小学语文探究式学习指导方法研究

语文学习能力是学习其他学科的基础,在学生的学习历程中有着无可代替的地位。小学是学生学习的起步阶段,更是学习习惯养成和接受能力最强的关键时期,应用探究式学习方法非常必要。学生在学习语文时应用探究式学习方法,有利于培养学生的独立思考能力、团队合作能力以及语言表达能力等,让学生真正成为课堂的主人。

新课标视域下的学业质量评价命题改进

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)提炼出学科核心素养内涵,研制了学业质量评价标准,增加了考试命题建议,提出了素养立意的命题思想,这些变化对义务教育阶段的课堂教学、学业评价、考试命题具有重要的指导意义。《新课标》视域下素养本位的命题以考查学生的必备品格和关键能力为出发点,因此要求命题者必须具备较强的素养意识、目标意识、单元整体意识和整合规划能力。基于此,笔者以六年级语文的“文学性阅读与创意表达”学习任务群的命题为例,探究素养立意的命题改进策略。

浅谈青少年时期的心理矛盾与正面教育

一、青少年时期的心理矛盾青少年时期的心理矛盾比较多,但是最主要的矛盾是什么,这方面的研究比较少。通常我们认为独立性意识比较强,并且认识能力又比较薄弱,这是青少年时期主要的心理矛盾。心理活动主要分为认识活动以及意向活动,其中心理活动发展的重要内因就是这两类活动的矛盾运动。这两类活动通常在相对平衡、不平衡、相对平衡三者之间循环重复,每次循环都能够让青少年达到新的发展水平。

美术教学中示范法的运用及其优缺点

示范是美术教学的重要方法。文章分析了各种示范方法的运用及其优缺点,以期结合使用,取长补短,获得最佳教学效果。

星状神经节结合肩胛上神经阻滞治疗肩周炎

目的观察星状神经节结合肩胛上神经阻滞治疗肩周炎的临床效果。方法选择肩周炎患者61例，阻滞药物均为1％利多卡因。于患侧阻滞星状神经节，无不良反应后即于同侧行肩胛上神经阻滞。观察记录治疗前后的VAS评分，同时记录两组患者疗效及不良反应。结果与治疗前比较，第1次至第3次治疗后的VAS评分均显著降低（P〈0.05）；与第1次治疗后比较，第3次治疗后的VAS评分显著降低（P〈0.05）；第1次和第2次治疗后的VAS评分差异无统计学意义（P〉0．05）；全组治愈率83．6％（51例），总有效率96．7％（59例）；均未见不良反应发生。结论星状神经节结合肩胛上神经阻滞治疗肩周炎可取得满意的临床疗效。

不速之客

晨读的时候，同学们正在学习委员的带领下声情并茂地朗读课文。或许是琅琅的读书声太美妙了，竟引来了一位不速之客——蜜蜂，它扑扇着小翅膀悄悄地从窗口溜了进来。

“三角形边的关系”教学案例

【教学内容】北师大版小学数学四年级下册第二单元第四课时“三角形边的关系”。【教材分析】“三角形边的关系”是北师大版小学数学四年级下册,第二单元认识图形中的第四课内容。是在线段、角、顶点、三角形分类等三角形知识学习的基础上的延伸,为今后学习三角形面积和应用提供了重要条件。

我喜欢……

我喜欢练琴。尤其喜欢清晨坐在筝旁，当美妙的音乐缓缓在琴弦上流淌时，我的心情就无比舒畅。 我喜欢下棋。我喜欢开动脑筋与对手一决高低，从成功中畅享快乐，或在失败中汲取教训。 我喜欢书法。雪白的宣纸上，毛笔跳起一支轻柔的舞曲，一幅幅作品便呈现在我眼前。

中学美术中的素描教学

在新课程改革背景下,中学美术课堂教学应该是教师与学生共同合作、相互沟通的过程,通过课堂中多种教学方式和与学生相互的多样结合,引发他们的情感共鸣,进一步提高学生的审美能力和创造能力。素描课程教学作为绘画的基础,也是学生提高绘画技能的前提所在。可以说素描的教学是学生绘画的奠基石,是训练学生造型能力的有效途径。