与到实验教学中,还能加深学生对实验学习的印象,能够有效的提高学生的实践能力和团结协作能力,对学生物理素养的提升有重要的作用。

浅析生活化教学在初中物理的应用

随着时代的变迁,我国的教育制度也逐渐发生了变化,由此也引发了教学方式的变化。物理和生活实际密切相关,初中阶段的物理教学不仅仅是让学生掌握相关的物理知识,更重要的是要引导学生认识到物理和生活的密切关系。

初中班主任班级管理工作中的柔性管理

初中生正处于青春期,身心也处于快速发展的阶段,班主任管理工作对学生的成长和发展有着重要的影响。柔性管理模式强调尊重学生间的差异,促进学生个性化的发展。不同于刚性管理,柔性管理模式在整体班级管理中具有明显的情感性和人本性特征。

因式分解的“顺口溜”教学

因式分解是数学中最常用、最重要的恒等变形技巧之一，其基本方法有四种，即提公因式法、公式法、分组分解法和十字相乘法，能否抓住每一种方法的解题关键和步骤至关重要。

“互联网+”下构建初中数学高效课堂的策略研究

在新的时代变革下,我国的教学模式和教学理念产生了极大的变化,传统的应试教育不仅难以体现学生的主体价值,还导致大 量的教学资源被浪费。为了构建高效课堂,许多老师着眼于学生的学习能力以及目前的教育教学困境重新调整教学策略和教学方向,通过 教学资源的优化配置与利用来实现教学质量和水平的稳定提升。对此,本文以初中数学教学为分析对象,了解“互联网+”背景下构建高 效课堂的相关策略及要求,以期为实现教学资源的优化配置和利用提供一定的借鉴。

初中语文现代文阅读教学建议浅谈

语文是一门工具学科,是人类的交际工具,是人类文化中的重要组成部分,它是集工具性与人文性于一体的学科。初中语文对现代文进行学习,不仅能够丰富学生的知识文化,更能够通过学习现代文让学生感受名人的思想境界,从而提高学生的理解能力与自身素养。