筑牢禁毒教育的第一道篱笆——小学禁毒教育的有效形式探究

目前，在全面实施禁毒教育以后，我国的小学禁毒教育模式发生了巨大的改革，小学的禁毒教育不再像过去一样，仅通过固定的教学模式和沟通方法来进行教学。本文主要针对如何在小学禁毒教育中筑牢禁毒教育的第一道篱笆进行阐述，详细分析了当代小学禁毒教育的现状、方式和对小学生进行禁毒教育的重要性。总的来说，通过禁毒教育，使得小学生对禁毒知识有了一定的了解，通过禁毒教育对小学生的健康成长具有一定的指导意义。

家庭环境因素对城郊结合部中小学生心理健康状况的影响分析

文章作者采取随机抽样法,选取重庆市城郊结合部中小学三个班的学生作为研究对象,采用《家庭环境量表》(FES)以及《中小学生心理健康量表》(MHT)对321名学生进行问卷调查,并利用SPSS 19.0对问卷调查数据进行统计分析。结果发现,农村留守中小学生在多数心理健康影响因子的得分上高于城市中小学生,父母文化程度、职业以及教养方式的民主性与中小学生的心理健康状况正相关,家庭环境中家庭支持、情感直接表达、娱乐以及组织结构等影响因子与中小学生的心理健康状况负相关,家庭环境中矛盾、掌控等影响因子与中小学生的心理健康状况正相关,可见重庆市城郊结合部的中小学生家庭环境因素与学生的心理健康状况有很强的相关性。

“双减”背景下提升小学生幸福素养有效策略探究

在“核心素养”背景下,培养小学生的幸福素养是学校德育的重要方面。在现实生活中学生行为习惯各异,内在的想法和需求愿景各不相同。教育学生要善于从每一个普通的学生着手,重视捕捉搜寻他们的优点、不同点、闪光点,帮助他发扬优点长处,克服差距不足。引导学生在成功中品味、在成长中体味幸福。

成才视野下小学科学校本化实验有效途径探索

2011年版科学课程标准指出，小学科学是一门探究性、活动性和综合性的课程，是培养学生科学素养为宗旨的学科。纵观教科版科学教材，它涉及了物质科学、生命科学、地球与空间科学三个主要的自然科学领域，与学生的日常生活息息相关。要想让学生有效探究科学知识，实验是探究的必经之路。本文结合教学实践，阐述了小学科学课程校本化实验的有效途径。

小学科学生活化教学的策略

文章从教学情境生活化,引导学生用实验结论解释生活现象;教学设计生活化,以学生的生活实际为切入点;作业布置生活化,引导学生主动思考生活现象中的科学道理三个方面提出了小学科学生活化教学的策略。

小学数学教学中问题情境创设的策略

小学数学的灵魂是问题,而问题来自情境。2019年6月,国务院颁布了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,明确提出“重视情境教学”。问题情境是由问题、情境共同组成,能激发学生充分思考及探索的学习情境,近年来受到了小学数学教学的日益重视。在小学数学教学中应用问题情境,能营造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,同时提升课堂教学的有效性。最重要的是,高质量问题情境能在潜移默化中拓展教师的教学思路,进而推动教学质量的不断提高。但在实际教学中,这些价值并不能得到充分发挥,仍然存在教师对问题情境创设的认知不足、创设的问题情境内容略显单一、对学生缺乏足够关注、对多媒体应用不够合理等问题。本文提出应从问题情境创设目标、创设内容、创设过程、创设途径四个维度进行优化和改进。

对小学语文学习成绩评价的思考

语文成绩足学生学习语文的收获。对小学语文学习成绩的评价，就是对小学生听、说、读、写等相关能力的语文知识进行全面的、客观的、数量化的测定。语文教师做为理所当然的、最权威的语文成绩的评定者，对此项工作不可不谨慎从事。评价的客观、公正、全面、得当，就能较好地发挥成绩的激励作用，使学生看到优点，明确不足，树立信心，继续前进；否则，就会扩大成绩的负面影响，使学生或骄傲自满，停步不前，或灰心丧气，一蹶不振。

小学践行社会主义核心价值观教育的策略研究

自党的十八大召开以来,社会主义核心价值观的思想和理念飞速传播。“爱国、敬业、诚信、友善”是每一位公民应当做到的最基本的道德规范,其中蕴含着公民的基本素质,良好的环境与氛围能够影响人的思想。对于小学阶段的学生而言,思想品德教育尤为重要,教师需要将社会主义核心价值观的思想理念传递给学生,帮助学生健康成长,从小树立正确的思想观念和认知。

小学数学作业设计存在的问题及对策

小学数学作业是数学课堂教学的延续和补充,是学生最基本的学习形式。它是数学教学中的重要组成部分,还是学生巩固课堂知识、发展数学思维的基本途径。但是现阶段小学数学作业的布置很多时候存在着数量偏多、内容重复、形式单一的普遍问题,因此,对小学数学作业的布置必须进行优化改革。

小学德育活动形式的多元化研究

位于丝绸之路重镇酒泉市的关东街第一小学,始终坚持立德树人的教学理念,积极开展多元化德育活动,将情感态度价值观的维度目标渗透在教学活动的点点滴滴当中。为增强学校德育工作的时代性和实效性,学校结合自身实际和时代要求,在拓展德育活动的多元化形式方面进行了积极的实践与探索。一、学校,德育活动的主阵地学校开展的德育活动包含两个方面,即传统的德育活动和富有鲜明时代特色的德育活动。

打造小学语文高效课堂的研究及策略

高效课堂指在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获取知识、提高教学效率的有效途径。随着教育改革的不断创新,高效课堂步骤将会越来越完善,效果将会越来越显著,也将使语文课堂越来越充满活力和生机。

小学数学微课程实施策略探究

微课程在教学内容,制作方法,呈现形式上与传统课程相比具有很多的优势,尤其在小学数学教学中更为明显。将微课程引入小学数学教学中,会极大的提高学生的接受能力。本文将从五个方面探究微课程在小学数学教学中的实施策略:一是课前预习策略,解决听课障碍;二是课始导入策略,激发学习兴趣;三是课中呈现策略,突破重点难点;四是课尾延伸策略,拓展知识外延;五是课后解惑策略,分类培优辅差。

基于核心素养下的小学数学分层教学策略探寻

本文立足于小学数学课程,从培养学生核心素养的全新教育视角出发,结合当前小学数学教学活动中阻碍学生核心素养发展的消极因素,简要阐述了分层教学对于培养学生的核心素养的积极意义,最终围绕如何借助分层教学在数学教学活动中培养学生的核心素养提出了一些策略,包括科学划分学生层次,做好教学准备工作;合理设计课程目标,分层设计教学活动;课堂落实分层提问,互动促进思维发展;分层组织习题训练,练习提升解题素养;布置分层实践任务,深度培养实践能力等七个方面.希望此文能为师生的共同成长带来有效帮助.

如何拓展小学德育网络新阵地

蓬勃发展的信息技术为人们的生活和工作带来了极大的便利,教育领域更是受惠无穷。德育作为小学教育的重要组成部分,更是培养学生正确思想观念和道德行为的途径,传统的工作方式已无法满足时代发展的趋势,迫切需要引入全新的方式创新德育工作形式。因而,小学德育工作者应结合学生学情,依托网络打造全新的德育阵地,为德育教育注入全新的活力与动力,调动学生参与积极性,提高德育工作质量。

新时期小学思想品德教育的实效性探究

面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。在素质教育深入开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法、怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者面前的一个个值得深思的课题。本文就新时期小学思想品德教育的实效性进行探究。

小学生自满心理纠正方法

自满心理会给小学生的成长与发展带来严重的影响,因此,及时纠正小学生的自满心理是至关重要的。

导入不同类型微课 打造精品课堂

不同类型的微课,作用是不同的:课前预习与课外调查类微课,重在培养问题意识,解决学习障碍,提高课堂效率;导入新课类微课,重在引起学生关注,激发参与兴趣,提高思辨能力;实验操作类微课,重在细化实验过程,强化实验规范,提升实验效果;拓展延伸类微课,重在巩固所学内容,拓宽知识外延,加强探究实践;课后辅导类微课,重在因材施教,培优转差,立足素养发展。

发展学生形象思维能力

形象思维能力是学生数学思维发展的基石,2022年版数学课程标准明确要求,要重视培养学生的形象思维能力,应贯穿于教学始终,1~2年级教学中的培养更是不容小觑。加强培养1~2年级学生形象思维能力的策略研究,迎合1~2年级学生心理特点和认知规律,丰富表象积累,充实学生形象思维素材库,增强课堂教学的情境性和生活化,注重思维方式的进阶,才能为以后抽象逻辑思维打好基础,真正培养学生数学学科素养。

宽容,让我收获了别样的幸福——谈班级管理中宽容策略的应用

班级管理是一项复杂的工作,单纯地靠说教很难取得管理的成功。因此,班主任应转变教育观念,采用宽容的班级管理策略,促进班级的和谐健康发展。我将结合自己的实际对宽容策略的应用展开详细的阐述。

浅谈教学触摸一体机在教学中的利与弊

2014年8月,酒泉市人民政府投资三千多万为肃州区城乡各校全面普及了教学触摸一体机,相伴三尺讲台的黑板、粉笔成了教师学生永远的记忆。一、教学触摸一体机在教学中的优势我校装备的是触摸一体机附带滚动式能自动消除特定墨迹白屏的设施。作为一种高科技的教学模式,教学触摸一体机在实际教学中当然比普通教学方式优势多多。